Se presentan las principales actitudes psicológicas que favorecen un estudio exitoso.

1. El estudio es
innecesario,
aburrido.
7. La serenidad.- Es la emoción sosegada, relajada, tranquila que experimentas
por sentirte capaz de hacer bien las cosas. Consiste en actuar sin nerviosismos
excesivos, ni inseguridades, ni tensiones, ni agitaciones, ni preocupaciones.
¡Ojo! No confundir con las actitudes negativas de
despreocupación o de indiferencia frente al estudio. Dichas
actitudes son defectos a corregir.
8. La satisfacción.- Es el disfrute que se siente por haber cumplido con las
actividades de estudio. Es a la vez un síntoma de que se está avanzando hacia
las metas y, al mismo tiempo, también es una reacción que nos impulsa a seguir
adelante.
Busca siempre el lado satisfactorio de cada tarea. Por muy desagradable que te
parezca, intenta siempre buscarle el lado positivo. Encuentra un motivo.
(Orientanova, 2018).
¡Estudiar debe ser fuente de satisfacción!
Referencias
Congrains, E.M. (1980). Así es como se estudia. Lima: Forja.
Orientanova (4 de febrero de 2018). Actitud frente al estudio. El talón de Aquiles
para alcanzar el éxito. Actitud frente al estudio.
https://www.orientanova.com/actitud-frente-al-estudio.
El éxito en los estudios
Actitudes psicológicas que favorecen el estudio
Para alcanzar el éxito en los estudios es imprescindible tener actitudes adecuadas
que nos ayuden a lograr buenos resultados.
Una actitud es lo que piensa y siente el estudiante respecto al estudio, lo cual le
llevará a actuar favorable o desfavorablemente hacia la situación de estudiar.
Estudiar es una manera
de desarrollarse como
persona.
Su estado de
ánimo no será el
mejor y sentirá el
estudio como una
carga pesada.
Se sentirá
motivado y se
esforzará por
aprender
siempre.
César Samillán Canales.
Psicólogo - Coach
ACTITUD
NEGATIVA
ACTITUD
POSITIVA

2. 1. Ponerse metas y Objetivos.- Proponte objetivos que habrás de alcanzar con
el estudio de un tema; busca un motivo o varios motivos para aprender.
Ejemplos:
- “Mi objetivo al leer este tema será aprender todo sobre el universo”
- “Estudiaré para saber la vida de César Vallejo”
- “Practicaré para dominar la teoría de exponentes algebraicos”
2. El interés.- Es un sentimiento o emoción que hace que dirijas tu atención y
concentración en el tema o material de estudio.
Si pones interés en los estudios:
- Te concentrarás mejor.
- Te esfuerzas más.
- Te cansas y aburres menos.
- Sigues mejor el tema o la explicación.
- Cumples mejor tu plan de trabajo.
- Comprendes y asimilas mejor.
- Interrumpes menos tu actividad.
3. El entusiasmo.- Es el buen ánimo para hacer las actividades de estudio,
mostrando admiración y apasionamiento por aprender. Con el entusiasmo
se potencializa el interés, llegando a sentir placer frente al estudio y a
encontrar agradable el cumplir con determinada tarea o actividad
académica.
4. La Voluntad.- Congrains (1980) dice: “Es La capacidad de cumplir lo que
uno se ha propuesto realizar; es la determinación interior que el joven debe
desarrollar y que le permitirá emprender y culminar sus sesiones o
jornadas de estudio, resistiendo a las múltiples tentaciones que lo asaltan:
cansancio y sueño, divagación, fastidio y aburrimiento, diversiones,
amistades, juegos y deportes, etc.” (p. 27).
5.- La perseverancia.- Para Congrains (1980), “es la fuerza que nos permite
mantenernos en la lucha más allá de los plazos previstos para obtener
resultados” (p. 30). Esta actitud, nos hace insistir en algo que no nos sale,
seguir buscando el error y tratar de replantear el tema con un enfoque
distinto.
6.- La confianza en uno mismo.- Es tener la certeza de que uno puede
afrontar los estudios con la capacidad y energía necesarias. Es creer en
nuestras capacidades y posibilidades como estudiantes. Usa siempre tu voz
interior para decirte a ti mismo: ¡Yo puedo! ¡Yo soy capaz!
Ten curiosidad
por los temas de
estudio, hazte
preguntas al
respecto para
empezar a sentir
interés.
El desinterés o
el poner interés
hacia otras
cosas ajenas al
estudio, solo te
llevarán al
fracaso.
Los estudiantes entusiastas no se conforman con lo
aprendido, siempre quieren saber más, buscan por sí mismos,
mayor información en libros, revistas, internet o conversando
con su profesor.
¡Yo puedo!
¡Yo soy capaz!
César Samillán Canales.
Psicólogo - Coach