Actividad de seguimiento para fortalecer las pruebas saber pro

1. ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO PARA FORTALECER LAS PRUEBAS
SABER PRO y SABER T Y T
PRESENTADO POR:
CATALINA ÁLVAREZ PÉREZ
CRISTINA BEDOYA RESTREPO
YAIRA CECILIA SANDON TRESPALACIOS
JHEISONI STERLING DEOSSA
CINDY PAOLA VILLEGAS PEREIRA
DOCENTE
CATHERINE VALENCIA FLÓREZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN INTRODUCCIÓN AL PROCESO
ADMINISTRATIVO
2020

2. TABLA DE CONTENIDO
Introducción ............................................................................................................................... 3
Actividad de Seguimiento para Fortalecer las Pruebas Saber Pro y Saber T y T
Competencias Especificas
Gestión Financiera ………………………………………………………………..4
Mapa Mental............................................................................................................6
Competencias Genericas
Ensayo: Competencias Ciudadanas…………………………………………….…7
Catedra: Habilidades Ciudadanas ……………………………………………………..…...8
Infografía ……………………………………………………………………….…9
Conclusiones ........................................................................................................................... 10
Referencias bibliográficas........................................................................................................ 11

3. Introducción
Mediante esta actividad buscamos fortalecer nuestros conocimientos y lograr un buen
desempeño al presentar las pruebas Saber Pro y saber TyT, en donde a través de un blog pudimos
aprender sobre la Gestión financiera, la Gestión de las Organizaciones, La Formulación,
Evaluación y Gestión de Proyectos y la Gestión de calidad, las cuales se catalogan competencias
específicas. A través de un mapa mental, ilustramos y resumimos la competencia, que más llamo
nuestra atención, la Gestión Financiera, la cual se acomoda a los proyectos que hemos realizado
en las actividades anteriores y nos ayuda a tener un mejor y amplio conocimiento sobre esta parte
importante de la Administración.
Posteriormente conocimos las competencias genéricas, Ingles, Lectura Crítica y
Comunicación escrita, Razonamiento Cuantitativo y la que elegimos la Competencia Ciudadana,
con la cual desarrollamos un ensayo.
Por último, de las Cátedras publicadas en el Blog elegimos la Catedra de Habilidades
Ciudadanas y realizamos una infografía, la cual ilustra los temas abordados en dicha catedra.

4. ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO PARA FORTALECER LAS PRUEBAS
SABER PRO y SABER T Y T
Actividad: Dentro de los equipos de Trabajo, Realizar lo siguiente:
1. Tomar una de las competencias específicas (Gestión financiera, Gestión de las organizaciones,
Formulación, Evaluación y gestión de proyectos, Gestión de la calidad) que se ajuste a la
temática del curso que está realizando, dentro de la competencia elegida:
Escoger un tema:
GESTION FINANCIERA
Esta competencia evalúa planear, evaluar, monitorear y analizar la adquisición y utilización de
la mejor forma posible de los recursos financieros de la organización, fundamentados en los
objetivos.
COMPETENCIAS
AFIRMACIONES:
1. Comprender el impacto de las decisiones organizacionales en los estados financieros
(principios contables, ecuación contable, estructura estados financieros) analizar la información
financiera en relación con el entorno y objetivos organizacionales.
2. Evaluar el impacto de las decisiones de inversión, comprender la estructura de operación y
evaluar el impacto de estructura de financiación.
3. Evaluar el impacto de la posición futura de la organización de las modificaciones en los
supuestos de inversión y financiación.

5. Examinar la sensibilización del valor de la organización ante cambios en los supuestos
componentes.
EVIDENCIAS DE LAS AFIRMACIONES
1.1 Evaluar si la información financiera presenta de forma razonable la situación de organización
de acuerdo con los principios contables.
1.2 Elaborar el diagnóstico de la situación financiera a partir de la lectura de indicadores
financieros de la organización.
2.1 Evaluar el efecto de las decisiones de inversión en las diferentes áreas de la organización.
2.2 Comprender la estructura de costos de la organización a partir de la aplicación de los
conceptos básicos del coste total.
2.3 Evaluar la estructura de la financiación de la organización.
3.1 Evaluar el impacto de la posición futura de la organización de las modificaciones en las
supuestas inversiones, operación y financiación.
3.2 Evaluar las alternativas de financiación y de inversión de la organización partiendo desde
la fundamentación de los mercados, y el estimativo de los costos, rentabilidad y riesgos.
3.3 Examinar la sensibilidad del valor de la organización ante cambios de los supuestos de los
componentes a la luz de la técnica de flujo de caja libre descontado.
Realizar un mapa mental que ilustre y que resuma el tema elegido.
Enlace: https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/22938735/Gesti-n-Financiera

6. Figura 1: Mapa Mental “Gestión Financiera” Para una mejor visualización visitar: https://www.goconqr.com/es-
ES/mindmap/22938735/Gesti-n-Financiera

7. 2. Elegir una de las competencias genéricas (inglés, Lectura Crítica y Comunicación Escrita,
Razonamiento Cuantitativo, Competencia Ciudadana) y realizar un ensayo de una página,
de acuerdo a las pautas dadas en Manual de Escritura.
Ensayo
Competencias ciudadanas
Uno de los objetivos de la educación es formar personas con capacidad de relacionarse en la
sociedad, ser participativas en las actividades colectivas y de poder desarrollar su propia identidad
sin pasar por encima de los demás.
Para lograr este objetivo requiere que las personas desarrollen competencias ciudadanas, es
decir, un conjunto de conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas,
artículos entre sí, logrando que esta haga posible que el ciudadano actué de manera constructiva
en la sociedad democrática.
Las Competencias Ciudadanas propenden fomentar el desarrollo moral de las personas “para
lograr así, una formación humana en unos individuos que actúen de manera constructiva y
responsable en una sociedad, individuos que contribuyan a la convivencia pacífica, y respetuosos
de las diferencias en cualquier contexto” (Rodríguez, Ruiz y Guerra, 2007, p. 147).
También, se deben empezar a formar las competencias ciudadanas desde los primeros años de
vida en cada persona, teniendo en cuenta que el ambiente donde más tiempo están participes son
las escuelas, el manejo de las emociones y reconocimiento de estas puede manifestarse como una

8. parte fundamental de las competencias ciudadanas, ya que van formando capacidades para el
desarrollo comunicativo, participativo y elemental en el vivir de la sociedad que poco a poco van
construyendo. Las habilidades, conocimientos y actitudes se hacen participes en la “toma de
perspectiva”, mostrándose como una de las competencias más importantes, tratándose esta de
“ponerse en los zapatos de los demás” liberando algunas otras competencias como: interpretación
de intenciones, identificación de emociones o pensamiento crítico entre muchas otras. Cada hecho
desata varias competencias que son fundamentales para el diario vivir, desde que se es un niño
hasta que se es un anciano lo cual genera un enriquecimiento colectivo e individual para el buen
desarrollo social.
3. Elegir una de las cátedras que encuentran publicadas en el blog y realizar una infografía que
resuma las ideas centrales de la cátedra.
Catedra elegida: Habilidades Ciudadanas, ponente: Abogado: Dr. Antonio Cardona Montoya.
Enlace: https://infograph.venngage.com/ps/N4uI4RAF7es/ctedra-de-habilidades-ciudadanas

9. Figura 2: Infografía “Habilidades Ciudadanas” Para una mejor visualización visitar:
https://infograph.venngage.com/ps/N4uI4RAF7es/ctedra-de-habilidades-ciudadanas

10. Conclusión
La ciudadanía no puede verse como una realidad estática y definitiva, por ello se requiere el
desarrollo de las competencias ciudadanas teniendo en cuenta que ciudadanía se muestra por estas
vías. Por ende, la evaluación en competencias ciudadanas no refleja las formas de vinculación no
constitucionales (vía voto) de relacionarse con el Estado; es por eso que el Estado para muchos es
una figura ausente, distante, fortaleciendo así la pasividad de los sujetos frente a la realidad política
de una sociedad.
Como Ciudadanos es importante conocer la Constitución Política de Colombia, como carta de
navegación del Estado. Saber que en las Elecciones Legislativas de 1991, se presentó un
movimiento social llamado la séptima papeleta, en donde se consultaba a los ciudadanos si se debía
realizar una Asamblea Nacional Constituyente, que contribuyera a crear un ambiente social en la
transformación del país por las vías políticas y jurídica, pues nuestra carta magna era de 1886 y
poco se ajustaba a los desafíos de la época, así nació la Constitución de 1991, en donde pasamos
de ser un Estado de Derecho, netamente jurídico en donde no se reconocía a la persona, a ser un
Estado Social de Derecho, un Estado en donde prima el individuo y la sociedad, en donde se le
garantiza la dignidad humana y en donde las personas somo sujetos de derecho, deberes y por lo
tanto de obligaciones.
A través de esta actividad aprendimos a diferenciar entre las competencias genéricas y las
específicas, además de ampliar nuestro conocimiento por medio de las cátedras y tener un
acercamiento a la metodología utilizadas en las pruebas Saber Pro y Saber T y T.

11. Referencias bibliográficas
García O., González A. (s.f.). Competencias ciudadanas: consideraciones desde el concepto de
ciudadanía. Pdf. Recuperado de file:///C:/Users/usuario/Downloads/Dialnet-
CompetenciasCiudadanas-5920292.pdf
Constitución Política de Colombia, Editorial Educativa Kingkolor S. A. S., 4 de julio de 1991,
Bogotá - Colombia.
https://www.goconqr.com
https://es.venngage.com