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1. Avances Tecnológicos
educativos
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
E.T.I.R “La Carucieña”
Barquisimeto-Lara
Integrante:
Paola Lucena
5to “F”

2. Tecnología en la educación
• Los programas educativos necesitan ser apreciados en términos
de eficacia y flexibilidad de aplicación en cuanto a tiempo,
personal y recursos de que se disponga
• Los nuevos patrones didácticos en los que se tiene en cuenta las
nuevas tecnologías y los medios de comunicación para mejorar el
aprendizaje suponen nuevas funciones de los profesores
• El uso de la tecnología para mejorar la comunicación obliga a
cambiar los métodos rutinarios por otros más ágiles para alcanzar
las metas educativas

3. La tecnología en las aulas
• De los recursos del conocimiento científico del proceso
que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los
conocimientos
• Seguimos utilizándolo, contenidos, igual que usamos la
pizarra, o el libro, una enciclopedia en CD-ROM o en
Internet no pierde su carácter de enciclopedia; lo que
cambia es su forma de utilización, la facilidad y
velocidad en el manejo, la calidad, movilidad y
sonorización de sus ilustraciones.

4. La planificación de la enseñanza
teniendo en cuenta la tecnología
• Desarrollar una planificación o Diseño de la enseñanza
• La previsión, organización y producción de recursos
didácticos
• Desarrollar planes o diseños didácticos para sus clases
diarias
• En otros casos, uso del equipo disponible, conveniencia
de los costos y otros muchos factores pueden ser los
determinantes de la elección, para una buena enseñanza

5. Utilización de multimedia
• Conforman entre ellos una unidad operativa
• Consisten en el uso simultáneo o sucesivo de varios
recursos audiovisuales.
• el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los
alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de
instrucción y los costos de la enseñanza.
• La multimedia se usan sonido e imagen, a partir de
programas informáticos para motivar y mejorar el
aprendizaje

6. Medios auxiliares
• Los audiovisuales, los medios de comunicación y los que se
basan en tecnología informática, son simples auxiliares.
• Los medios de esta clase constituyen frecuentemente la
vanguardia del progreso educativo y cuando se usan con
propiedad afectan la estructura de planes y programas y llegan a
modificar la estructura íntima del proceso de aprendizaje.
• Estos medios son esenciales para lograr una comunicación
efectiva en la enseñanza a grandes grupos y son el único medio
de comunicación didáctica en muchos programas para enseñanza
individual o estudio independiente