Este documento describe los esfuerzos para implementar un sistema de gestión ambiental responsable en las universidades. Resume los principales aspectos de un sistema de gestión ambiental, incluida la evaluación del desempeño ambiental y la identificación de aspectos ambientales clave. También discute la importancia de la investigación e innovación responsable y aspectos ambientales relevantes como la gestión de residuos, energía y movilidad. Finalmente, resume entrevistas y encuestas realizadas que muestran la falta de conciencia de los estudiantes sobre los impactos ambientales de las

1. Sistemas de Gestión ambiental responsable en
Universidades
Verónica García Fronti
CMA - IADCOM
Facultad de Ciencias Económicas - UBA
Doctorado Sub área Administración
Directora: Dra. María Teresa Casparri
Codirector: Pablo Herrera

2. Sistema de Gestión Ambiental
Se evalúa el desempeño ambiental frente a la política, objetivos y metas
ambientales de la organización.
Se consideran aquellos aspectos ambientales que pueden controlar e
influir la organización, para determinar su importancia es necesario
comprender sus impactos ambientales.
Se refiere a la gestión eficiente de los recursos necesarios para
garantizar las actividades realizadas en la universidad con el objetivo de
mitigar los impactos negativos o prevenirlos.

3. Investigación y innovación
responsable
Enfoque RRI integrado en la universidad implica que todo proceso de
investigación e innovación que se quiera realizar responsablemente
debe anticipar y evaluar los distintos impactos potenciales que se van a
obtener así como las expectativas que la sociedad tiene respecto a los
resultados obtenidos.
• Divulgación pública
• Intercambio interdisciplinario
• Intercambio de las partes interesadas
• Capacitación y educación

4. Aspectos ambientales relevantes
Plan de acción cambio climático 2020 CABA:
• Gestión de Residuos
• Energía Eléctrica
• Movilidad

5. Entrevistas
15 entrevistas a diferentes actores de la comunidad
universitaria: docentes, personal administrativo, servicios
generales, alumnos.
Impactos percibidos por los entrevistados: Generación de
papel, vasos descartables, colillas de cigarrillo, palomas,
mucho consumo de energía eléctrica, la no separación de
los residuos generados, derroche de agua y malas
condiciones edilicias.

6. Encuesta Estudiantes
Encuesta a alumnos de AM II y Matemática para economistas
(2º cuatrimestre del 2017)
Respuestas: 135 alumnos.
Los alumnos de la FCE-UBA no perciben los
impactos ambientales de sus actividades
universitarias

7. Capacitación y formación
HUELLA ECOLÓGICA en la organización
universitaria para concientizar sobre los
impactos ambientales de los estudiantes.

8. MUCHAS GRACIAS!