2. Propósito de MAPas
• Es ayudar a entrenadores, proveedores de servicios y familias
a prepararse para “hacer planes de acción”
• Los proveedores de servicios pueden usar el folleto para guiar
las discusiones con las familias.
• Este folleto no tiene que ser utilizado por todas las familias.
• Los proveedores de servicios deberán seleccionar las paginas
que consideran mas necesarias para la discusión.
3. ¿Qué son los MAPas?
• Es una forma de planear para el futuro de un alumno. En este
proceso de planeamiento personas que conocen y se
interesan por el alumno se reúnen.
4. Objetivo de MAPas
• La participación es voluntaria.
• Todos los asistentes deben estar dispuestos a compartir
información.
• Desarrollar una visión compartida para el futuro del alumno.
• Los participantes de la reunión comparten lo que saben del
alumno, sueños y deseos que tienen para el futuro del
alumno.
• Los resultados sirven de guía para los contextos donde se
desarrolla el alumno y mejorar su calidad de vida.
5. El grupo para la reunión de MAPas
• La familia decide a quien invitar, que puede incluir a las
siguientes personas:
• El estudiante sobre quien se centra el plan.
• Miembros de la familia.
• Amigos y compañeros del estudiante.
• Amigos cercanos de la familia.
• Personal importante de la escuela.
• Terapista físico y ocupacional
• Personal importante de otras agencias.
11. Historia
• La historia del alumno se registra desde el nacimiento hasta el
día en que se lleva a cabo la reunión de MAPas.
• El grupo completo identifica los eventos principales de la vida
del alumno.
• Si el alumno ha tenido una reunión previa a MAPas se revisa la
información anterior y se agregan nuevos elementos
importantes.
12.
13. Fortalezas
• Aquí los talentos y las fortalezas del niño se enlistan. En esta
forma, los participantes pueden familiarizarse con las
actividades favoritas y las características positivas del alumno.
17. Un día ideal
• Aquí el alumno tiene que estar activamente involucrado
durante un día en actividades apropiadas y significativas para
su edad. Esta visión ayuda a la familia, proveedores de
servicios y amigos a hacer realidad estas actividades.
23. • Pizza
• Hot dog.
• Hamburguesas.
• El pan que hace nieve de toda y mas de rompope.
• a mi papa.
• Las películas el chanfle.
• Ver novelas
• Colorear
• El chavo del 8.
• Platicar con los vecinos.
24. • No salir con los vecinos los domingos.
• La cebolla.
• Que no le hagan caso.
• Que lo peleen.
25. • Ver a su papa y a su mama bien.
• Ir a la escuela.
• Comprar cosas electrónicas.
• Viajar al mar
26. • A la oscuridad.
• A los regaños.
• Las arañas.
• Los golpes.
27. Día ideal
Que todos mis hermanos me visiten a mi
y a mi mama
Que hagan de comer hamburguesas
Vayamos a un parque
Juguemos futbol
Nos regresemos a la casa.
28. Metas:
Que ayude a los quehaceres de su casa.
Que vaya al mar
Que vaya a capacitación laboral.
Que mejore su lenguaje.
29. Planes de acción:
Su familia lo llevaran al mar.
su familia ira mas de visita a su casa.
Se buscara a un especialista para el lenguaje.
