6. En esta Unidad encontrarás el tema referente a las
FRACCIONES, el cual estás explicado de una manera clara y
apoyada en una serie de ejercicios , para que afiances tus
conocimientos.
Igualmente encontrarás una serie de enlaces que te
permitirán ampliar la información respecto al tema.
Te invitamos a que practiques de una manera muy juiciosa,
las actividades que te planteamos; recuerda que las
matemáticas, están contenidas en el diario vivir, así mismo,
el tema de las fracciones es fundamental y te darán las
bases para futuros aprendizajes.
Te sugerimos que al realizar las lecturas y los ejercicios
estés con buena disposición y motivación hacia el
aprendizaje, no olvides que tu marcas el ritmo en el
proceso que estás desarrollando y eliges el nivel y
complejidad de las actividades que te proponemos.
7. ¿QUE IMPORTANCIA TIENEN LAS
FRACCIONES EN LA VIDA DIARIA Y QUE
APLICACIONES PRACTICAS LES PODRÍAS
DAR?
8. •EN MATEMÁTICAS UNA FRACCIÓN (DEL VOCABLO LATÍN FRĀCTUS, FRACTĬO -ŌNIS' ,
ROTO), O QUEBRADO ES LA EXPRESIÓN DE UNA CANTIDAD DIVIDIDA ENTRE OTRA.
•UNA FRACCION ES UN NÚMERO ESCRITO EN LA FORMA A/B , DE TAL MODO QUE B
NO SEA IGUAL A CERO. RECUERDA QUE TODO NÚMERO QUE SE PUEDE ESCRIBIR DE
LA FORMA A/B SE LLAMA NÚMERO RACIONAL. EL NUMERADOR ES EL NÚMERO QUE
ESTÁ SOBRE LA BARRA DE FRACCIÓN; EN ESTE CASO, LA A. EL DENOMINADOR ES EL
NÚMERO QUE ESTÁ DEBAJO DE LA BARRA DE FRACCIÓN, O SEA, LA B. EL
DENOMINADOR ES EL NÚMERO DE PARTES EN QUE ESTÁ DIVIDIDO EL ENTERO, EL
CONJUNTO O GRUPO.
•LAS FRACCIONES SON REPRESENTACIONES MATEMÁTICAS EN DONDE JUEGA UN
PAPEL IMPORTANTE EL RECONOCIMIENTO DE LA UNIDAD Y SUS FORMAS POSIBLES DE
DIVISIÓN.
9. •Comprendo y reconozco el concepto de fracción en cualquier
contexto.
• Relaciono las diferentes representaciones e interpretaciones de
las fracciones.
•Identifico la fracción como parte de un conjunto.
•Afianzar el concepto de fracción y su uso.
•Explico los procesos usados en la solución de ejercicios
relacionados con los números fraccionarios.
•Utilizo números fraccionarios para contar, ordenar y agrupar.
10. a) En la cafetería hicieron un batido utilizando ½ de
galón de jugo de manzana, 5/8 de galón de jugo de
naranjas y 2/3 de jugo de pera. ¿Cuántos galones de
jugo utilizaron?
b) María compró galletitas en una panadería. Compró
1/2 docena de galletas de avena, 2/3 de docena de
galletas de chocolate, ¾ de docena de galletas de
canela cuántas docenas de galletas compró?.
c) Carlos y Patty comieron 1/3 de pastel cada uno
¿Cuánto de pastel se comieron los dos?
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EN FORMA INDIVIDUAL.
COMPARA TUS RESPUESTAS HACIENDO CLICK AQUÍ
11. a) Razonamiento tienes que sumar. S. 1 galón 19/24
b) Razonamiento tienes que sumar. S. 1 docena 11/12
c) Razonamiento tienes que sumar S. 2/3
SI HAS ACERTADO FELICITACIONES
SI NO…TIENES TIEMPO PARA APRENDER
15. • Cómo te parecieron las actividades ?
• Qué opinión tienes sobre el material ?
• Hubo claridad en los conceptos ?
• Pudiste resolver todas tus inquietudes
frente al tema?
•Qué fue lo que más te gustó
del trabajo de las UDPROCO?
•Qué sugerencias puedes aportar
para mejorar este trabajo?
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
