Ficha de verificacion de investigacion educativa

1. DLuicho
FICHA DE VERIFICACIÓN
AVANCE DE PROYECTO
N° Indicadores
Valoración
SI NO
Árbol de problemas
1
El problema central está redactado con todos sus elementos
básicos
2
El problema central está redactado como proposición afirmativa y
deja evidenciar la problemática real
3 Cada una de las causas son reales y coherentes a la problemática
4
Ha identificado como mínimo cinco causas que afectan la realidad
seleccionada como problemática
5
Cada una de las consecuencias son coherentes a la problemática
planteada
6
Ha identificado como mínimo cinco consecuencias que devienen
de la realidad problemática
8 La consecuencia general resulta de las consecuencias secundarias
Deconstrucción (Organizador visual)
9
El organizador está estructurado desde un enfoque deductivo
(parte de la problemática para llegar a identificar aspectos
particulares de la misma)
10 El organizador explica un análisis coherente
Análisis reflexivo del problema
11
El análisis es minucioso, coherente con la estructura del
organizador
12
Identifica los verdaderos aspectos que cree son los obstáculos en
la problemática identificada y que pretende intervenir
13
El análisis se sustenta en aspectos teóricos (citas, referencias de
autores) que le permite hacer un contraste con su práctica
pedagógica.
14 La redacción tiene coherencia y cohesión
15 Aplica estrictamente normas APA en su redacción
Formulación de la pregunta de acción
16
El evento a intervenir deviene del problema formulado en el árbol
de problemas
17 El problema está formulado como pregunta
18
El evento (problemática) que será abordado es real/ novedoso/
relevante/trascendente
19 Se identifica en el problema al grupo participante
20 El problema evidencia la delimitación espacial y temporal

2. DLuicho
Si No
21
La estructura tiene coherencia gramatical, lenguaje estándar y
utiliza la menor cantidad de palabras
22
La problemática que se busca solucionar no es un muy minúsculo ni de
gran magnitud/envergadura.
23
El evento en cuestión es susceptible de solución (está al alcance
del investigador para buscar soluciones reales)
24
El problema en cuestión tiene relación directa a la especialidad de
su formación profesional (Educación Inicial/Educación Primaria o
su propia práctica pedagógica)