1. GLOSARIO
Apoyos generalizados:
“Personas de cualquier edad que necesitan apoyo externo amplio en más de
una de las principales actividades de la vida de cara a participar en escenarios
integrados de la comunidad y a disfrutar de la calidad de vida que está al
alcance de los ciudadanos y ciudadanas con ninguna o escasa discapacidad.
Se puede necesitar apoyo para actividades de la vida tales como movilidad,
comunicación, cuidado personal y aprendizaje como algo necesario para vivir
con independencia, para empleo y para autosuficiencia” (Meyer, Peck y Brown,
1991, p. 19).
Sordoceguera
El término sordoceguera describe una condición que combina la discapacidad
auditiva y visual. Ambas discapacidades de tipo sensorial multiplican e
intensifican el impacto, creando una severa discapacidad la cual es diferente y
única en cada persona. Una persona es sordociega cuando tiene un grado de
deficiencia visual y auditiva grave que le ocasiona serios problemas en la
comunicación, la capacidad para orientarse y desplazarse, así como para
acceder a la información. Sin embargo, sus necesidades específicas varían de
acuerdo a la edad, el tipo de sordoceguera y la edad en que se presenta esta
condición.
Habilidades adaptativas.
Las habilidades adaptativas se refiere a como el sujeto afronta las experiencias
de la vida cotidiana y como cumplen las normas de autonomía personal según
lo esperado en relación a su edad y nivel sociocultural.
10 habilidades adaptativas importantes a fortalecer en la niñez con discapacidad.
1. Comunicación: Habilidad que se ve reflejada en la capacidad que pueda tener el niño de
expresar sus sentimientos o emociones ya sea a través del lenguaje oral, gestual o escrito,etc.
2. Auto-cuidado:implica la higiene, la alimientación y la apariencia física.
3. Vida de hogar: capacidad para desarrollar actividades de la vida diaria como preparación de
alimentos, interacción social, compras,etc
4. Habilidades sociales: Que pueden se pueden observar en el autocontrol de impulsos,
adecuar la conducta a las normas, respetar normas y leyes, mostrar un
comportamiento socio sexual apropiado.

2. 5. Utilización de la comunidad: Habilidades relacionadas con una adecuada utilización de
los recursos de la comunidad incluyendo: el transporte, grandes almacenes y
supermercados, utilización de otros servicios de la comunidad por eje. consultas
médicas, teatro, cine y visitar otros lugares y eventos culturales.
6. Autodirección: Aprender a seguir un horario, iniciar actividades adecuadas a los
lugares sus condiciones, respetando horarios e intereses personales. Completar las
tareas necesarias o requeridas, buscar ayuda en casos necesarios, resolver problemas
en situaciones familiares y en situaciones novedosas, demostrar acertividad adecuada
y habilidades de autodefensa.
7. Salud y seguridad: Habilidades relacionadas con el mantenimiento de la salud, tales
como: alimentación , hábitos de higiene personal y del medio, identificar síntomas
de enfermedad, tratamiento y prevención de accidentes, utilización de primeros
auxilios, uso responsable de su sexualidad, consideraciones básicas sobre seguridad,
por eje. seguir las reglas y leyes, utilizar el cinturón de seguridad, cruzar las calles,
interactuar con extraños, buscar ayuda, asistir a chequeos médicos regulares,
protegerse de comportamientos criminales, comunicar preferencias y necesidades,
participar en interacciones sociales y aplicar habilidades académicas funcionales.
8. Académicas funcionales: Habilidades cognitivas y habilidades relacionadas con
aprendizajes escolares, que tienen además una aplicación directa en la vida. Por
ejemplo: escribir, leer, utilizar de un modo práctico los conceptos matemáticos
básicos, conceptos básicos de ciencias y todo aquello relacionado con el
conocimiento del entorno físico y la propia salud y sexualidad, geografía y estudios
sociales.
9. Ocio y tiempo libre: Referido al desarrollo de intereses variados de tiempo libre y
ocio por eje. entretenimiento individual y con otros, utilización y disfrute de las
posibilidades de ocio del hogar y de la comunidad, participación de las actividades
recreativas individuales y grupales, respetar turnos de participación, aumentar el
repertorio de intereses, aumento de conocimientos y habilidades. Comportarse
adecuadamente en lugares de ocio y tiempo libre, aplicar habilidades funcionales
académicas.
10. Trabajo: Relacionadas con poseer un trabajo a tiempo completo o parcial en la
comunidad, comportamiento social apropiado y habilidades relacionadas con el
desenvolvimiento del trabajo
Normalización.
Autodirección
La autodirección es un concepto multicomponencial y se observa a través de la
presencia en cierto nivel de desarrollo de los componentes de 1) Planeación y
ejecución de estrategias de aprendizaje; (2) Uso de la experiencia y conciencia
crítica; (3) Potencial interno; y por último la (4) Interdependencia social y
tecnológica. Estos componentes apoyan los actos de las personas tanto en su

3. orientación hacia el aprendizaje como hacia sus acciones y conductas en
general.
Transdisciplinario:
Que Abarca Varias disciplinas en forma transversal Y Que no está porción
Sobre TODAS ESTAS. Vale Decir do Ámbito de Acción es superiores Al De
CADA UNA de Las disciplinas.
Multidisciplinario
Que combina cursos de diferentes disciplinas, que permiten estudiar los
problemas presentados, desde el ángulo particular de estas disciplinas.
Interdisciplinario
Es aquel, donde la combinación de los diferentes cursos, produce una
integración gradual entre dos disciplinas dando lugar a una nueva, con
características propias y definidas
Licornio
El licornio es un aparato que consiste en un puntero sujeto a un casco que se
ajusta por debajo de la mandíbula mediante correas que está hecha de
polietileno acolchado y forrado de sky para evitar el rozamiento. Está hecho de
acero inoxidable y la varilla es de aluminio y esta puede ser de diferentes
tamaños, para los niños de 40-50cm. y para los adultos de 50-60cm.
El licornio como recurso para las TIC, se puede usar como puntero sobre una
pantalla táctil o simplemente como pulsador en el teclado, para ello se necesita
una carcasa de teclado para evitar pulsar varias teclas simultáneamente.
Metacognicion.
Hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los
resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos;
es decir el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la
información y los datos.
Rapor
Cuando dos o más personas sienten que están en “sintonía” psicológica y emocional
(simpatía), porque se sienten similares o se relacionan bien entre sí.1
La teoría del rapport
incluye tres componentes conductuales: la atención mutua, positividad mutua y la coordinación.