Este documento presenta una rúbrica de evaluación para exposiciones en una clase de Comportamiento Organizacional en la Universidad de Londres. La rúbrica evalúa aspectos como la entrega oportuna, las características de la presentación, la presentación en sí, el uso de ejemplos y videos, y técnicas grupales. Los estudiantes son evaluados y calificados en cada categoría y reciben una calificación final.

1. 1
UNIVERSIDAD DE LONDRES
MATERIA: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES
NOMBRE DEL INTEGRANTE
Aspecto a evaluar
Nivel
Experto Capacitado Aceptable No evaluable Puntos
Entrega en tiempo y forma
Cumplió antes o
durante el día y
horario establecido
como límite para su
entrega (viernes antes
de la semana de
exposición)
10%
Entregó el día pero
fuera de horario
8%
Entregó un día
posterior
6%
Sin entrega
0%
10%
Características de la
presentación
El documento cubre
todos los puntos de la
bibliografía básica
10%
El documento carece
de uno de los puntos
solicitados
8%
El documento carece
de dos de los puntos
solicitados
6%
El documento carece
de más de dos puntos
solicitados
0%
10%
La presentación
contiene un diseño
adecuado de
diapositivas y está
referenciada en
formato APA.
10%
No está referenciada
en formato APA.
8%
La presentación No
contiene un diseño
adecuado de
diapositivas
6%
La presentación NO
contiene un diseño
adecuado de
diapositivas NI está
referenciada en
formato APA.
0%
10%
Presentación Se expuso explicando
el contenido y
Elabora mapa mental
con menos de 25
Elabora mapa mental
con menos de 15
No elaboró el mapa
mental adecuadamente
10%

2. 2
profundizando en las
teorías que sustentan
el tema.
10%
elementos
8%
elementos
6%
0%
Se presentaron
ejemplos reales de los
principales conceptos
20%
Los ejemplos que se
presentaron no fueron
reales
15%
Los ejemplos
presentados no
aplican a los
conceptos principales
10%
No se presentaron
ejemplos reales de los
principales conceptos
0%
20%
Se presentó un vídeo
relacionado con el
tema y se analizó en
clase.
20%
Se presentó un vídeo
relacionado con el
tema pero no se
analizó en clase
15%
El vídeo NO
relacionado con el
tema
10%
No se presentó ningún
vídeo relacionado con
el tema.
0%
20%
Se realizó una técnica
grupal para fortalecer
las ideas principales
del tema
20%
Interpretación de
mapa mental con una
cuartilla con
fundamento teórico-
conceptual
15%
Interpretación de
mapa mental con
deficiente fundamento
teórico-conceptual
10%
Interpretación de
mapa mental sin
fundamento teórico-
conceptual
0%
20%
EVALUACIÓN FINAL
Observaciones Adicionales Firma de Alumno (a) Resultado