Es posible la revolución educativa sin las herramientas tecnologicas

2. El País necesita una Revolución Educativa
provista de participación comunitaria, que
avance hacia la cobertura universal, la buena
calidad con acceso democrático. Una
educación crítica, científica, ética, tolerante
con diversidad y comprometida con el medio
ambiente.

4. Esto no es posible ya que para que la
revolución sea posible es necesario
tener todas las herramientas
tecnológica para usarla con los
estudiantes, se busca lograr que los
alumnos mejoren sus aprendizajes con
la utilización de las tecnologías de la
información

6. La formación de profesores
es un elemento fundamental
dentro de las políticas para la
integración de las TICs. Como
en cualquier innovación que
se quiera introducir en la
escuela, el profesor es el eje
central del proceso.

8. Por tal razón un escuela o centro educativo
que no cuente con las herramientas
tecnológicas no podrá tener un avance en el
aprendizaje en el ámbito de la tecnóloga y no
podrá estar acorde con las nuevas tecnologías.

9. Como se demuestra en diversos
estudios, no basta con dotar a
los centros con recursos
tecnológicos, dado que es el
profesor el que, en función de su
motivación, intereses y
formación, se convierte en el
protagonista principal, en motor
del cambio.

10. Por ello este proceso debe comenzar en primer
lugar con la capacitación de los docentes,
quienes deben, previo análisis, seleccionar y
diseñar los materiales adecuados que detonen
los estilos de aprendizaje de los estudiantes,
cuyo uso resulte en un aprendizaje
significativo, y ver en las TIC un instrumento
cognitivo capaz de beneficiar al educando.