Estrategias de enseñanza

1. Momentos/
estrategias
Estrategias
conocidas/
habituales
Estrategias
novedosas/recome
ndadas
Estrategias
que sirven
para pensar
en diferentes
espacios
Estrategias
que yo utilicè
y me gustarìa
compartir
El maestro
presenta un
problema
El problema es
acercado a
través de un
objeto
El problema llega
por sonidos
El problema
està codificado
en una
colecciòn de
objetos
El problema
llega en una
imagen
El problema se
construye a travès
de una visita virtual
El problema
està encerrado
en dos
imàgenes
vinculadas
El problema
està encerrado
en dos
imàgenes
vinculadas
El problema es el
significado de una
palabra
El problema
llega a travès
de un gràfico
El problema es
aportado en una
infografìa
El problema es un
error
El problema
llega con
sonidos
El problema se
construye a
travès de una
visita
El problema es un
juego de pantalla
bastante
estructurado
El problema
està codificado
en una
historieta
El problema
està codificado
en una historieta
El problema
està encerrado
en una frase
El problema
llega en video
El problema es
un sitio web
El problema es
desplegado
desde un
artìculo o una
noticia de diario
El problema
llega a travès
de una
producciòn
artìstica
El problema se
advierte a travès
de un juego
poco
estructurado
El problema
surge de un

2. material
estructurado
El problema es
el trabajo de un
compañero
El problema es
portado por un
caso
Propone a los
chicos que
expliciten sus
conocimientos
Las ideas de los
chicos son
expresadas
para todos
En otras ocasiones
no es necesario
expresar el por què
Las ideas de
los chicos se
registran y se
analiza a lo
largo de la
unidad
Las ideas de
los chicos son
expresadas
para todos
Los chicos
plantean sus
anticipaciones
en una ronda
Las ideas previas
quedan en manos
de los chicos
Los chicos
plantean sus
anticipaciones
en una ronda
Las ideas son
socializadas en
torbellino
Las primeras
ideas
constituyen un
problema para
todos
A veces las
primeras ideas
se acompañan
de una
justificaciòn
En algunas
estrategias el
intercambio es
coordinado por
el maestro
La explicitaciòn
de ideas es
realizada en
grupos
pequeños
Los niños
exprsan tanto lo
que sabeen
como lo que no

3. saben y les
gustarìa
aprender
Genera una
situación de
enseñanza que
provee nuevos
conocimientos
La información
es provista por
el maestro a
través de una
explicación
Un miembro del
grupo acerca la
nueva información
La nueva
información es
propuesta por
el maestro, a
travs de una
información
Ambientación
del espacio
para el
desarrollo de la
clase
El invitado que
provee
información es
visitado en su
lugar de trabaj
La nueva
información es
provista por un
invitado
Son los chicos
quienes
buscan nueva
información
Realizar una
visita
interactiva
desde el aula
45- En proyecto
los chicos
socializan los
resultados de su
búsqueda
Un invitado es
reporteado por los
niños
44- Los niños
buscan
información
organizados
en comisiones
46- Búsquedas
individuales
La persona invitada
o la clase realiza
una clínica con los
chicos
47- Los chicos
sistematizan y
lleva registro
de la
información
obtenida
48- Es un
experimento el
que aporta la
información
El invitado comparte
su portafolio
profesional
50- El texto es
considerado
en diálogo
abierto
49- Los chicos
protagonizan un
seminario de
lectura
El encuentro entre
los niños y el
invitado se da en un
evento especial
52- Los niños
expresan sus
dudas
51- EL texto es
interpretado
grupalmente,
con consignas
de análisis
provistas por el
maestro
53- Otros textos
proveen
información
También las
imágenes
aportan

4. información
El maestro
promueve la
vinculación de
los nuevos
conocimientos
con el
problema que
desencadenó
la tarea
Redactan
oraciones
vinculando
conceptos
nuevos
Los niños
seleccionan una
frase que les resulta
más explicativa
Los niños
integran
conocimiento
en un
intercambio
oral
Los niños
inventa o
resuelven una
sopa de letras
Los niños completan
un organizador
gráfico con
información faltante
Decodifican un
organizador
gráfico
Los niños
inventan o
resuelven un
crucigrama
Realizan juegos de
aplicación
Redactan un
cuestionario y
transfieren
ideas
Dadas frases
con laguna,
completan con
los conceptos
que faltan
Completa las
referencias
Resuelven
ejercicios