clase de la familia

1. Tema :
Micro clase” La Familia como base de la Sociedad”
Presentado por:
Yeidamia, Cedeño 9-738-1654

2. Resultado de
aprendizaje
Contenido Actividades Didáctica
( Secuencia
Didáctica)
Medio y Recurso
Didáctico Evaluación
Evidencia/ Criterio Técnica
(Instrumentos)
Identifica la función
de la familia como
intermediaria entre la
sociedad y el individuo.
- La familia núcleo de
la sociedad.
- La familia como
Intermediario entre la
sociedad y el individuo.
- Su influencia en la
vida socioeconómica.
En la transmisión de
valores y cultura
Problemas a las que se
enfrenta la familia
panameña.
- Comentar, partiendo de
la observación de la
imagen.
- Dialogar en torno al
tema.
- Hacer un dibujo de los
miembros de su familia y
explicar a los compañeros
y compañeras lo que ha
dibujado.
- Reflexionar acerca del
video
-Confeccionar, en grupo
un mural
-
Material impreso
Hojas
Material audiovisual
Dibujo de la familia
Mural
Transmisión de valores y
cultura Problemas a las
que se enfrenta la
familia panameña.
Mapa conceptual
Función de la familia
como intermediaria
entre la sociedad y el
individuo
Exposición
Diagnostica
-Lluvias de ideas
-Preguntas exploratorias
-Observación
Lista de cotejo
Formativa
- Dialogo la función de la
familia como
intermediaria entre la
sociedad y el individuo
- Explicar las funciones
de la familia
Sumativa
Organizar el grupo de los
que le corresponde
murales y los que le
corresponde mapa
conceptual
Según su agente
Autoevaluación y
heteroevaluciòn.
Ministerio de Educación
Planificación Didáctica del Programa Analítico de Asignatura Basado en Competencia

3. Rubrica
Criterio de Evaluación
Excelente
5 puntos
Bueno
4 puntos
Regular
2 puntos
Deficiente
1 punto
Presentación, breve
introducción al tema.
Se presentó con autodominio y
confianza en sí mismo, saludo a
sus compañeros(as), al docente
e introdujo brevemente su
tema.
Se presentó, saludo a sus
compañeros(as), al docente e
introdujo brevemente su tema.
Se presentó inseguro, saludo a
sus compañeros(as), al docente
sin introducir su tema.
Se presentó mostrando
completa inseguridad, saludo a
sus compañeros(as), al docente,
entro de lleno al tema.
Contenido y Dominio del Tema
Demuestra solvencia y
confianza al expresar sus
conocimientos presentando la
información más precisa y
pertinente para el desarrollo
del tema.
Demuestra confianza en sus
conocimientos, presentando la
información más para el
desarrollo del tema.
Demuestra poca confianza en
sus conocimientos y falla al
tratar de ofrecer la información
precisa.
Demuestra falta de
conocimiento del tema. La
información que da es
irrelevante.
Tono de Voz y Postura al
Exponer
Establece un permanente
contacto con el público a través
del dominio de un registro
lingüístico adecuado, un buen
tono de voz, el código gestual y
contacto visual.
Establece un permanente
contacto con el público a través
de la preminencia de un
registro adecuado y un buen
tono de voz y el contacto visual.
Establece cierto contacto visual
con el público, tratando de
mantener un registro adecuado
y un tono de voz.
No establece contacto visual
con el público, y mantiene un
registro informal y un tono de
voz inadecuado.
Tiempo de Exposición
Respeta los tiempos
establecidos, facilitando la
captación de su discurso desde
el inicio hasta el final de su
intervención. de 10 a 7 minutos
Respeta los tiempos
establecidos, facilitando la
captación de su discurso en la
mayoría de los momentos de su
intervención. De 7 a 5
No termina en el tiempo
establecido y deja algunas ideas
sueltas o inconclusas durante
su intervención. De 5 a 3
minutos
No respeta el tiempo
establecido y causa confusión
en el público durante su
intervención.
3 a uno
Material Gráfico Visual
Diseño novedoso para
presentar la información.
Presenta gran diversidad de
materiales. Muestra gran
ingenio para relacionar.
Diseño novedoso para
presentar la información.
Presenta diversidad en los
materiales. Muestra ingenio
para relacionar la información.
Faltó creatividad para presentar
la información. Faltó diversidad
en los materiales. Muestra
ingenio para relacionar la
información con el tema.
Poca o nula creatividad para
presentar la información.
Escasa diversidad en los
materiales. Poco o no existe
ingenio para relacionar.

4. Rúbrica para evaluar un mural y su presentación
Contenido e
Investigación
El contenido de
información referente al
tema está completo. Es
ordenado y de fácil
lectura para los
compañeros.
La información está
completa. El mural está
ordenado pero se
dificulta su lectura.
La información está
incompleta. El mural
está ordenado pero se
dificulta su lectura.
La información no es la
correcta. No tiene orden
y no se entiende la
explicación del tema.
Creatividad Se usan colores y
diferentes materiales.
Todos los integrantes
participaron. Resaltan las
ideas principales. Hay
balance entre los
gráficos/visuales y el
contenido.
Se usan colores. Todos
los integrantes
participaron. No se
resaltan las ideas
principales. Tiene más
contenido escrito que
apoyo visual.
Se usan dos colores o
uno. No todos los
integrantes participaron.
No resaltaron las ideas
principales. No tiene
apoyo visual ni gráfico.
No usan colores ni
materiales diversos.
Solamente una persona
realizó el mural. No se
resaltan las ideas
principales. No posee
ayudas visuales ni
gráficos.
Exposición y/o
explicación
Todos los integrantes
saben explicar el mural.
Todos dominan el tema y
contestan preguntas del
mismo.
Todos los integrantes
saben explicar el mural.
No todos conocen el
tema y algunos contestan
a las preguntas.
No todos los integrantes
saben explicar el mural.
Algunos conocen el tema
y solamente uno
responde a las preguntas.
No todos los integrantes
saben explicar el mural.
No todos conocen el
tema y les es difícil
responder a las
preguntas.
Entrega El mural es terminado y
entregado en el tiempo
estipulado.
El mural es entregado a
tiempo pero le faltan
detalles por terminar.
Se entrega el mural
después de dos días y no
está termina

5. La Familia como base de la sociedad.

6. La Familia
Es la célula principal de la sociedad, es donde se
aprenden los valores y la práctica de éstos constituye
la base para el desarrollo y progreso de la sociedad.

9. Importancia de la Familia
La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, y como tal el ente que va a
contribuir en el desarrollo integral de la persona. La educación es una tarea
compartida entre padres y educadores, cuyo objetivo es la formación integral
del niño y la niña. Por esto, la línea de acción debe llevarse a cabo de manera
conjunta, el tutor es responsable de hacer partícipes a los padres y de
facilitarles toda la información para que se sientan unidos a la escuela y, por
tanto, responsables del proceso educativo de sus hijos. Cuando los padres
participan en la enseñanza, por lo general, los hijos obtienen buenos
resultados, mejoran su comportamiento y su actitud hacia la escuela y crecen
siendo más exitosos en la vida.

10. Los Valores en la Familia
Son inculcados por los padres a los hijos a veces de
forma explícita y a veces de forma inconsciente, a
partir del ejemplo que se brinda. sirven para generar
un marco de comprensión del mundo.

11. Problema de Familia
Peleas entre hermanos, problemas de adolescente,
diferencia de opiniones y desacuerdos en la pareja,
pérdida de la tranquilidad debido a conflictos entre
padres, problemas de educación, problemas
financieros, pérdida de trabajo, divorcio, adicción
enfermedad mental o física, etc. Afortunadamente,
los problema de familia tienen solución.

12. Video sobre la Familia
https://www.youtube.com/watch?v=eIb4kef-
mqc