1. Universidad de la República
Facultad de Arquitectura – Escuela Universitaria Centro de Diseño
Investigación de Imagen Corporal en Población Especial
Romina Castro
Camila Wider
Magela Jordán
Curso: Ergonomia
Equipo docente
Lc. Rita Soria
D.I Mariana Olva
Bach. Daniela Volpe
Diciembre 2013

2. La imagen corporal consiste en el conocimiento del propio cuerpo. Esta imagen se
constituye por un componente perceptivo, un componente cognitivo y un componente
afectivo que se encuentran interrelacionados entre sí.
La población especial elegida fue niños. Se registraron sus conductas,
interactuando con diversos objetos de la vida cotidiana en su contexto habitual.
En varios casos
se observan dificultades a la hora de manipular objetos,
relacionadas tanto a su tamaño físico como a su nivel de desarrollo motriz y coordinación.
Esta serie de dificultades
contribuyen a la configuración mental de su propio
cuerpo, enmarcando sus límites y su comportamiento en la vida cotidiana.
Elementos cognitivos:
Cómo se ve y representa a si mismo.
Ejemplo: Un dibujo en donde el niño se
representó junto a un adulto de su familia.
Elementos perceptivos:
Cómo interactúa el niño con su entorno físico
y cómo esas interacciones y sus posibles
dificultades configuran una idea en él de su
propia corporeidad objetiva.

3. Elementos afectivos:
Cómo el niño actúa y se comporta en
consecuencia
a
las
limitaciones
y
posibilidades que sus características
permiten.
La investigación sobre la población especial fue registrada mediante videos en donde se
observa su comportamiento y cómo esto se refleja en la imagen corporal, tanto en la
propia como en la de los que lo rodean,