Herramientas Web

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Herramientas Web 2.0 y la Educación Virtual
Integrantes:
Carlos Uzcátegui
Liliana Pérez
Emmanuel Peña
Neldy Corredor
Curso: Herramientas Web para la Ciencia y la Tecnología
Sección: WIVH-103-ED17D0V
Profesora: Ing. Marialbert Medina
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Blog: http://equipo012015.blogspot.com/

Las herramientas web son una excelente metodología cuando de transmitir conocimiento se trata,
pues nos ha permitido tratar diferentes componentes con los cuales se puede compartir, pero
también educar a los estudiantes de una manera mucho más creativa y llamativa, tanto para ellos
como para los profesores.
Existen una multitud de herramientas que están ayudando a que, los procesos productivos de
información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo
de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos
educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil
desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios. En el desarrollo de este blogger,
estaremos hablando de estas herramientas, su importancia, principales herramientas y su aplicación
en la educación virtual la cual genera una serie de ventajas tanto para quienes imparten como para
quienes reciben la educación.
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 Para hablar de herramientas web debemos definir que son las TIC, actualmente existe múltiples
definiciones de las TIC: “En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la
información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es
más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198).
 Para Antonio Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito
de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose especialmente al
diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los
procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros
campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de
carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que
facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba, 1997:2)
Realizado por Liliana Pérez
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 Se puede decir que una herramienta es cualquier programa o instrucción que facilita una tarea.
Por tal motivo las herramientas web van a facilitar el compartimiento de información, permitiendo
a los usuarios interactuar y colaborarse entre sí, mejorando los contenidos web convirtiéndolos
en contenidos más interactivos y fáciles de manejar. Lo primero a tener en cuenta a la hora de
utilizar una herramienta es que cada una tiene un objetivo distinto. Lo importante es que a través
de estas herramientas Web 2.0, se ha reducido considerablemente los costos de difusión de la
información y la facilidad en que cada usuario pueda acceder a la información segmentada que le
interesa, esto ha hecho que los medios de comunicación tradicionales como la televisión, radio y
prensa hayan perdido protagonismo. Además la incorporación de las TIC a la gestión empresarial
mejora la competitividad y consigue una imagen mucho más sólida e innovadora de cara al
exterior. La apuesta consiste en saber adoptar una nueva cultura empresarial, coherente, por
supuesto, con la era de internet y con las nuevas tecnologías que facilitan el posicionamiento en
el mercado de distintas empresas.
 A continuación, se presenta un vídeo que nos indica de manera resumida las herramientas web,
y la finalidad de la misma.
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A continuación, se presenta un vídeo que nos indica de manera resumida las herramientas web, y la
finalidad de la misma.

Evolución de la Web 2.0
 En los últimos años han surgido nuevas aplicaciones, las mismas que son cada vez más
participativas. La importancia de este cambio ha llevado a referirse al contexto actual de la Web
como la Web 2.0. Fumero y Roca (2007; págs. 24-25) afirman que la línea evolutiva de la Web
1.0 se ramifica, dando lugar a dos líneas muy prometedoras. Primero, hacia la Web Semántica
donde se añaden, a los datos codificados y representados en las páginas Web 1.0, una serie de
metadatos que habilitan a las propias máquinas para extraer información y ofrecerla al usuario en
contexto. Después surge la Web 2.0 como una forma innovadora para introducir la inteligencia
necesaria en la red, y que no es otra cosa que involucrar directamente al usuario, dando lugar a
una Web Semántica de verdad donde se puede articular el conocimiento en torno a la conexión
de nodos humanos, personas. Los autores indican que los tres ‘sabores’ de la Web, refiriéndose
a la Web 1.0, la Web Semántica y la Web 2.0, convivirían en el tiempo (ver Figura 1; las fechas
introducidas son aproximadas y se corresponden con la publicación de los trabajos de Berners-
Lee, las dos primeras, y con el artículo de O’Reilly “What is the web 2.0?”, la tercera).
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Ventajas y Desventajas de las Herramientas Web
 Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
 Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
 Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
 Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias, entre otros.
 Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
 Fomenta el aprendizaje constructivista.
 Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la
capacidad de comunicar.
 Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando
desde casa o desde otros espacios.
 Libertad de edición y difusión, dado que todos podemos impartir ideas debatirlas y así obtener
información clara y precisa.
 La información llegará a los diferentes destinatarios en tiempo inmediato y tendrá disponibilidad
inmediata.
 Realmente las desventajas de la web 2.0 son pocas sin embargo para algunas personas puede
ser desventaja en el sentido que no se respeta la libertad de pensamiento debido a que las
diferentes publicaciones echas por los usuarios pueden ser copiadas o modificadas por terceros.
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Realmente las desventajas de la web 2.0 son pocas sin embargo para algunas personas puede ser
desventaja en el sentido que no se respeta la libertad de pensamiento debido a que las diferentes
publicaciones echas por los usuarios pueden ser copiadas o modificadas por terceros.
Desventajas
 No hay contacto físico entre alumnos profesores, que es pertinente para tener claras las dudas
que presente el alumno.
 La enseñanza es no personalizada, ya que el uso de este medio es por tiempo limitado y esto no
permite a tender alumno por alumno.
 El es totalmente autónomo ya que el podrá decidir que ver y que hacer cuando este frente al
equipo de computo.
 Se le tiende dar un mal uso a esta estrategia educativa, ya se puede entrar a páginas
inadecuadas a la educación por parte de los usuarios.
 Otras desventajas a resaltar son las enfermedades que el uso de esta puede generar por malas
posturas.
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IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD Y EN LA EDUCACIÓN
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Realizado por Carlos Uzcategui
 Hoy día la forma en que los estudiantes aprenden y la manera en que los docentes enseñan se
ha visto influenciada notablemente gracias a las herramientas web, esto trae consigo que los
recursos y las estrategias fortalezcan la enseñanza generado un ambiente de mayor
participación e interacción.
 Si nos trasladamos un poco atrás en el tiempo veremos que antes de la llegada de los
computadores las aulas de clases estaban invadidas de una cantidad de recursos estáticos
destinados a la enseñanza, luego con la llegada del computador se dio paso a las pizarras
digitales y a los libros interactivos al igual que a otro conjunto de herramientas que trajeron
consigo que los procesos de enseñanza como de aprendizajes se dieran de una forma más
amena y fácil, el horizonte de espacio junto a sus límites tendieron a desaparecer y estos
pasaron de estar definidos por estructuras implantadas en un salón de clase a estar definidos por
el mismo usuario.

 Con la llegada de la Web 2.0 los escenarios de participación docente-alumno se extienden fuera
del aula de clase, se ponen en uso una cantidad de términos como la colaboración, la participación
y la interacción que determinan cambios fundamentales en los procesos metodológicos y
estratégicos en cuanto a la educación se refiere. No es de extrañar ver los grandes cambios y
avances que muchas instituciones comienzan a dar tanto internamente como hacia el exterior.
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 Ahora bien como a impactado todo esto en la actualidad en el campo de la educación, no es difícil
de apreciar el impacto que toda estas serie de herramientas tecnológicas ha generado, hoy día son
innumerables y diversas las posibilidades que se presentan en el campo de la educación, basado
en las numerosas herramientas y servicios que están al alcance de todos. Docentes y estudiantes
tienen a su alcance la posibilidad de compartir contenidos basados en foros, blog, wikis, clasificar y
compartir información, almacenas datos imágenes y archivos y claro están las famosas redes
sociales que hoy día acapara la atención de grandes y chicos, es por ello que el posicionamiento
que han tenido hoy día las redes sociales le han permitido estar presente y vinculadas con muchas
herramientas y entornos, según Anibal de la Torre "Muchas herramientas de las que aparecen a
diario se apoyan en los conceptos de Redes Sociales intentan incluir las falcsonomías como
criterio organizativo". Finalmente debemos saber que muchas de estas herramientas fueron
creadas sin ningún fin educativo, pero los docentes y el entorno de la educación ha sabido
aprovecharlas para así poder generar una nueva forma de aprender y enseñar.
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 Al hablar de actualidad no podemos olvidarnos de loa actual e importante que la llamada web 3.0
esta ya generando grandes cambio desde la salida de la web 1.0, estamos hablando de una web
como lo define Yasunari del V y otros (2011) "Ante el surgimiento de un nuevo paradigma como
lo es la Web semántica o Web 3.0, se hace necesario estudiar las posibilidades que este entorno
ofrece al área educativa, particularmente en lo correspondiente a la educación a distancia", nos
enfrentamos a una web de gerencia del conocimiento donde se pueden definir nuevas estrategia
en el área educativa que finalmente pueda convertirse en un elemento facilitador de todo el
proceso educativo.
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Que es la Web 2.0 y como usarla en la educación

 ¿Cómo ayudan las Herramientas Web en la Educación Virtual?
 Antes de ver como ayudan las Herramientas Web 2.0 en la Educación Virtual, debemos saber
¿qué es la Educación Virtual?
 A continuación se muestra un video en el que se observa claramente qué es la Educación Virtual.
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Realizado por Neldy Corredor

Las Herramientas Web 2.0 ayudan a la Educación Virtual de la siguiente manera:
 Las Herramientas Web 2.0 permiten la recolección de información, a través de la colaboración de
diferentes actores a distancia. Cada persona tiene sus propias ideas, conocimiento que puede
impartir a otros usuarios.
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 Estas herramientas unifican y centralizan conocimientos provenientes de todas partes
del mundo. Esto demuestra la capacidad que tienen estas aplicaciones para mejorar la
educación.
 Según Profesor Stewart Marshall "Desde el punto de vista del alumno, la educación a
distancia no solamente es usualmente más asequible, sino también mucho más
conveniente – permite al alumno estudiar cuando y como desee. Y esto significa que
aquellos que están empleados con deseo de mejorar el grado de su educación, no
necesitan dejar sus posiciones para seguir sus estudios".
 La utilización de Herramientas Web facilita la colaboración e interacción entre los
usuarios y cualquiera puede publicar contenido, imágenes y videos, a través de
aplicaciones web (blog, wikis, moodle) que faciliten capacitación a distancia.
 Las Herramientas Web 2.0 permiten que la Educación Virtual se convierta en un medio
comunicativo, social, donde todos comparten ideas, pensamientos, conocimiento sobre
diversos temas. Además, posibilita al alumno y al profesor a trabajar desde diferentes
países, interactuando a través de la Herramienta elegida.
 Según Marta Vázquez, 2011, "Las nuevas tecnologías cambian la forma de aprender de
los estudiantes y el modo de enseñar de los docentes. Gracias a las herramientas
digitales disponibles hoy en día en la Web, se establecen estrategias didácticas
adicionales en el escenario académico, que favorecen la participación, colaboración e
interacción entre los agentes educativos".
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 Según EDUTEC, 2014,Pág 3 "... son muchas las herramientas Web 2.0 que existen hoy en día
con gran poder efectivo en el aprendizaje. Cada día más profesores utilizan los blog, las wikis,
aplicaciones de realidad aumentada como la aplicación “Aumentaty” o incluso introducen como
recurso didáctico los códigos QR para un aprendizaje mucho más productivo. De esta manera el
docente provoca una participación activa de sus alumnos, a la vez que un compromiso y una
motivación".
Ventajas y Desventajas del Uso de Herramientas Web en la Educación Virtual
Ventajas
 1.- Fomento de la comunicación profesor/alumno:
A través de las Herramientas Web para la Educación Virtual el profesor y el alumno se abre un
canal de comunicación constante.
 2.- Facilidades para el Acceso de la Información
El profesor puede gestionar el acceso a las actividades de las asignaturas, hacer el seguimiento
de las mismas. El alumno puede acceder constantemente a la información publicada desde
cualquier lugar y publicar las asignaciones indicadas por el profesor.
 3.- Fomento del debate y la discusión:
Fomenta la participación de los alumnos y docentes y permite que los medios de interacción a
distancia sean los foros, correos y chat, lo que beneficia el aprendizaje colaborativo.
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Ventajas y Desventajas del Uso de Herramientas Web en la Educación Virtual
Ventajas:
 5. Fomento de la comunidad educativa:
El uso de Plataformas virtuales permite interactuar con los profesores y crear comunidades
educativas, para compartir información y apoyar en el desarrollo de proyectos educativos.
Desventajas:
 1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el
tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada
constantemente.
 2.Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en
la asignatura.
 3.El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el
alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos. Sin embargo, este
aspecto en la sociedad de la información resulta absolutamente esencial.
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 Plataformas de Educación Virtual
 Moodle
 Uno de los mejores ejemplos de herramientas web para Educación Virtual es Moodle. A continuación
veremos un video en el que se explica adecuadamente lo que es la Plataforma Moodle.
 La página de acceso a la Plataforma Moodle es la siguiente: https://moodle.org/?lang=es
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 Caroline
 Es una plataforma virtual open source que permite a los profesores crear cursos online y
gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web
 La página de acceso a la Plataforma Claroline es la siguiente: http://www.claroline.net/
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 Dokeos
 Plataforma de e-learning desarrollada en software libre, que permite la administración de
contenidos de cursos y también es un sistema manejador de contenido (CMS) para alumnos y
profesores.
 La página de acceso a la Plataforma Dokeos es la siguiente: http://www.dokeos.com/fr/essai-
gratuit//
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 Atutor
 Sistema de Manejador de Contenidos de Aprendizaje, basado en Web y diseñado con el objetivo
de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los profesores pueden rápidamente ensamblar,
empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes
pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.
 La página de acceso a la Plataforma Atutor es la siguiente: http://atutor.ca/
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 Existen otras herramientas que se
utilizan para impartir aprendizaje, las
cuales son: Flickr, Picasa y
Photopeach para editar fotografías;
Youtube para crear y compartir videos;
Slideshare, Prezi y VoiceThread para
crear y compartir presentaciones;
Wordpress, para la creación de blogs,
entre otras.

 Las Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web
Social” que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicación
y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y
opiniones con los demás usuarios de Internet. Las tecnologías Web
2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e
interactuar con compañeros y clientes en cualquier tipo de
organización, incluidas las empresas.
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Realizado por Emmanuel Peña

 Blogs
 El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que
su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se
comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta:
“Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que
escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la
publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al
autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando
con la más reciente.
 Usos educativos del blog
◦ Aprender a expresarse en el medio Web.
◦ Saber criticar y exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien
por el profesor bien por otros alumnos.
◦ Aceptar las críticas y aprender de ellas.
◦ Trabajar en grupo.
◦ Buscar información y saber referenciarla (o enlazarla).
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 Herramientas web gratuitas para crear blogs
◦ Blogger
◦ Blogia
◦ Wordpress
◦ Blogsome
◦ Edublogs
25Realizado por Emmanuel Peña

 1.1.- Blogger
 Es un popular sistema de publicación de blogs creado por Pyra Labs, pero comprado por Google
en 2003. Su popularidad radica en su facilidad de uso y los numerosos servicios que entrega a
los usuarios. Se ha ubicado dentro de los 16 dominios con más visitantes únicos en Internet. Uno
de los atractivos del proyecto es justamente su nombre genérico, que quiere decir literalmente
"hacedor de bitácoras" (un blog no es más que una bitácora virtual o en línea).
 Blogger fue lanzado el 23 de agosto de 1999 por Pyra Labs, que ayudó a hacer conocido este
formato por ser una de las primeras herramientas de publicación de blogs en Internet.
 Para crear un blog en Blogger, se beben seguir sólo tres pasos. Lo primero es crear una cuenta
de usuario en Google y luego dar nombre al blog y elegir la plantilla que se utilizará. El blog es
una página web personal que tiene la ventaja de ser muy fácil de usar. Y Blogger, es especial,
posee las características necesarias para que cualquier persona pueda entrar en este mundo.
Blogger es ideal para los que no saben nada de este tema y deciden iniciarse en un blog.
26Realizado por Emmanuel Peña

 1.1.- Blogger
 En Blogger es posible publicar texto, fotos, vídeos, y todo lo que se desee, según lo que se
quiera expresar. Blogger se utiliza mucho para publicar opiniones sobre algún tema, con el fin de
llevar ese mensaje a los demás usuarios. Muchos blogs se hacen más populares y reciben
muchos mensajes y comentarios de otros usuarios que, además, pueden enlazar información.
 Crea un blog atractivo y con estilo propio. Tiene muchas plantillas fáciles de usar para elegir, con
diseños flexibles y montones de imágenes de fondo. Si prefieres algo totalmente original, edita el
CSS y el HTML de tu blog. Además, si utilizas tu blog para una marca o negocio, puedes crear un
dominio personalizado para que la gente te encuentre y siga fácilmente.
Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Blogger...
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 1.2.- Wordpress
 Es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los
estándares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito.
WordPress empezó en 2003 originalmente como una plataforma de blogging, pero con el tiempo
ha ido evolucionando a un sistema de CMS (Content Management System) que funciona para
crear prácticamente cualquier tipo de sitio Web. Los creadores de WordPress querían que la
gente pudiera compartir sus pensamientos a través de Internet y que otras personas los lean y
agregaran información mediante comentarios.
Hoy, WordPress es mucho mas que eso y aunque muchos lo conocen como el padre de los
blogs, WordPress es usando con muchos otros propósitos.
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 1.2.- Wordpress
 Cualquier persona puede crear su Blog en Wordpress fácilmente.
 WordPress te permite publicar todo tipo de información sin tener que preocuparte por
escribir código. Aún si no tienes idea de como diseñar un blog o empezar tu sitio en
Internet, WordPress te permite comenzar tu propio blog o sitio web sin mucho que
aprender.
 Gracias a su flexibilidad y el hecho de que es un software de código abierto, se ha
transformado en la herramienta más poderosa y fácil de utilizar para crear página o
blog.
 WordPress está disponible en su versión completa (WordPress.org) como un software
descargable que se instala en un dominio con hospedaje propio. También está en una
versión basada en la Web mucho más limitada (WordPress.com).
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 1.2.- Wordpress
 Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Wordpress...
 VIDEO Como Crear Blog en Wordpress Gratis 2015 | Editar Plantilla Foto Perfil, Insertar Imagen.
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 2.- Wiki
 Es un sitio y aplicación web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través
de un navegador web. Dichos usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los wikis son muy útiles para fines de coordinación de equipo.
Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y además cada
una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden discutir y
ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo.
Usos educativos de la wiki
 Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad.
 Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias
personas
 Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y
calidad del contenido.
 Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura...
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 2.- Wiki
 Herramientas web gratuitas para crear wikis
◦ Wikispaces.
◦ Wikia
◦ WikiOle
◦ WetPaint
◦ PBWiki
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 2.1.- Wikispaces
 Es una herramienta para el pensamiento colectivo. La idea es fomentar la creación de
documentos entre muchas personas, de manera coordinada.
 Las páginas son editables, cualquiera con acceso a la web, o por un circulo cerrado, cada wiki
decide.
 Cuentan con una sección "discusión" para que sus miembros (quienes participan en la creación
de contenidos) se pongan de acuerdo sobre el contenido, y otra de "historia" dónde todas las
versiones de la página son archivadas y recuperables. En las páginas se pueden añadir audios,
vídeos, imágenes, archivos. Además está la sección "notificarme", dónde los usuarios(quienes
hacen uso del wiki) y los miembros(los editores) pueden pedir ser notificados sobre los cambios
en esa página a su correo electrónico.
 Una de las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su fama hasta el momento ha sido la
creación de enciclopedias colaborativas, pues, la principal utilidad de un wiki es que permite
crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio
de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los
sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a
mejorarlo.
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 Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Wikispaces
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 3.- Redes Sociales
 Son Herramientas web que permiten a los individuos construir un perfil público o semipúblico
dentro de una plataforma en línea y articular sus relaciones con otros usuarios de la misma, de
forma que cualquiera que lo desee pueda acceder a su perfil y contactar con él. A partir de esas
relaciones el usuario crea una red de contactos, estableciendo cierto tipo de relaciones. Estas
relaciones pueden ser la representación digital de relaciones surgidas fuera de Internet, o pueden
surgir a través de la búsqueda de intereses comunes, contactos de otros contactos, entre otros.
 Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce
o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar
fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
 Existe un alto número de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses muy específicos. A
continuación una lista de las redes sociales más usadas,
 Facebook.– Uso general
 Flickr.– Fotografía.
 Google+.– Uso general
 Hi5.– Uso general, popular en Latinoamérica.
 Instagram.– Compartir fotografías con un componente social
 LinkedIn.– Redes profesionales
 MySpace.– Uso general.
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 3.- Redes Sociales
 NowPublic.– Noticias sociales generadas por usuarios.
 Pheed.– Transmisiones en vivo y monetización
 Pinterest.– Enfocada a intereses personales
 Reddit.– Noticias sociales generadas por usuarios.
 Sonico.com.– Uso general, popular en países de habla hispana.
 StumbleUpon.– Páginas en Internet con un interés en específico.
 Taringa!.– Uso general.
 Tumblr.– Plataforma de micro-blogs con componente social .
 Twitter.– Uso general ).
 YouTube.– Vídeos
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 VIDEO Las redes Sociales en la Educación.
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 3.1 Facebook
 Es una de las redes sociales más populares en todo el mundo. Con millones de usuarios
conectados entre sí, ofrece grandes oportunidades de comunión a quienes forman parte de esta
red.
 Es un sitio mediante el cual, además de publicar fotos, eventos, enlaces, vídeos, comentarios y
sugerencias, se puede mantener comunicación con compañeros de estudios, de trabajo, amigos
y familiares, cada día las 24 horas.
 La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como una
herramienta que permitía a los estudiantes permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse
notas sobre los cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles. En septiembre de 2006
se abrió a todos los públicos, cerrando ese año con más de 140 millones de usuarios.
 Cualquier persona puede hacerse miembro de Facebook, mediante una dirección de correo
electrónico.
 En cuanto a la privacidad, hay cierto control personal al compartir información y quién puede
verla. Los usuarios sólo pueden ver los perfiles de amigos confirmados. Se puede tener una
gama infinita de amigos.
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Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Facebook.
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 3.2.- Google+
 Es una red social que como cualquier otra red social, permite interactuar con personas y
compañías que puede clasificar en círculos de acuerdo a su afinidad o tipo de relación que
mantenga con cada uno. En los círculos clasifica cada una de las personas con las que tiene
contacto y juegan un rol determinado (esto determinará en qué círculo la incluye). Puede crear
tantos círculos como quiera, con los nombres y significados que quiera y tengan sentido para
usted (no son visibles para los demás).
 Por ejemplo, puede tener un círculo de “Colegas”, otro de “Familia”, otro de “Equipo de fútbol de
los domingos” y así sucesivamente. De esa manera cada vez que publique, puede dirigir el
mensaje a todas las personas que tiene en sus círculos o a un círculo específico. Por ejemplo si
va a compartir una información de trabajo tendrá más sentido compartirla a los miembros del
círculo “Colegas” que a todos donde incluiría familiares y amigos del equipo fútbol.
 El principal beneficio de Google+ es que el contenido que publica en esta red, bien sea con su
perfil personal o con su página empresarial, queda indexado por Google para aparecer en las
búsquedas que la gente realice en el buscador, incrementando las posibilidades de llevar más
visitantes a su página de Google+ o página web. Es decir, su contenido se hace más visible en la
red.
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Después de tener su perfil personal en Google+, el siguiente paso será vincularlo con el contenido
que genera en su sitio web de manera que Google lo asocie y aparezca su perfil en los resultados de
las búsquedas. Esta vinculación le permite a Google validar que usted (a través de su perfil personal)
es el autor de ese contenido .
Las cinco cosas que debes saber sobre Google+
La siguiente es una lista con las cinco características principales que se implementaron en Google+
buscado diferenciarse del resto de las redes sociales :
1.- Círculos.– Google+ utiliza el concepto de círculos en el sentido de círculos sociales, que te
permiten separar grupos de gente de forma más sencilla que como lo hacen los grupos de Facebook.
2.- Lugares de reunión o quedadas (hangouts en inglés).– Te permiten hacer encuentros virtuales no
planeados. Hazle saber a tus amigos que estás con humor de reunirte y espera a ver cuántos amigos
se reúnen para una charla casual.
3.- Botón +1.– Es la forma en la que los usuarios de Google+ recomiendan publicaciones. Se puede
decir que es el equivalente al famoso botón “me gusta” de Facebook..
4.- Comunidades.– Las comunidades les permite a sus usuarios tener conversaciones continuas
sobre algún tema en específico.
5.- Eventos.– Los eventos, como su nombre lo indica, le permite a usuarios crear eventos, invitar a
otros usuarios y compartir fotografías del evento en tiempo real.
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Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Google+
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 Su secreto es ser una red social divertida y visual, ¡y su gran poder de conectividad con otras
personas! Su principal función es ofrecer un servicio gratuito para compartir imágenes y fotos (o
vídeos de 15 segundos). Y haciendo a su proceso de uso habitual todo un ritual que encanta a sus
usuarios! , (1) el usuario toma una foto (o un vídeo corto) o sube una foto de la galería de imágenes,
(2) le aplica un filtro digital avanzado y luego (3) comparte la imagen a toda su comunidad, también
pudiendo compartirla en una variedad de redes sociales.
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 Instagram
Es una red social cuyo funcionamiento se basa en compartir con tus amigos cualquier instante de tu
vida por medio de imágenes. Además se trata de la primera plataforma de este tipo completamente
diseñada para su uso con dispositivos móviles.

 Las verdaderas funciones de esta red social son:
 1.- Conectar personas por gustos, afinidad o admiración. Instagram permite interactuar de
forma muy cercana perfiles de celebridades del momento y marcas importantes dando a
conocer sus novedades de forma directa y visual a seguidores y clientes habituales.
 2.- Retocar tus imágenes con su potente editor de imágenes:
 Filtros de todo tipo para transformar las imágenes.
 Modificación de la imagen cambiando sus colores, ambiente, tamaño, bordes y tonos.
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Instagram
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 Twitter
 Es una aplicación web gratuita de microblogging. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus
usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de
texto (de hasta 140 caracteres) a los que se denominan actualizaciones o tweets.
 Cada usuario puede decidir leer en su página principal los textos de otra persona o grupo de
personas, teniendo siempre disponible lo que otros han escrito recientemente. De esta forma un
usuario A puede decidir “seguir” a los usuarios B, C y D, recibiendo los textos que escriben sin tener
que acceder a la página de cada uno de ellos.
 Cada usuario puede, así, tener una lista de “seguidos” (following) y de “seguidores” (followers). Los
“seguidores” leerán los textos publicados por el “seguido” en sus páginas personales.
 Escoger la lista de usuarios que queremos leer es fundamental para estar bien informados. Si
decidimos seguir a cientos de desconocidos llegará un momento en que nuestra página de lectura se
llenará de textos sin ninguna relevancia, siendo muy difícil filtrar lo verdaderamente importante.
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 Twitter
 Una cuenta en twitter puede ser pública o privada, siendo esta última la opción más inteligente para
quien necesita usar el sistema para comunicarse entre un grupo privado de personas, sin tener interés
en recibir lectores desconocidos. Las cuentas privadas son las más utilizadas en grupos de
comunicación interna en empresas o familias que quieran compartir textos, fotos y vídeos que no sean
de interés público. Cualquier persona que abra una cuenta privada en Twitter tendrá que aceptar
personalmente las solicitaciones individuales de quienes quieren formar parte de su comunidad de
lectores.
 Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Twitter.
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 Youtube
 Es una herramienta web dedicada a vídeos, donde usuarios comunes y empresas pueden publicar y
compartir vídeos en formato digital. Fue creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y
Jawed Karim, quienes se conocieron trabajando en PayPal. Un año más tarde, YouTube fue adquirido
por Google en 1.650 millones de dólares.
 Esta plataforma cuenta con un reproductor online basado en Flash, el formato desarrollado por Adobe
Systems. Una de sus principales innovaciones fue la facilidad para visualizar videos en streaming, es
decir, sin necesidad de descargar el archivo a la computadora. Los usuarios, por lo tanto, pueden
seleccionar qué video quieren ver y reproducirlo al instante.
 Los vídeos cargados en YouTube están limitados a una durabilidad máxima de 10 minutos y archivos
de 2 Gb como tamaño máximo, con casi cualquier tipo de formato, incluyendo .wmv, .avi, .mov, mpeg,
.mp4, DivX y FLV. También es posible cargar un vídeo directamente desde el teléfono celular a través
del soporte del formato 3GP.
 Uno de los principales problemas de YouTube son los vídeos que violan los derechos de propiedad
intelectual. Google intenta bloquear y eliminar los clips que infringen la ley, aunque la cantidad de
usuarios que suben vídeos hace que la tarea sea muy dificultosa
48

 Youtube
 Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Youtube.
49

Herramientas de Almacenamiento Online
El almacenamiento de archivos en línea, junto con las suites de oficina también en línea, materializan en
buena parte el concepto formulado en los años 80 por Scott McNealy, director de Sun Microsystems: “la
red es el computador”. McNealy formuló su propuesta en una época en que resultaba difícil llevarla a la
práctica debido a que la conectividad estaba aún en pañales.
Estas Herramientas como son: DropBox, , Google Drive, aDrive, divShare, entre otros , que no solo
permiten almacenar archivos en la Web, sino que posibilitan compartirlos con otras personas y accederlos
desde cualquier computador y en cualquier lugar, siempre y cuando se disponga de una conexión a
Internet. Estos servicios de almacenamiento en línea ofrecen a docentes, estudiantes e Instituciones
Educativas no solo múltiples ventajas sino varias aplicaciones útiles.
50

 Existen múltiples funciones de estas aplicaciones, por mencionarles algunas, son:
 Permitir a otras personas descargar archivos mediante un enlace (URL). Esta aplicación es muy
útil ya que los docentes pueden crear un repositorio personal de documentos y compartir con sus
estudiantes enlaces a archivos específicos para que estos los descarguen. Adicionalmente, evita
tener que enviar archivos como adjuntos en los correos electrónicos, pues basta con incluir
dentro del texto del correo, los enlaces a los archivos que se desea compartir. Los estudiantes,
por su parte, pueden compartir con los profesores los enlaces de sus trabajos académicos.
 Poder acceder desde dispositivos móviles a los archivos almacenados en estos sitios (celulares
inteligentes, iPad, iPhone 3GS, etc).
 Los docentes pueden utilizar en el aula dispositivos móviles para recolectar información y
guardarla en un archivo que luego puedan acceder y editar desde sus computadores personales;
así, no dependen de la red escolar de datos. Tener una copia de respaldo (backup) en línea de
documentos importantes. Tanto portátiles como computadores de escritorio pueden ser objeto de
robo o sus discos duros pueden dañarse.
 Recuperar archivos borrados. Varios de estos sitios conservan un historial de cambios.
 Liberar espacio en el disco duro del computador personal. Pueden almacenarse en línea los
archivos que el usuario no se atreve a borrar por temor a que algún día los llegare a necesitar.
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 Existen múltiples funciones de estas aplicaciones, por mencionarles algunas, son:
 Centralizar y organizar, en carpetas y subcarpetas, trabajos personales para crear un portafolio
digital accesible desde cualquier computador o dispositivo móvil que cuente con acceso a
Internet.
 Reemplazar el “auto envío” de archivos como adjuntos, usando el correo electrónico personal.
 Sustituir el uso de memorias USB (pendrive) en las que se almacenan y transportan archivos con
información valiosa o archivos con los cuales se esté trabajando en el momento. Estas memorias
ponen en riesgo la información, pues se pueden dañar o perder.
 Reemplazar parcial o totalmente, el uso de discos duros externos portátiles.
 Dado que los servicios de Blog y Wikis gratuitos ofrecen capacidad de almacenamiento muy
limitada, docentes y estudiantes pueden utilizar servicios de almacenamiento en línea para alojar
archivos grandes (de más de 1MB) con la posibilidad de embeberlos luego en sus blogs y wikis
personales.
 Mantener sincronizados ciertos archivos importantes. Varios sitios de este tipo ofrecen esta
funcionalidad que permite actualizar, de manera automática y en varios computadores, los
cambios que se realicen en un archivo. También son útiles para crear una carpeta a la cual
tengan acceso varios computadores y cuyos archivos siempre están sincronizados; por ejemplo,
los de la sala de profesores o los de un aula de informática. Por último, la sincronización es la
solución ideal para mantener versiones únicas de ciertos documentos de trabajo sin los riesgos
que implica llevar dichas versiones, en el bolsillo, en un dispositivo de almacenamiento.
52

53

 Dropbox
 Se trata de una herramienta de sincronización de archivos a través de un disco duro o directorio
virtual. Permite disponer de un directorio de archivos (de cualquier tipo) de forma remota y
accesible desde cualquier ordenador. Es decir, crea una carpeta en nuestra Pc y realiza una copia
a través de Internet de todos los archivos que depositemos en ella.
 Se ocupa de mantener la copia de nuestros archivos siempre sincronizada, es decir, cada vez que
hagamos un cambio en nuestros documentos, por pequeño que sea, lo detectará y volverá a
copiárselo al instante, conservando la versión antigua por si la necesitamos en el futuro.
 Tiene una versión gratuita y varias de pago, en la que se diferencian algunas opciones y sobre
todo el espacio que puedes tener para alojar archivos. Con Dropbox puedes sincronizar una
carpeta de tu ordenador entre distintos dispositivos como un Android, Windows Phone, IOS, Mac,
Windows, Linux.
54

Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Dropbox.
55

Gracias a este trabajo podemos concluir que las herramientas web han llegado para cambiar la
forma de intercambiar la información, donde cualquier usuario en Internet podrá encontrar
respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información mejor definida,
la manera como las personas hacen uso de la internet, pasando de ser lectores de contenidos a
producirlos y compartirlos con otras personas, mediante variados servicios como las redes sociales,
los Web logs o blogs, aplicaciones para compartir videos y música, mapas y bibliotecas entre otros.
En la educación, específicamente existe un potencial en estas herramientas, debido principalmente
a que son gratuitas y a su fácil manejo, lo que las hace perfectas para reemplazar el software
instalado en la computadora personal. También genera una serie de ventajas tanto para quienes
imparten como para quienes reciben educación. Estas generan una serie de características de
amplia ventaja ya que el aprendizaje y la comunicación es más eficiente, se optimiza el
aprovechamiento del tiempo, se pone en práctica nuevas metodologías y la información esta de
manera inmediata.
Además, las herramientas web permiten que cada estudiante pueda estar en cualquier lugar y hora
ampliar sus conocimientos, interactuar, aprender a su ritmo y colaborar para obtener información
correcta y completa.
56

 1.- Boletín Iesalc informa de Educación Superior, 2010, Tres expertos opinan sobre la
Importancia de la Educación a Distancia en El Caribe como Herramienta de Acceso a la
Educación Superior Disponible en:
http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2095:la-
importancia-de-la-educacion-a-distancia-en-el-caribe-como-herramienta-de-acceso-a-la-
educacion-superior&Itemid=712&lang=es
 2.- Mercadeo Opensky, ¿Qué es la Eduación Virtual?, Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?t=5&v=SW_esTMlu7w
 3.- CDI de Educación de Madrid, Web 2.0 Aplicaciones Didácticas, Disponible en:
http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf
 4.- Moodle, 2014, Qué es Moodle, Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=dv2f_xfmbD8
 5.- EDUTEC, 2014, El uso de Herramientas 2.0 como Recursos Innovadores en el Aprendizaje
de Niños y Niñas en Educación Infantil, Disponible en:
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec48/pdf/Edutec-e_n48_Gertrudix-Ballesteros.pdf
 6.- Marta Vazquez Reina, 2011, Herramientas TIC para el Aprendizaje, Disponible en:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/04/22/200219
57

 7.- Boletin Eroski Consumer, 2011, Herramientas TIC para el aprendizaje. La Web 2.0 aporta
herramientas tecnológicas fáciles y asequibles que pueden utilizarse con fines didácticos en el
entorno educativo. Disponible en:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/04/22/200219.php
 8.- Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2006, Web Educativa 2.0. Disponible
en: http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/515/248
 9.- Dialnet, La Web 3.0 como Herramienta de Apoyo para la Educacion a Distancia. Disponible
en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3702689
 10.- FUMERO, A.; ROCA, G. (2007). “Web 2.0”. Fundación Orange España, España.
Recuperado a partir de:
http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp.
 11.- Bautista, A. y Alba, C. (1997) "¿Qué es Tecnología Educativa?: Autores y significados”,
Revista Píxel-bit, nº 9, 4. http://www.us.es/pixelbit/art94.htm.
 12.- Plataformas Educativas, Disponible en:
https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-
virtuales/ventajasdesventajas
 13.- Confederación de Empresarios de Andalucía, Principales Herramientas Web, Disponible
en: http://www.cea.es/herramientas/
 14.- Paul Anderson, 10/12-2007, Herramientas Web 2.0 Disponible
en: http://www.eduteka.org/Web20Intro.php
58

 15.-Jiglapa ,05/2009, "¿Qué es Blog, y Blogger?" ¿Qué es Wiki y beneficios?", Disponible
en: https://web20enlaeducacion.wikispaces.com/Blogs+y+wikis
 16.-Pagina Oficial de Blogger, https://www.blogger.com/features?hl=es
 17.-Jaime Tagle, 01/2004, Disponible en: http://wpavanzado.com/que-es-wordpress/
 18.-Pagina Oficial de Wordpress, Disponible en: https://es.wordpress.org/
 19.-Eugenio Velázquez, 10/2008, ¿Para qué sirve un a wiki, y diferentes aplicaciones wikis?,
Disponible en: http://tendenciasweb.about.com/od/wikis/a/que-es-un-wiki.htm
 20.-Begoña Oliver, 2012, " Como utilizar Wikispaces", Disponible
en: https://masweb.wikispaces.com/Usando+Wikispaces
 21.-Adriancitopa, 12/2010, "¿Qué es Wikispaces"?Disponible
en: http://www.slideboom.com/presentations/117005/Que-es-Wikispaces
 22.- Luis Castro, 2012, ¿Qués son las redes sociales, para que sirven? ¿Qué es Facebook, y
como utilizarlo? , Disponible en: http://aprenderinternet.about.com/od/ RedesSociales /g/Que-Es-
Una-Red-Social.htm
 23.-Daniel MC, 04/2015, "¿Cómo utilizar Instagram y para que sirve?", Disponible
en: http://www.expertosnegociosonline.com/como-usar-instagram-y-para-que-sirve/
59

 24.- Todoinstagram 10/2012, "¿Qué es Instagram?", Disponible
en: http://www.todoinstagram.com/que-es-instagram/
 25.- Gustavo Schnitman, 2012, "¿Cómo funciona la Red Social Twitter?", Disponible
en: http://www.prowebinternet.com/que-es-twitter-como-funciona-aprovecharlo-empresa/
 26.-Juan Diego Polo, 2011, "¿Qué es Twitter?", Disponible
en: http://wwwhatsnew.com/2009/11/12/%C2%BFque-es-twitter/
 27.- "¿Qué es Youtube y para que sirve?", Disponible en: http://www.informatica-
hoy.com.ar/aprender-informatica/Que-es-y-para-que-sirve-Youtube.php
 28.- Juan Carlos López García & Willy Figueroa Celis , 09/2010, ¿Qué son las Herramientas de
almacenamiento Online y cuales son las principales?", Disponible
en: http://www.eduteka.org/AlmacenamientoEnLinea.php
 29.- Plataforma Moodle. Disponible en: https://moodle.org/?lang=es
 30.- Plataforma Caroline. Disponible en: http://www.claroline.net/
 31.- Plataforma Dokeos. Disponible en: http://www.dokeos.com/fr/essai-gratuit/
 32.- Plataforma Atutor. Disponible en: http://atutor.ca/

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