Para mejorar la comprensión de la información.

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

2. COMPRENSIÓN
•JERARQUIZACIÓN DE
INFORMACIÓN
•ORGANIZACIÓN DE
IDEAS
ESTRATEGIAS
GRUPALES
•CONTRASTACIÓN DE
IDEAS
• INVESTIGACIÓN
DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS
•APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
•PRÁCTICA

3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
PUENTES
COGNITIVOS
ASIMILACIÓN
ACOMODACIÓN
ORGANIZADORES
PREVIOS
CONCEPTOS
NUEVOS

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Conocimientos previos
Lluvia de ideas Preguntas
Preguntas
guía
Preguntas
literales
Preguntas
exploratorias
Puente
cognitivo
Generalmente utilizan a la pregunta como
herramienta para indagar que saben o si
conocen el tópico.
Permite indagar y obtener
información sobre un tema
Cuestionamientos para
mejorar la comprensión
Visión global del tema
Ideas, datos y
conceptos.
Cuestionamientos sobre
significados, implicaciones e
i9ntereses.

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Conocimientos
previos
SQA
Indagar lo que sabe, lo que lo
que desea aprender y lo que
ha aprendido
LO QUE SE
LO QUE QUIERO SABER
LO QUE APRENDI
RA-P-RP
Construir significados
Indagar conocimientos previos
Desarrollo de pensamiento crítico
Desarrollo de la meta cognición
Desarrollar la comprensión
Organizadores previos
Verificar los que se ha
aprendido mediante redacción
propia.

6. Comprensión
Organizadores gráficos
Cuadro sinóptico
Organizar conceptos de
lo general y particular
Cuadro comparativo
Semejanzas y diferencias
entre dos objetos o
hechos
Matriz de clasificación
Extraer conclusión
Técnica heurística uve de
Gowin
Conocer lo aprendido y
como se utiliza
Correlación
Establecer relación entre
conceptos e información
Analogías
Razonamiento sobre la
relación entre
elementos y situaciones
en contextos diferentes
Aprender a aprender
Recordar y utilizar la
información

7. Comprensión
Diagramas
Diagrama radial
Identificar ideas
principales y
capacidad de análisis
Diagrama de árbol
Conocer conceptos o
información
subordinada
Diagrama causa-efecto
Análisis causa-efecto
de una situación
Diagrama de flujo
Identificar procesos
utilizando simbología
Esquemas que
relacionan palabras o
frases en un proceso
informativo

8. Comprensión
Mapas cognitivos
Mapa mental
Expresión gráfica de
conocimiento
Mapa conceptual
Expresión gráfica de
conceptos y sus
relaciones
Mapa semántico
Representación gráfica
y categórica de
información
Mapa cognitivo tipo sol
Organizar información
de un tema
Mapa cognitivo de
telaraña
Clasificación de la
información en temas
Mapa cognitivo de
aspectos comunes
Identificar elementos
comunes de la
información
Mapa cognitivo de
ciclos
Orden cronológica de
informaciones
Mapa cognitivo de
secuencias
Orden lógico
secuencial d la
información
Mapa cognitivo de
cajas
Conceptos generales e
inclusivos de tópicos
Mapa cognitivo de
calamar
Diferenciar elementos
de una información
Mapa cognitivo de
algoritmo
Representación
matemática o gráfica
de un tema
Representación de
relaciones entre ideas,
conceptos, temas y sus
significados

9. Otras estrategias de
comprensión
PNI
Lo positivo o negativo
de una información
QQQ
Razonamiento
hipotético de un todo
y sus partes
Resumen
Rescate de puntos
importantes de un
todo
Síntesis
Identificación e
interpretación de
ideas desde lo
personal
Ensayo
Expresión libre y
sustentada en prosa
sobre un tema
Planteamiento del
mayor número de
ideas sobre un tema

10. Estrategias
grupales de
comprensión
Debate
Simposio
Mesa
redonda
Foro
Seminario
Taller
Desarrollar una competencia argumentativa
Discurso sobre datos empíricos de
una investigación
Expresión de ideas por expertos,
generalmente ideas divergentes
Presentación y discusión de un tema,
regularmente regido por preguntas y replicas
Exposición de un tema a
profundidad con amplitud de
tiempo
Aplicación practica de los conocimientos
adquiridos en algún rubro o disciplina

11. Desarrollo de competencias
Tópico generativo
Desafíos cognitivos por medio de
la reflexión poniendo en practica
teorías e ideas, relacionando la
escuela con el mundo que lo
rodea.
Simulación
Solución de situaciones reales
que se pueden o se presentan en
el contexto en que se
desenvuelven los y las alumnas.
Proyectos
Inmersión del estudiante en una
situación real que requiere una
solución efectiva.
Estudio de caso
Mediante un suceso real o
simulado donde se apliquen los
conocimientos y habilidades para
resolver un problema real.
Aprendizaje basado en
problemas
Mediante la investigación,
interpretacióny argumentación,
se propone una solución factible
a uno varios problemas del
contexto escolar y comunitario.
Aprendizaje in situ
Se aplica dentro del entorno en el
que se encuentra la situación o
problema a solucionar o por lo
menos dar una posible
alternativa de solución.
Aprendizaje basado en Tic
Desarrollo de competencias
utilizando las Tic.
Aprendizaje mediante el servicio
Ofrecer servicios y/o servicios a la
comunidad como parte de la
vinculación entre escuela y
sociedad.
Investigación con tutoría
Investigación con apoyo de
tutorías de un profesional.
Aprendizaje cooperativo
Equipos con roles definidos
Webquest
Investigación con apoyo de
internet.
Poner en practica habilidades,
capacidades, conocimientos y
actitudes en una situación dada
en un contexto determinado.