El documento discute cómo la incorporación de herramientas TIC puede facilitar cambios metodológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la integración de la evaluación. El docente debe saber utilizar las TIC para guiar a los alumnos y permitir que la evaluación sea parte de la actividad diaria, lo que ayudará a los alumnos a identificar errores y mejorar su aprendizaje. El objetivo final no es reemplazar métodos tradicionales sino complementarlos para lograr una mejor evaluación y coevaluación entre los alumnos

1. “LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
AL INCORPORAR LAS TIC”
Profesorado de Economía 2º “B”
Instituto Superior de Formación Docente Nº 1

2. INTRODUCCIÓN
La incorporación relevante de herramientas TIC, conduce a la
introducción de cambios metodológicos dentro del proceso de
enseñanza- aprendizaje.
Ellos facilitaran la integración de la evaluación en las tareas
realizadas por los alumnos, con la finalidad de poner en
marcha el proceso de autorregulación del aprendizaje.

3. REFLEXIÓN DE LA PROPIA
PRÁCTICA
El docente necesita explorar alternativas didácticas más
satisfactorias e introducir cambios metodológicos en su
práctica.
Por lo tanto debe saber utilizar las TIC, para así poder ser un
facilitador que acompañe y guie a los alumnos en la
incorporación de las nuevas tecnologías.

4. LA EVALUACIÓN: UN ELEMENTO
MAS DE LA ACTIVIDAD DIARIA
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe hacer capaz al
alumno de valorar si esta aprendiendo o no.
Por ello, debe integrar la evaluación en la actividad
cotidiana, y esto les permita a el mismo identificar sus errores
o dificultades y tomar las decisiones necesarias para
corregirlos.
https://sandraguerrero01.wordpress.com/2015/06/22/autoevaluacion-formativa/

5. VENTAJAS DESVENTAJAS
Permite demostrar
creatividad.
Aplicar distintos saberes.
Tomar decisiones en
distintas situaciones.
Acceder a los trabajos
del alumno on-line en
cualquier momento.
Los alumnos consiguen
mayor información en las
redes.
Algunos alumnos no se
encuentran capacitados.
Se producen plagios en
los trabajos.
Existen Déficits en la
expresión escrita de los
alumnos.

6. CONCLUSIÓN
Lo que se quiere lograr con las TIC, no es sustituir
los elementos que usamos tradicionalmente.
Si no complementarlos para así poder lograr una
mejor evaluación y co-evaluación en el alumnado.
http://www.profeleel.com/?page_id=182