Este documento presenta una rúbrica para evaluar la competencia de pensamiento creativo y dimensión estética en un curso de dirección de proyectos audiovisuales. La rúbrica incluye criterios de desempeño en cuatro niveles: inicial, intermedio, avanzado y conductas esperadas. Los criterios evalúan la generación de ideas innovadoras, la creación de piezas comunicativas con estética apropiada para la audiencia, el desarrollo de ideas audiovisuales aplicando conceptos técnicos y el diseño de un discurso comunic

1. RÚBRICA DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA: PENSAMIENTO CREATIVO Y DIMENSIÓN ESTÉTICA
CURSO CAPSTONE – DIRECCIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES
ASPECTOS
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
NIVELES DE LOGRO Conductas esperadas del
curso DIRECCIÓN DE
PROYECTOS AUDIOVISUALES
Asociación sílabo competencia
(Capacidades
Medibles)
(Indicadores de Desempeño)
INICIAL (1) INTERMEDIO (2) AVANZADO (3) Conductas esperadas
PENSAMIENTO CREATIVO Y
DIMENSIÓN ESTÉTICA
Aplica el pensamiento lateral en la
generación de ideas, estrategias y
productos comunicacionales
periodísticos para crear soluciones
innovadoras. Genera piezas
comunicacionales con percepción
estética, según el tipo de audiencia
al que se dirige.
Genera ideas,
estrategias y productos
comunicacionales para
crear soluciones
innovadoras
Recolecta información
para crear soluciones
comunicacionales con
creatividad y estética.
Comprende la relación
entre los datos
encontrados y la
audiencia para crear
soluciones
comunicacionales con
creatividad y estética.
Crea conceptos para la
elaboración de
soluciones
comunicacionales con
creatividad y estética.
Integra los análisis de la
información y datos como
propuesta de soluciones
comunicacionales con
creatividad y estética.
Organiza sus ideas para
comunicar un mensaje claro
en su proyecto audiovisual.
 Elaboración de un
concepto audiovisual
para la elaboración
de un proyecto.
 Creación de guiones
tanto literarios como
técnicos.
 Planificación de la
realización del
producto
audiovisual.
 Producción y
realización del
producto
audiovisual.
 Realización y
estrategia de
participación en
mercados y festivales
para su difusión
 Edición y post
producción del
producto
audiovisual.
 Realización de un
piloto de una serie y
un programa de
televisión.
Evalúa la pertinencia de las
soluciones comunicacionales
planteadas que le permitan
generar ideas, estrategias y
productos.
Desarrolla ideas audiovisuales
aplicando conceptos técnicos
para permitir la efectividad de
lo que desea transmitir.
Elabora productos con
técnicas
comunicacionales
Analiza las técnicas
comunicacionales
aplicadas en los soportes
tecnológicos.
Diseña productos
digitales utilizando la
técnica comunicacional
de reglas estéticas
necesarias.
Plantea metodologías
de llegada eficaz al
usuario usando la
técnica comunicacional
en los soportes
tecnológicos y digitales.
Integra técnicas de
comunicación, códigos
estéticos y metodologías
centrados en el usuario en la
aplicación de herramientas
tecnológicas y digitales.
Elabora una estrategia de
comunicación que permitan
alcanzar sus objetivos para
difundir su proyecto
audiovisual utilizando
herramientas tecnológicas.
Organiza de manera
adecuada y jerárquica
la información para
proponer un discurso
comunicacional
Clasifica el manejo y
tratamiento de su
información.
Ejecuta el manejo y
tratamiento de su
información utilizando
un esquema de análisis
del discurso
comunicacional.
Diseña el manejo y
tratamiento de su
información utilizando
un esquema de análisis
del discurso
comunicacional para
proponer un discurso
comunicacional.
Propone un discurso
comunicacional coherente en
su forma y manejo de la
información que le permite
ayudar a organizar de manera
jerárquica sus piezas
comunicacionales.
Elabora piezas audiovisuales
teniendo en cuenta el
contenido y la forma del
mensaje que va a utilizar en
proyecto audiovisual de
manera organizada.
Desarrolla propuestas del
discurso comunicacional
empleando métodos de
interpretación gráfico, visual e
iconográfico para las distintas
audiencias.
Expone su proyecto
audiovisual para difundirlo en
diversos mercados, medios y
plataformas.
Gestión de Evaluación y Aprendizaje