Este documento presenta la Jornada de Convivencia Escolar, la cual tiene como objetivo fortalecer las competencias de los docentes para construir espacios escolares seguros y pacíficos. La jornada incluye presentaciones sobre el Modelo de Convivencia y protocolos de atención a conflictos, así como talleres prácticos sobre casos tipo y la implementación del Modelo. El propósito es que los docentes mejoren sus estrategias de detección temprana de violencia y fomento de una convivencia armoniosa.

1. Jornada de Convivencia Escolar

2. Presentación de la
Jornada de
Convivencia Escolar
a las Coordinación
para el Desarrollo
Educativo
Presentación de la
Jornada de
Convivencia Escolar
con Supervisores
en cada región
Presentación de la
Jornada de
Convivencia Escolar
del Supervisor en
CTZ
3 de
noviembre
11 de
noviembre
8 o 9 de
noviembre
4 o 7 de
noviembre
Desarrollo de
la Jornada de
Convivencia
Escolar
Ruta de trabajo para el desarrollo de la
Jornada de Convivencia Escolar
Presentación de
Jornada de Convivencia
Escolar a Delegados
Regionales
Emisión de Comunicado
1 de
noviembre

3. Presentación
• Garantizar el derecho a la educación de calidad a lo largo de la vida es uno de los
principios que guían el Pacto Social por la Educación; el cual contempla dentro de sus
componentes no solo la recuperación de estudiantes y de aprendizajes, sino también el
reconocimiento de las y los docentes como pieza clave en el proceso de enseñanza, de
aprendizaje y la consolidación de trayectos educativos exitosos.
• En atención a ello, la Secretaría de Educación de Guanajuato ha establecido líneas de
acción que impulsen a las escuelas a ser efectivas, protectoras y participativas,
características que enmarcan a las Escuelas Grandeza de Guanajuato.
• Las escuelas protectoras se distinguen por ser aquellas que ofrecen un entorno propicio
para el aprendizaje a través de la promoción de la salud física y emocional, las prácticas
inclusivas y la consolidación de la paz duradera como resultado de una convivencia
pacífica.

4. Presentación
• El Estado reconoce el papel fundamental de las y los docentes tanto en la recuperación y
consolidación de aprendizajes, como en la construcción de paz duradera en los centros
educativos que favorezcan en niñas, niños y adolescentes la percepción de su escuela
como segura y protectora. Por ello ha decidido realizar la Jornada de Convivencia
Escolar con el objetivo de fortalecer las herramientas de las y los docentes para la
detección y atención oportuna de conflictos escolares, así como para la
consolidación de una convivencia armónica basada en el respeto, promoción y
garantía de los derechos humanos.
• Es preciso recordar que la Guía es una propuesta flexible y podrá ser enriquecida con las
experiencias y conocimientos del personal directivo y docente; además, podrá ser
adaptada a las condiciones de cada colectivo docente.

5. Que el colectivo docente:
• Fortalezca sus competencias para la construcción de espacios escolares seguros,
protectores y pacíficos; a través de acciones orientadas a la transformación de
prácticas pedagógicas que impacten de manera positiva en el logro educativo y los
trayectos escolares exitosos.
Propósito

6. Materiales Productos
• Ruta crítica de atención a situaciones de
conflicto o violencia escolar.
• Gráfico del Modelo de Convivencia.
• Videos de las conferencias “Revisión del
Modelo de Convivencia para Atender,
Prevenir y Erradicar la Violencia Escolar” y
“Protocolos para la Detección, Prevención y
Actuación en caso de Conflictos y Violencia
Escolar”
• Casos prácticos impresos (Anexo 1)
• Gráfico del Modelo de Convivencia (Anexo 2)
• Cartulinas
• Plumones
• Cinta adhesiva

7. TEMA ACTIVIDAD ORGANIZACIÓN TIEMPO
Encuadre de la
sesión
Revisión de los propósitos,
materiales y productos
Colectivo, plenaria 5 % 10 min.
MOMENTO
1
Pautas
básicas para la
construcción
de una paz
duradera
Conferencias:
“Revisión del Modelo de
Convivencia para Atender,
Prevenir y Erradicar la Violencia
Escolar” y
“Protocolos para la Detección,
Prevención y Actuación en caso
de Conflictos y Violencia Escolar”
Colectivo, plenaria 45 % 120 min.
MOMENTO
2
Momento
práctico
Taller de casos prácticos y de
implementación del Modelo de
Convivencia
Equipos y colectivo 50 % 140 min
Agenda
de
trabajo
El tiempo señalado para el desarrollo de las actividades es estimado. La duración de la Jornada de
Convivencia Escolar corresponde al tiempo de la jornada escolar, de acuerdo con el nivel y modalidad de
cada escuela de Educación Básica.

8. Momento 1
Actividad 1
• Visualicen la conferencia de la Dra.
Cecilia Fierro Evans, quien abordará el
Modelo de Convivencia para Atender,
Prevenir y Erradicar la Violencia
Escolar.
• La conferencia tiene una duración de
35:55 minutos.
• Tomen notas para la reflexión y los
siguientes ejercicios.
Alojado en Microsoft TEAMS*
*Nota: Material digital descargable para facilidad de acceso.

9. Momento 1
Actividad 2
• Observen la conferencia del Lic. Oscar
Arturo Morua García, quien aborda los
Protocolos para la Detección, Prevención y
Actuación en caso de Conflictos y Violencia
Escolar. (Duración de 60 minutos).
• Tomen notas para la reflexión y los
siguientes ejercicios.
Alojado en Microsoft TEAMS*
*Nota: Material digital descargable para facilidad de acceso.

10. Momento 2
Momento práctico
• Llevar la teoría a la práctica favorece el aprendizaje significativo, además de permitir
que se detecten las áreas que es necesario seguir fortaleciendo.
Análisis
de
casos
ACTIVIDADES
1. Integren 3 o más equipos, en función del número de integrantes del CTE, y
asignen uno de los casos tipo contenidos en el Anexo I, correspondientes a su
nivel educativo.
2. En equipos, den lectura y analicen el caso asignado.
3. En una cartulina o papel bond, repliquen la ruta de atención al caso tipo (figura
I) señalando cada una de las 6 etapas de atención.
4. Con apoyo de lo revisado en el momento I (Pautas básicas para la construcción
duradera) y la figura II (Pasos para la atención oportuna a casos de presunta
presunta violencia escolar), enlisten las acciones a realizar en cada una de las
las etapas para atender el caso, apoyándose en las preguntas sugeridas por

11. Etapa de
atención Preguntas base
Detecta
¿Qué les permitió detectar la situación y cómo pudo prevenirse?
¿A qué nivel del Modelo de Convivencia corresponde este paso?
¿Qué acciones se realizarán de manera inmediata?
Reporta
 ¿Quién fue la persona responsable de realizar el reporte y a quienes fue
notificada la situación?
 ¿Cómo se fortalecerá la cultura de la denuncia?
 ¿Qué información se recabó al momento de realizar el reporte?
Medidas
preventivas
¿Qué acciones inmediatas se implementaron para salvaguardar la
integridad de la comunidad educativa y de las personas involucradas?
¿A qué miembros de la comunidad educativa protegieron con estas
medidas?

12. Etapa de
atención Preguntas base
Canaliza
¿Quiénes fueron canalizados?
¿Cómo se tendrá conocimiento del seguimiento de la canalización?
¿Cuál será la participación de madres y padres de familia?
Investiga
 ¿Qué pasos se siguieron para entrevistar a sus estudiantes y otras
personas involucradas?
Determina
¿Qué elementos considerarán para la determinación?
¿Qué acciones de resarcimiento se implementarán derivado de la
determinación?
¿Qué acciones realizarán para prevenir la reincidencia y fortalecer la
convivencia pacífica?

13. 5. En plenaria, cada equipo presente su ruta de atención al
caso asignado, compartan opiniones a fin de
complementar la atención.
6. Reflexionen sobre los principales aspectos a considerar en
la atención de casos y su impacto, así como la importancia
de brindar una atención integral a la situación que
contribuya a garantizar, promover y respetar los Derechos
de Niñas, Niños y Adolescentes.
7. Elijan una de las rutas para colocarla en un espacio en
común para el colectivo docente, como un apoyo visual de
las etapas de atención a situaciones de conflicto o violencia
escolar. Una sugerencia es colocarla en el muro de la
convivencia creado en la Sesión 1 de Consejo Técnico
Escolar.

14. Figura I. Ruta crítica de atención de casos de presunta violencia
escolar.
Canaliza

16. Figura II. Pasos para la atención oportuna a
casos de presunta violencia escolar.

17. Momento 2
Momento práctico
Gráfico
del
Modelo
de
Convivencia ACTIVIDADES
1. En colectivo, repliquen en papel bond o cartulina el gráfico del
Modelo de Convivencia en acción (Anexo 2).
2. En plenaria, con base en el Momento I de la Jornada y la actividad
anterior, enlisten dentro de cada nivel de operación, las acciones
que ya se implementan en su escuela para la construcción de paz
duradera.
3. Fuera de cada nivel, mencionen las acciones que aún no se
implementan.
4. En colectivo, establezcan acuerdos y compromisos para cubrir las
áreas de oportunidad detectadas (acciones que propone el
modelo y que aún no se realizan). Las acciones pueden
incorporarse al PEMC en el ámbito de convivencia.
Los acuerdos y compromisos los deben registrar en
el SISPE en la sesión Jornada de Convivencia.

18. Preescolar

21. Primaria

24. Secundaria

27. Gráfico, el Modelo en acción

29. Información de consulta
A través del micrositio de Convivencia Escolar, podrá consultar:
• Modelo de Convivencia para Atender, Prevenir y Erradicar la Violencia
Escolar.
• Guías de apoyo en habilidad socioemocionales para la vida.
• Guía Básica de Mediación Escolar.
• Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar
para el Estado de Guanajuato y sus Municipios, y su Reglamento.
• Reglamento Escolar para una Convivencia en la Paz en el Estado de
Guanajuato.
• Protocolos para la detección, prevención y actuación en casos de
abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de
educación inicial y básica.
• Protocolo de actuación ante la presencia, portación o uso de armas o
drogas en el entorno escolar.
• Protocolo de prevención de ingreso y detección de objetos y
sustancias prohibidas en la escuela (“Mochila Segura”)
• Ficheros Didácticos de actividades en derechos humanos para
preescolar, primaria y secundaria.
• Cuadernillo para el docente y para el estudiante “MIS DERECHOS,
TUS DERECHOS, NUESTROS DERECHOS”.
• Señales de alerta
Mi espacio común:
https://seggtogob.sharepoint.com/sites/Sc
hoolHomePage

30. Centro de Atención
“Aprender a Convivir”
• Denuncias, orientaciones y asesoría sobre
presunta violencia escolar; así como
seguimiento de casos a través de las líneas
telefónicas:
• 473 73 5 10 39 (Guanajuato, Gto) y
• 800 9 11 12 13 (línea gratuita)
• Correo electrónico:
aprenderaconvivir@seg.guanajuato.gob.mx