Este documento explica los pasos para desarrollar un proyecto de innovación educativa, incluyendo definir el problema, objetivos, innovación propuesta, beneficiarios, indicadores de evaluación, actividades y presupuesto. El proyecto de innovación busca mejorar la calidad de la educación a través de nuevas formas de abordar los procesos educativos que involucren a toda la comunidad escolar.

2. ¿Que es proyecto de
innovación?
 Es una propuesta que incluye nuevas
formas o alternativas para abordar el
proceso de la educación con el fin de
lograr mejoras cualitativas. Tienen el
propósito de cambiar, transformar y
mejorar la práctica pedagógica
mediante la participación activa de
todos los miembros de la comunidad
educativa y su entorno social.

3. PRIMER PASO: DANDO NOMBRE
AL PROYECTO DE INNOVACIÓN.
 En función al problema que se quiere
resolver se le da un nombre al proyecto
innovador, que será aplicada en la Institución
Educativa. El nombre escogido debe ser:
claro, preciso y concreto.

4.  El problema planteado debe estar
descrito de tal manera que refleje una
carencia o una necesidad. Debe ser
factible de solucionar. Por ejemplo
detectan que uno de los grandes
problemas es la falta de dominio de
métodos y técnicas de aprendizaje, por
lo cual el rendimiento es bajo.
SEGUNDO PASO: EL
PROBLEMA PRIORIZADO

5. TERCER
PASO: JUSTIFICACIÓN DEL
PROYECTO
 ¿Por qué? Se explican por qué razones es
necesario un proyecto de innovación
educativa con características
determinadas, las demandas que se
pretenden satisfacer y la
finalidad. También se señala n las
experiencias previas llevadas a cabo en la
búsqueda de soluciones al problema -si las
hubiera- así como la importancia de la
realización del proyecto y los beneficios
que obtendría la comunidad educativa.

6. CUARTO PASO: MARCO
TEÓRICO.
 Está constituido por los fundamentos
teóricos que sirven de base para la
formulación del proyecto. Se trata de un
referente de terminología básica que
responda a las intenciones del proyecto.
Por ejemplo, describir en qué corrientes
teóricas del aprendizaje, teoría de la
didáctica, teoría de la evaluación, teoría
curricular, etc. se fundamenta el
proyecto.

7. QUINTO
PASO: OBJETIVOS El objetivo es el enunciado de un estado
deseado hacia el cual un proyecto está
dirigido. El objetivo determina la
orientación que se le debe dar a las
actividades y productos de un
proyecto. El objetivo general es el
enunciado que orienta de manera global
el diseño de un proyecto. Este debe
formularse en términos de cambios
esperados en la situación general de la
población.

8. SEXTO PASO: INNOVACIÓN
QUE SE PRETENDE
DESARROLLAR Explicar el procedimiento, la pauta, la
técnica, el medio, etc. que se utilizará en
el proceso de innovación para mejorar la
calidad de la educación. Tener claro que
el proyecto de innovación educativa es
una propuesta sistemática para abordar
la práctica educativa, sea en las
dimensiones del currículum, la didáctica,
la evaluación, los materiales educativos y
otros, con el fin de lograr mejoras
cualitativas y cuantitativas en la
educación.

9.  Se deberá detallar a quienes beneficiará la
innovación. Por ejemplo: 240 alumnos de
primero, segundo y tercer grado
participantes en el “Proyecto ......”.
8: PERTINENCIA, RELEVANCIA Y
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto debe responder a las
demandas, necesidades y problemas.
Debe especificar propuestas concretas de
cambio de prácticas educativas. La
propuesta debe orientarse a elevar el nivel
de profesionalización docente
SEPTIMO PASO: POBLACIÓN
BENEFICIARIA

10. N0VENO PASO:
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
 Son la especificación cuantitativa para
medir un determinado objetivo. Expresan
las condiciones que señalan el logro de los
objetivos de los proyectos. Son
características observables de algo,
objetivamente verificables. Los buenos
indicadores: Miden lo que es importante en
el objetivo. Son evidéncieles, es decir,
están estrechamente relacionados a lo que
se está tratando de medir.

11. DECIMO PASO: ACTIVIDADES
 Es la programación de las actividades
seleccionadas para el logro de los
objetivos. Debe enumerarse la secuencia
de actividades del proyecto de acuerdo
con los objetivos planteados, especificando
cómo se harán (talleres, conferencias,
etc.), quiénes serán los responsables de
cada una de ellas y el tiempo estimado de
cada una de ellas.

12. ONCEAVO PASO:
PRESUPUESTO
 Se deberá detallar en cada rubro los
diferentes bienes y servicios
necesarios para poner en marcha el
proyecto.