Este documento trata sobre las redes sociales y las TIC en el contexto familiar y escolar. Define conceptos como TIC, redes sociales, hacker y ciberacoso. Explica las ventajas e inconvenientes de las redes sociales y cómo afectan la relación entre la familia y la escuela. Describe los tipos principales de redes sociales como blogs, webs, plataformas y correo electrónico y cómo se usan para comunicar entre padres, maestros y estudiantes. Concluye que aunque algunos se oponen al uso de las TIC

1. LA FAMILIA Y LAS TIC. Las redes sociales
● Introducción.
● Definiciones.
● Ventajas e inconvenientes.
● Las redes sociales y el entorno familia-escuela.
● El uso de los TIC en la escuela.
○ Los canales de comunicación como factor clave en la relación familia-
escuela.
● Tipos de redes sociales.
○ Webs y blogs.
○ Plataformas y correos.
● Conclusión.
● Referencias.
INTRODUCCIÓN
Hoy en día las nuevas tecnologías se han convertido en un acompañante familiar de
nuestras vidas, ya que es imposible no sentirse afectado por ellas, especialmente los niños
quienes comparten estas tecnologías tanto en casa como en la escuela.
Un niño hoy convive con las tecnologías prácticamente desde antes de su nacimiento, de
modo que logran constituirse en una parte natural, y muy atractiva, de su entorno.
Para muchos, los mayores problemas llegan con la conexión a Internet, una extraordinaria
herramienta de información y comunicación que puede contener riesgos si los
padres/madres dejan que sus hijos/as la utilicen sin supervisión.
DEFINICIONES
- TIC: TIC es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación.
Últimamente las TICs aparecen en los medios de comunicación, en educación, en
páginas web. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas
de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última
generación.
- Red social: Página web en la que los internautas intercambian información personal
y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtual e
interactiva.
- Hacker: Persona con grandes conocimientos de informática que se dedica a acceder
ilegalmente a sistemas informáticos ajenos y a manipularlos.
- Ciberbullying: es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales
como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de
texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo,
mediante ataques personales u otros medios.
- Las TIC y las familias: Hay mucha diversidad en el uso de las TIC en el ámbito
familiar. Hay familias que han tardado en integrar el móvil en su vida cotidiana,
mientras que otras usan las TIC como un modo de diversión y de relación habitual.

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES
Ventajas:
- Comunicación instantánea
- Oportunidades laborales
- Información y entretenimiento
- Denuncia social
- Compartir conocimientos e información
Desventajas:
- Estafas en redes sociales
- Configuración de nuestra privacidad
- Incumplimiento de las normas de uso
- Suplantaciones de identidad
- Ciberbullying
- Adicción a las redes sociales
EL USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA
● Los canales de comunicación como factor clave en la relación familia-escuela.
Garreta (2012) comenta que los canales de comunicación habituales entre la escuela y los
progenitores son, en general, los siguientes: las reuniones de inicio de curso, las tutorías, la
agenda escolar, las circulares y notas a los padres, la revista del centro y la comunicación
informal. Pero, en muchas ocasiones, el uso de estos canales no explota sus
potencialidades intrínsecas. Demasiado a menudo la tutoría individual queda limitada a la
mera transmisión de información curricular sobre el alumno: se dice lo bien –o lo no tan
bien– que el discente afronta el proceso de aprendizaje, o lo bueno –o no tan bueno– que es
el alumno tanto en su comportamiento como en sus actitudes en el aula. Por lo que a las
reuniones grupales se refiere, éstas suelen seguir un esquema de funcionamiento cerrado
que se repite año tras año: se exponen los objetivos a conseguir, el funcionamiento general
del centro y lo que se espera de las familias.
Los canales de comunicación no solamente han de existir formalmente, sino que deben
permitir y potenciar ocasiones para la comunicación y el intercambio de información que
ayuden a profesores y padres a conocerse mejor, a crear una conciencia de grupo y a
identificarse con el centro. Si no se da esta confianza y este conocimiento entre las
personas es muy difícil que exista implicación y relación en los centros educativos
TIPOS DE REDES:
● BLOG Y WEBS
Las páginas web y los blogs son valorados de forma muy positiva por toda la comunidad
educativa, y maestros y progenitores coinciden en concebirlos como una apertura del centro
a los hogares. Para los docentes, estos canales suponen la oportunidad de dar a conocer su
trabajo a las familias y mejorar así la visión que éstas tienen del centro y de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Para los padres, son herramientas que les permiten conocer la
vida cotidiana de sus hijos dentro del aula, facilitándoles la entrada a la institución, desde la
distancia, y mostrándoles aspectos que antes desconocían.

3. ● PLATAFORMAS Y CORREOS
Las plataformas digitales y los correos electrónicos son los dos canales de comunicación online
más conocidos entre la comunidad educativa. Y decimos “de comunicación” porque por su
naturaleza intrínseca permite la bidireccionalidad, y por lo tanto, son ideales para el intercambio
de opiniones entre familiares y docentes. Aquí pues, sí que hablamos de tecnologías de la
comunicación. Y queremos empezar este apartado volviendo a los datos cuantitativos.
Al igual que sucede con las webs y los blogs, las funciones de las plataformas digitales y los
correos son variadas. A través de las plataformas, las familias reciben informaciones ya no
del centro en general, sino del grupo clase de su hijo en particular. Además, también son un
canal de información individual: los docentes cuelgan contenidos referentes a cada alumno en
concreto, de forma que las familias únicamente pueden visualizar en pantalla lo relativo a su
propio hijo.
LAS REDES SOCIALES Y EL ENTORNO FAMILIA-ESCUELA
-Uso de WhatsApp: Grupos de clase, de padres…
-The Capsuled: Nueva red social pensada para facilitar la comunicación entre familias y
escuela.
-Páginas de Facebook, de Instagram...de la clase, como forma de compartir el trabajo diario
del aula con las familias
-Uso de la red social Pinterest para compartir tablones con recursos para padres
-Blogs de clase
CONCLUSIÓN
La mayoría de las escuelas están presentes en la red a través de webs y/o blogs de centro,
pero estos son canales en los que la información ondula en una sola dirección, del centro a
las familias. Las plataformas y los correos no forman parte de la cotidianidad de la mayoría de
las escuelas, y aquellas que los utilizan, en demasiadas ocasiones se trata de una decisión
individual del maestro, sobretodo en su vertiente comunicacional. Aun así, encontramos
escuelas cuyas comunidades educativas son conscientes del potencial que tienen las TIC y
desde el centro se establecen directrices para incorporar poco a poco estos recursos en la
relación familia-escuela.
Aunque existen docentes y progenitores que rechazan taxativamente el uso de las
plataformas y los mails para la comunicación entre escuela y familia, son muchos más los que
tienen una actitud abierta hacia los mismos.