El primer documento habla sobre la organización de los recursos tecnológicos en un centro, mencionando aulas digitales, de audiovisuales, bibliotecas informáticas y aulas de pizarras. El segundo documento trata sobre la calidad e innovación educativa en los centros y menciona factores como la dirección, recursos, aspectos pedagógicos y características de centros efectivos.

1.  Organización de los
recursos
tecnológicos de un
centro.
 Calidad e
Innovación
educativa en los
centros

2. Organización de los recursos
tecnológicos de un centro.
Organización de los
recursos tecnológicos
de un centro.

3. Organización de los recursos
tecnológicos de un centro.
LA ORGANIZACIÓN DE LOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
• Aulas de digital
• Aulas de audiovisuales
• Las bibliotecas escolares informática.
• Aulas de pizarra

4. Organización de los recursos
tecnológicos de un centro.
Podemos distinguir tres tipos de
elementos:
- Los elementos materiales: infraestructura física,
aparatos tecnológicos, materiales curriculares.
- Los elementos personales: profesores, alumnos,
dirección, coordinadores.
- Los elementos funcionales: horarios, normativa de
uso, sistemas de catalogación, etc.

5. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
Calidad e Innovación
en los Centros

6. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
¿QUÉ ENTENDEMOS POR CALIDAD
EN EDUCACIÓN?
"asegura a todos los jóvenes la
adquisición de los Promueve el progreso de los
conocimientos, capacidades estudiantes
destrezas y actitudes
necesarias para equipararles
para la vida adulta"
 FACTORES QUE DETERMINAN LA CALIDAD
EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA
La dirección y gestión
Los recursos materiales
administrativa
Los recursos humanos Aspectos pedagógicos

7. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
FACTORES BÁSICOS DE LA CALIDAD EN
LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
 Las actitudes, concepción de la enseñanza de la
enseñanza
 La competencia del profesorado
 El plan de estudios
 La infraestructura y los materiales
FACTORES QUE PUEDEN INCIDIR
NEGATIVAMENTE EN LA CALIDAD
La libertad de
La absoluta falta La indefinición del
cátedra mal
de control perfil de profesor
entendida

8. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
VARIABLES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE UN
CURSO
 El contenido de los estudios
 Las actitudes del profesorado hacia los estudiantes
 El conocimiento del profesorado
• La capacidad para transmitir este conocimiento
• El sistema de seguimiento y evaluación
• La instalación y los equipos disponibles.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS DOCENTES
EFICACES
 Compromiso con normas y metas compartidas
 Liderazgo profesional de la dirección
 Estabilidad laboral y estrategias para el desarrollo del
personal
 Clima de aprendizaje profesionalidad de la docencia
Expectativas elevadas sobre los alumnos

9. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
PRINCIPIOS DE LA CALIDAD TOTAL EN
EDUCACIÓN.
Producto Proceso Trabajadores
 Lo más importante es la satisfacción del cliente
 El proceso de calidad total
 La toma de decisiones se debe realizar como consecuencia
de datos y evidencias
 La calidad depende básicamente de las personas
LOS SISTEMAS DE CALIDAD SEGÚN LAS
NORMAS ISO 9000
Es una organización como el conjunto de estructuras de la
organización, los procedimientos, los procesos y recursos que
establecen para llevar a cabo la gestión de la calidad en ella.

10. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
PROCESO DE APLICACIÓN DEL MODELO EUROPEO PARA LA
GESTION DE LA CALIDAD (EFQM)
 En cada centro se constituye un equipo de
calidad en el que estará integrado el equipo
directivo y también personal voluntario del
centro y de la comunidad educativa.
 autoevaluación
 planes de mejora
 ámbitos de mejora


11. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
LA CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
ESPAÑOL
Para favorecer la calidad y la mejora de la enseñanza se destacan los
siguientes factores:
La cualificacion y formacion del profesorado
La programacion docente
Los recursos educativos y la funcion directiva
La innovacion y la investigacion educativa
La orientacion educativa y profesional
La inspeccion educativa
La evaluacion del sistema educativo
:

12. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
NIVELES EVALUATIVOS
 Evaluación interna, los procesos.
 Evaluación externa: la opinión de los
alumnos
 Evaluación de los resultados obtenidos

13. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
INDICADORES DE LOS SISTEMAS
EDUCATIVOS
 Indicadores de contexto
 Indicadores de recursos y escolarizacion
 Indicadores de procesos
 Indicadores de resultados.

14. Calidad e Innovación Educativa en los
Centros
PARA LOGRAR LA INNOVACION
EDUCATIVA
HAY QUE PASAR POR VARIA OBSTACULOS
PARA LOGRARLO….
 Sistema escolar burocrático
 Extensión del modelo del mercado
 La escuela como centro de la comunidad
 La escuela como organización que aprende
 Redes de aprendices
 Crisis generalizada