Corrientes Pedagógicas

2. J. Watson, fundador de
esta corriente (1913)
- El sujeto cognoscente
es un ente pasivo “un
libro blanco”, donde se
imprimen las
aportaciones del objeto.
- (Estímulo – Respuesta)
- Plantea que está
controlada por las
contingencias
ambientales.
- El conocimiento se
acumula por asociación
e impresiones
sensoriales.
Según Gadner, (1987)
- El conocimiento debe
ser descrito en función
de símbolos,
esquemas, imágenes e
ideas y otras formas de
representación mental.
- Las acciones dependen
de representaciones o
procesos internos que
el individuo elabora
como resultado de su
entorno físico y social.
Maslow.
- La persona debe ser
estudiada en su
contexto interpersonal y
social.
- El hombre es entendido
como un ser en libertad.
- Al hombre debe
estudiarse en su
totalidad y no
fragmentario.
- El hombre tiene
facultades para decidir
y conciencia propia
para sus decisiones.
- Ayudar a los alumnos
para que decidan lo que
ellos son y lo que ellos

3. L. S. Vygotsky. Fundador
de esta corriente (1925–
1934)
- (sujeto y objeto). Está
mediada por la
actividad que el
individuo realiza sobre
el objeto
- La cultura proporciona a
la sociedad, las
herramientas
necesarias para
modificar su entorno
físico y social.
- La Z. D. P. Es un
diálogo entre el niño y
su futuro, entre lo que
es capaz de hacer hoy y
lo que será capaz de
hacer mañana.
Jean Piaget (Teoría
psicogenética).
- Se basa en la
construcción de
conocimientos, a partir
de la interacción
personal con el mundo.
- La persona no es
producto de del
ambiente o un simple
resultado de la herencia
genética.
- La persona es una
construcción propia de
los aspectos cognitivos,
sociales y afectivos del
comportamiento.
IMPLICACIONES.
- El estado inicial del
alumno.
- Los conocimientos
previos.
- Los esquemas de
construcción.
El constructivismo
postula la necesidad de
entregar al alumno
herramientas que le
permitan construir sus
propios procedimientos
para resolver sus
necesidades.

4. El niño construye un
significado desde el punto de
vista social
¿Con que cuentan los alumnos
al iniciar un proceso de
aprendizaje?
¿Cuál es la base desde lo que
la ayuda necesaria pueden
llevar a cabo una actividad
constructiva que supone
aprender algo de un modo
significativo?

6. Estrategias de
aprendizaje

7. Estrategias de enseñanza
 Activación de
conocimientos y
experiencias
previas
 Concepto de
contenidos,
mantenimiento de
la atención y
motivación
 Visión sintética y
crítica del material
desarrollado

8. Clasificación de las estrategias de
enseñanza según el proceso cognitivo