Movimiento Estudiantil del Politécnico

1. MOVIMIENTO
SOCIAL EN
MEXICO
MATERIA:: ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO I
EL ESTADO Y MI COMUNIDAD
PROFESOR: Jacobo Olvera Tenorio
GRUPO: 526
INTEGRANTES:
CAMACHO PAZ IVAN
REYES GOMEZ NEFESH
RAMIREZ MEDINA GERARDO
CLAVEL OJEDA KARLA PAOLA
COLEGIO DE
BACHILLERES PLANTEL
6 “VICENTE GUERRERO”

2. MOVIMIENTO EDUCACIONAL
DEL POLITÉCNICO
El movimiento estudiantil #TodosSomosPolitécnico es
un movimiento ciudadano conformado por estudiantes
mexicanos pertenecientes al Instituto Politécnico
Nacional tanto de escuelas en nivel medio superior como
escuelas de nivel superior.
 El movimiento busca detener los cambios en planes de
estudio y el nuevo reglamento interno del instituto, así
como democratizar las decisiones escolares.

3. Un día después de que el Consejo General del Instituto Politécnico Nacional (IPN) aprobó una
reforma al reglamento interno de la institución, miles de estudiantes politécnicos marcharon
este jueves 25 de septiembre hacia la dirección general en rechazo a esta modificación que,
sin embargo, no ha sido publicada
La manifestación se convocó en protesta contra las modificaciones a los planes de estudios y
por la abrogación de la reforma al reglamento interno que fue aprobada esta semana.

4. El 47, aquellos que adeuden una asignatura por más de dos semestres posteriores al semestre
que cursó serán dados de bajo definitiva; el 55 les daba la oportunidad de solicitar una baja
temporal; mientras que la eliminación del 56 al 60 transgrede sus derechos cívicos y libertad de
expresión, ya que las autoridades se reservan el derecho de sancionar a los estudiantes que
comentar una falta que afecte “el buen orden” del plantel, sin detallar a qué se refiere.
Los estudiantes critican principalmente las reformas a los artículos 47 y la eliminación de los
artículos del 55 al 60 del reglamento, aunque enlistaron más de 80 cambios que rechazan.

5. A decir de los estudiantes consultados, el principal cambio consiste en que los jóvenes
salgan del IPN con título de técnico, no de ingeniero, lo que implicará que sean
considerados profesionales de menor nivel.

6. Con estas manifestaciones, Se logro correr a la directora general y dar un importante revés a los
planes del gobierno de modificar los planes y programas de estudios; se logró recuperar la
confianza en que la movilización en las calles, la toma de sus escuelas y la organización
estudiantil, son las vías para pelear para defender la educación pública.
El movimiento además confluyó con la
lucha por la aparición con vida de los
normalistas de Ayotzinapa, y esto abonó
a que sectores amplios del IPN
avanzaran en su nivel de politización
aceleradamente.
Este movimiento comenzó el 17 de
Septiembre y en la actualidad continua.

9. BIBLIOGRAFIA
http://www.jornada.unam.mx/2015/01/23/sociedad/039n1soc
http://www.animalpolitico.com/blogueros-blog-invitado/2014/10/01/ipn-las-
razones-de-la-inconformidad-estudiantil/
http://mexico.cnn.com/nacional/2014/09/25/cambios-al-reglamento-y-al-plan-de-
estudios-del-ipn-generan-protestas