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1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
“Licenciado Gerardo Iraheta Rosales”
INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE EXPOSITOR: CARLOS MAURICIO PARRA VIZCARRA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMINARIO DE FAMILIA
CARRERA: LIC. EN SOCIOLOGÍA
CICLO Y AÑO ACADEMICO: II-2015
FECHA: JUEVES 15 DE NOVIEMBRE DEL 2015
GIÓN Nº: 17
1. CARACTERIZACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
Clase expositiva sobre: La familia Disfuncional
La exposición está dividida en dos partes: en el cual abordamos conceptos de
la familia disfuncional y contexto en el cual se desarrolla.
La primera parte a tratar es acerca del tema La familia Multiproblema, como se
ha desarrollado históricamente. Esta Exposición es de 40 Minutos lo cual es
referente a una clase, se hará uso de diapositivas para facilitar una mejor

2. explicación del tema, se hará un espacio de 10 minutos para la fase de
preguntas y respuestas, ya sea del expositor al grupo o viceversa.
1.1. OBJETIVOS
1.1.1. GENERALES
1.1.1.1. Hacer una breve exposición de las Características principales de la
Familia disfuncional.
1.1.2. ESPECÍFICOS
1.1.2.1. Comprender la relevancia del contexto en la cual se da la Familia
Disfuncional se desarrolla.
1.1.2.2. Adquirir los conocimientos básicos acerca del Categoría de familia
disfuncional.
1.2. PARTICIPANTES
EXPOSITOR: CARLOS MAURICIO PARRA VIZCARRA
ESTUDIANTES: ESTUDIANTES DEL SEMINARIO DE FAMILIA
PROFESOR: LIC. JUAN SERAROLS RODAS
ASESOR: LIC. JUAN SERAROLS RODAS
EVALUADORES: ESTUDIANTES DEL SEMINARIO DE FAMILIA Y MsC.
JUAN SERAROLS RODAS

3. GUION DE EXPOSICIÓN
1. LAS FAMILIAS DISFUNCIONALES.
1.1. CARACTERISTICAS
Las características definitorias de las familias multiproblemáticas son, pues
(Cancrini, 1995):
1- Presencia simultánea en dos o más miembros de la familia de
comportamientos problemáticos estructurados, estables en el tiempo y lo
bastante graves como para requerir una intervención externa.
2- Insuficiencia grave, sobre todo por parte de los padres, de las actividades
funcionales y expresivas necesarias para asegurar un correcto desarrollo de la
vida familiar.
3- Refuerzo recíproco entre las características señaladas en los puntos 1 y 2.
4- Labilidad de los límites, propios de un sistema caracterizado por la presencia
de profesionales y de otras figuras externas que sustituyen parcialmente a los
miembros incapaces.
5- Estructuración de una relación crónica de dependencia de la familia respecto
a los servicios (equilibrio intersistémico = homeostasis).
6- Desarrollo de algunas modalidades características no usuales de
comportamientos sintomáticos en los pacientes identificados en este tipo de
proceso, del que un ejemplo clásico puede ser el de las toxicomanías de tipo D
(Sociopáticas según Cancrini, 1982).
1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS MULTIPROBLEMÁTICAS

4. 1.2.1. Nivel Social
La miseria es un factor de riesgo importante para este tipo de patologías,
porque la falta de medios y de competencias sociales reconocidas hace más
fácil la aparición de comportamientos problemáticos, más difícil una reacción
eficaz ante ellos y bastante frecuente la actitud sustitutiva de los profesionales.
Son familias donde se dan con mayor frecuencia el paro, la aparición de
enfermedades. Sus miembros ingresan con mayor frecuencia en la cárcel,
tienen menos oportunidades culturales y educacionales, mueren más jóvenes,
etc. La desorganización económica y de vivienda de las familias
multiproblemáticas agrava las consecuencias de la miseria.
También hay que tener en cuenta familias que han formado parte durante un
tiempo de clases sociales más integradas y la miseria es el resultado de una
desorganización crónica del comportamiento de sus miembros más
significativos.
1.2.2. CICLO VITAL DE LA VIDA FAMILIAR
Las familias multiproblemáticas infravaloran la relación entre vínculo afectivo y
vínculo legalmente reconocido. Estas familias presentan un ciclo de vida
específico, en la medida en que sus etapas patrón se aglutinan y no presentan
etapas diferenciadas como en las demás familias.
Fulmer (1989) (Nieto, 1997) compara el ciclo de vida familiar de una muestra
de familias de profesionales y familias de los "ghetos" urbanos de ascendencia
urbana. La conclusión a la que llegan es que, mientras que en las familias de
profesionales se da un alargamiento de cada una de las fases de su ciclo de
vida, las familias pobres generan tres generaciones, mientras que las familias
profesionales sólo llegan a dos.

5. 1.2.3. PARENTALIDAD Y CONYUGALIDAD
En las familias multiproblemáticas están deterioradas las funciones parentales,
tanto en su vertiente nutricia como en su vertiente socializadora.
Los hijos son instrumentalizados por sus padres y/o rechazados. Los
acontecimientos estresantes exteriores (paro) o internos (lucha de poder en la
pareja, conflictos con la familia extensa) son resueltos por el abandono físico o
psicológico (alcoholismo, toxicomanía) de su posición en la estructura de la
familia.
Además los hijos muy rara vez ven una relación hombre - mujer de cooperación
o mutualidad.
Tanto los hijos como la madre aceptan este déficit en la estructura familiar, de
modo que asimilan que el papel masculino en la familia es inútil o de utilidad
desconocida.
Mantienen una relación conflictiva y confusa de la que los hijos son el único
testimonio y el único resultado de su unión.
Según ha descrito Minuchin (1967) surge otra característica estructural de
estas familias: "la abuela ausente". La joven madre vuelve a hacer de hija a
casa de su madre, junto a sus hijos.
También puede desaparecer la madre y entonces es la relación madre - hijo
sobre la cual gira el sistema extenso, sobre todo si el hijo desarrolla las
funciones de su padre.
Son familias cuya procedencia social y nivel cultural son menos débiles que la
de las otras familias multiproblemáticas.
1.2.4. COMUNICACIÓN Y SISTEMA AFECTIVO

6. Se da una experiencia afectiva del tipo todo o nada, no discriminando, por
ejemplo diferencias y matices emocionales existentes entre un estado de
respuesta agresiva y un estado de gran proximidad afectiva (hay que extremar
mucho las experiencias para que sean discriminadas).
Esto produce una gran rigidez potenciando la indiferenciación de la experiencia
afectiva interpersonal.
Las características fundamentales del proceso de socialización son:
1. Las respuestas de los padres al comportamiento de los hijos no siguen un
patrón previsible, siendo casi íntegramente aleatorios.
2. No existen reglas, explícitas o implícitas, de conducta que puedan ser
interiorizadas.
3. El control ejercido por los padres es básicamente efectuado intentando la
inhibición de la conducta.
En las características de la comunicación, Minuchin (1967) llega a varias
conclusiones:
• Las personas no esperan ser oídas, las conversaciones se
yuxtaponen.
Las situaciones de comunicación interpersonal con pseudo - diálogos.
• Simultáneamente, los comportamientos no verbales y paralingüísticos
poseen una cualidad contagiante.
• El elevado nivel de ruido aparece asociado a la presencia de la madre.

7. • En la comunicación entre hermanos se dan amenazas, contra - amenazas y
comparaciones.
1.3. TIPOS DE FAMILIAS DISFUNCIONALES.
FAMILIAS AMALGAMADAS
Características Principales:
1. Alto nivel de resonancia
2. Poca responsabilidad hacia el cuidado de los hijos (actúan como parte del otro).
3. Incapacidad para marcar los límites dentro y fuera del sistema.
4. Roles indiferenciados.
5. Baja jerarquía y estructura Organizada.
6. Altos grados de proximidad y cercanía.
7. Pobre nivel y desarrollo de la autonomía y poca Diferenciación personal.
8. Alto grado de homeostasis.
9. Incapacidad de transacciones didácticas.
FAMILIAS DESLIGADAS
Características Principales:
1. Bajo nivel de Resonancia.
2. Toleran una amplia gama de variación individual.
3. Ausencia de relaciones ligadas entre sus miembros.
4. Límites entre los subsistemas inadecuadamente rígidos.
5. Desproporcionando sentido de independencia, careciendo de sentimientos de lealtad y
pertenencia.

8. 6. Los padres parecen disociarse de toda responsabilidad por el comportamiento de los
hijos.
ABUSO SEXUAL INFANTIL
DSM-III Se ubica en la categoría 308.30 como DESORDEN DE
POSTRAUMATICO.
Características generales:
1. Evento que sale de las experiencias normales del ser humano.
2. Ruptura y violación en el campo de la protección de la familia.
3. Impacto en el desarrollo y trayectoria de la familia.
4. Los temas después del evento se relacionan como los mitos y creencias
anteriores a este
 Nuestra familia es un lugar seguro.
 Podemos confiar en otras personas que se interesen en los niños.
 Si algo sucediera existe la confianza de que se hará justicia.
 Los problemas no se deben hablar.
TEMAS PRESENTADOS POR LOS PADRES.
1. Se muestran incrédulos ante los hechos y prometen mayor protección a la familia.
2. Existe confusión ante como responder al niño.
3. Se piensa que las cosas pueden empeorar si hablamos del problema.
4. Se muestra dificultad para comprender porque el niño no lo comentó antes con
ellos.
5. El desarrollo sexual del niño puede ser afectado.

9. 6. Ven el problema como un estigma social.
7. Se preguntan cómo responderán hacia la persona en la que confiaron.
8. Se dificulta el manejo de la agresión y el coraje.
PREOCUPACIONES DEL NIÑO.
1. Se presentan temores respecto a su seguridad general.
2. Manifestaciones de coraje en contra de los padres.
3. Presentación de sentimientos ambivalentes de culpa y venganza.
4. Temor a que la situación se repita.
5. Miedo a perder la aprobación, el cariño y la cercanía de los padres.
SINTOMAS.
1. Temor al abuso en cualquier otra área.
2. Alteraciones en el sueño.
3. Ataques de pánico y/o angustia.
4. Regresiones (chuparse el dedo, enuresis, etc.).
5. Baja autoestima.
6. Impulsividad.
7. Estados disociativos.
8. Agresión incontenida.
FAMILIAS INCESTUOSAS
Características de los sistemas abiertos:

10. 1. Intercambio de información, esencial para la viabilidad, cambio y continuidad del
sistema.
2. Negentropía
• Sin la entrada de información el sistema no evoluciona y muere.
• Se requiere incrementar la complejidad durante el desarrollo.
• Los sistemas parcialmente cerrados responden a la entrega de información
desorganizándose.
• El sistema abierto se estructura, diferenciando los roles de sus miembros y
especializando las funciones.
3. Homeostasis dinámica.
• Morfostasis. Tendencia del sistema de mantenerse.
• Morfogénesis. Tendencia del sistema a evolucionar y estructurarse antes de los
cambios.
FAMILIAS CAOTICAS
1. Fuertes problemas en el área de control.
2. Alteraciones en la organización jerárquica.
3. Problemas en la práctica de las funciones ejecutivas (subsistemas parentales).
4. Proximidad y desligamiento entre los diversos miembros de la familia.
5. Variación de acuerdo al desarrollo.
a) Familia con hijos pequeños:
• Los niños no admiten reglas.

11. • Generalmente cuentan con “cómplice o aliado”.
• Descalificación entre los padres por una lucha de poder.
b) Familias con hijos adolescentes:
• Incapacidad para pasar a la siguiente etapa de desarrollo.
• Dificultad para proporcionar otras alternativas.
• Respuestas controladoras que resultan ineficaces.
• Pautas de comunicación caóticas.
• No cuentan con ser escuchados.
6. Familias multiproblemáticas.
7. Generalmente son familias extensas.
8. Presentación de crisis múltiples durante el desarrollo.
9. Desorganización, desintegración y caos.
10.Sentimientos de desesperanza.
FAMILIAS PSICOSOMATICAS I.
MODELO LINEAL.
La enfermedad se establece como si estuviera contenida dentro del
individuo. Se enfoca solo el paciente (evaluación y tratamiento) DSM-III
316.Factores de psicológicos que afectan condición es físicas.

12. Enfermedad Psicosomática PRIMARIA
Presenta una disfunción fisiológica, el elemento psicosomático se encuentra en
la exacerbación del síntoma disponible.
Enfermedad Psicosomática SECUNDARIA
No se puede demostrar una disfunción física predisponente.
FAMILIAS RECONSTRUIDAS
Son productos de segundos matrimonios, en donde su ciclo familiar previo se
ha interrumpido por un divorcio o muerte.
NIVEL DE INTEGRACION:
1. Es más adecuado si el ex–esposo (a) murió, a si están divorciados.
Stress
Personalidad
Sistema Endocrino
Medico
Mecanismos de
defensa
Sistema
Neuromuscular
Individual
Mecanismos
inservibles
sistema Nervioso
Autonomo
Terapia
Emociones

13. 2. Nuevo esposo (a) divorciado que soltero.
3. Las relaciones entre la pareja como padres son mejores si cada uno tiene
hijos.
4. La integración es más rápida cundo la nueva familia tiene niños pequeños
que cuando son adolescentes.
5. Toma alrededor de un año a la familia estabilizarse después de un divorcio y
lleva aproximadamente 2 años adaptarse a una nueva familia.
MITOS MÁS COMUNES.
1. La familia nuclear es el “modelo ideal” de familia.
2. Cuando hay amor el ajuste se da de forma inmediata.
3. La madrastra siempre es malvada.
4. La familia siempre debe de estar unida.
AREAS DE ALTERACION.
1. Roles y relaciones ambiguas, complejas y conflictivas.
2. Limites:
a) Quienes pertenecen a la familia?
b) Espacio, a dónde pertenezco?
c) Autoridad, a quien obedezco?
d) Tiempo.

14. 3. Evitación de conflicto.
4. Antecedentes:
a) Familia de origen.
b) Matrimonio anterior.
c) Proceso de separación, divorcio y el tiempo entre los matrimonios.
5. Problemas emocionales:
a) Fuertes sentimientos. Conflicto-negación.
b) Culpa.
6. Igual demostración de cariño y afecto entre los hijos.
7. Subsistema parental. “Superpadres”.
8. Conflictos de lealtad hacia los padres.
9. Problemas por la custodia de los hijos.
10. Subsistema filial.
2. CONTEXTO DE LAS FAMILIAS DISFUNCIONALES.
2.1. La familia multiproblemáticas: problema terminológico.
El término familia Multiproblemáticas es construido alrededor de los años 50
por profesionales e investigadores de los países anglosajones, provenientes de
la Sociología de la familia.

15. Estas familias dentro del ámbito de la Terapia Familiar se encuentran
vinculadas a los terapeutas asociados a Salvador Minuchin y al proyecto de
intervención de la Wiltick School for boys.
A veces son designadas como (Cancrini, 1995):
• organizadas y desfavorecidas (Minuchin et al., 1963)
• Multiproblemas (Christofas et al., 1985)
• Multiasistidas (Reder, 1985)
• Múltiples progenitores (Fulmer, 1989)
Salvador Minuchin y colaboradores (1967), en su obra "Family of the Slums",
resuelven tal cuestión describiendo el funcionamiento de dichas familias a nivel
comunicacional, estructural y del sistema afectivo.
Así mismo, otros autores centrando la atención en la estructura del grupo y en
las modalidades relacionales con el ambiente social circundante definen así a
las familias multiproblemáticas (Cancrini, 1995):
• Familias aisladas (Powel, Monahan 1969): para resaltar la soledad de estos
núcleos familiares en el ámbito de la familia extensa, faltando apoyo en las fases
críticas de la vida familiar, independientemente a la clase social a la que
pertenezcan.
• Familias excluidas (Thierny, 1976): para resaltar la separación entre estas
familias y el contexto parental, institucional y social, que se da también en las
clases sociales medio- altas.
• Familias suborganizadas (Aponte 1976; 1981): para resaltar las características
disfuncionales desde el punto de vista estructural debido a las graves carencias de
constancia en el desarrollo de los respectivos roles sobre todo a nivel del
subsistema parental.
• Familias asociales (Voiland, 1962): para subrayar sobre todo los aspectos que
conciernen al desarrollo de comportamientos desviados en el ámbito social.

16. • Familias desorganizadas según Minuchin (1967).
Según Cancrini (1995), el uso restringido del término se ha hecho posible
debido a la observación clínica sobre la diferencia que existe entre dos
modalidades de familias:
• Familias cuyo comportamiento sintomático funciona como factor de equilibrio
para las dificultades emocionales de los otros miembros del sistema y para el
sistema en su globalidad (la mayor parte de las familias en las que el paciente
designado presenta problemas de naturaleza psiquiátrica).
• Familias multiproblemáticas en las que el comportamiento sintomático
funciona como un elemento de dificultad y de disgregación añadidas para el
comportamiento de los otros miembros del sistema y para este considerado
en su globalidad.
Los terapeutas familiares han verificado:
• La coincidencia cronológica entre el desarrollo de los comportamientos
sintomáticos asociados a una grave dificultad personal y los cambios en el
ciclo vital.
• La eficacia de los comportamientos sintomáticos para bloquear el paso de una
fase a otra manteniendo equilibrios que deberían de ser superados y
desarrollando comportamientos congruentes con un sistema de convicciones
y fantasías que corresponden a la fase que habría sido necesario superar.
En las familias multiproblemáticas el desarrollo de los comportamientos
sintomáticos se verifica regularmente en torno a los primeros cambios de fase
del ciclo vital: "Formación de la pareja, nacimiento y desarrollo de los niños".
2.2.RECURSOS
Cuando deterioro y disarmonía coinciden, el ecosistema no permanece pasivo
y pone en marcha procesos protectores que garantizan la continuidad de la
vida.

17. Por ejemplo, en estas familias se dan relevos de parentalidad que no se dan
tan frecuentemente en otras familias disfuncionales.
También el ecosistema brinda mecanismos compensatorios estimulados por el
gran deterioro de las condiciones de vida. Las características de estas familias
provocan con facilidad la intervención externa.
Los Servicios Sociales también cubren carencias de todo tipo y forman parte
del ecosistema.
Las intervenciones externas pueden aumentar las dificultades de las familias
multiproblemáticas, puesto que las ventajas que aportan quizás no compensen
los inconvenientes derivados de la sustitución de los recursos del sistema.
El carácter, abierto a todos los vientos, de estas familias; además de producir
mucha disfuncionalidad es responsable, en parte, de su sorprendente
capacidad de captar y generar recursos.
3. VIOLENCIA, ADICCIONES (ALCOHOLISMO Y DROGADICCION),
DISCAPACIDAD, ENFERMEDADES, RECLUSIÓN.
3.1. VIOLENCIA
La vida familiar se articula a partir de relaciones familiares en el ámbito privado.
Hay que advertir que no se trata de un fenómeno de reciente aparición; basta
recordar la carga de violencia que contienen numerosas obras dramáticas

18. desde el mundo clásico griego, para sospechar que la arcadia feliz nunca ha
desconocido la violencia.
Una definición general de violencia familiar seria la existencia de abusos
emocionales, físicos o sexuales perpetrados por un miembro de la familia contra
otro.
Existen muchos factores detrás de las reacciones violentas, pero a nivel general
deben destacarse dos explicaciones; en primer lugar, en el interior de la familia
se produce un alto grado de intensidad emocional apareciendo expresiones de
afecto pero también de odio, que en determinadas circunstancias y ante hechos
derivados del desgaste de la convivencia cotidiana pueden desencadenar en
conductas violentas.
La de mayor impacto suele ser la de violencia física consiste en golpes,
vejaciones y todo tipo de malos tratos incluyendo los de tipo sexual como la
violación y el incesto.
La violencia familiar puede presentarse con distintas caras, la más frecuente
suele ser la emocional o psíquica referida a insultos, menosprecios,
humillaciones, etc.
3.2. ADICCIONES (ALCOHOLISMO Y DROGADICCION)
Alcoholismo o drogadicción en el núcleo familiar. El ofensor puede usar el
alcohol o las drogas como medio desinhibidor, o para calmar la culpa producida
por los actos abusivos.
En una familia donde hay abuso de sustancias, los hijos son vulnerables a
abusos tanto intra como extrafamiliares, y la victima puede ser alcoholizada
como parte de un abuso con múltiples perpetradores. (Sanz & Molina, 1999).

19. 3.2.1. El alcoholismo
Se define a esta alteración conductual como una enfermedad crónica, psíquica,
somática, que se manifiesta y psicosomática, que se manifiesta como un
trastorno del comportamiento, caracterizado por el consumo de bebidas
alcohólicas, que sobre pasa los hábitos admitidos y los usos sociales de la
comunidad, que perjudica a la salud del bebedor, o su situación social y
económica.
3.2.2. Farmacodependencia
En el devenir de la historia del hombre, la toxicomanía o farmacodependencia
ha sido un fiel acompañante.
El uso, abuso y la dependencia del consumo de drogas o fármacos en los
menores, constituyen una serie preocupación por las repercusiones
destructivas que éstas originan en el patrón físico y emocional de los
consumidores.
Las principales puertas de entrada en la adolescencia de esta enfermedad
social son: la desintegración familiar, la presión de grupo, la curiosidad y la fuga
de la realidad.
Cuando el núcleo familiar no existe o es caótico, cuando no proyecta
satisfacción a las necesidades básicas, como son: amor, protección, seguridad,
etc.
3.3. DISCAPACIDAD
En la propia familia, la presencia de un minusválido (discapacidad), con
cualquier tipo de deficiencia, representa una situación que no siempre es
aceptada con facilidad.

20. La dura realidad: Algunos padres se niegan a aceptar la realidad, o incluso
reaccionan negativamente.
Existen diversas clases de minusvalías: Las más extendidas son el carácter
psíquico. Pero vamos a tratar también algunas minusvalías físicas. (Aguilar &
Galbes, 2004)
• Minusvalías de origen Prenatal
a) Alteraciones cromosómicas
b) Infecciones
c) Intoxicaciones maternales (medicaciones, alcohol, tabaco, drogas,
d) Radiaciones
• Minusvalías de origen perinatal
a) Feto enfermo
b) Anoxia, retrasos, epilepsia, lesiones cerebrales.
• Minusvalías de origen postnatal
a) Origen obstétrico
b) Gestación
c) Parto
d) Meningitis
e) Sarampión
f) Escarlatina
Minusvalías físicas y psíquicas.
g) Visuales

21. h) Auditivas
i) Motórica
La discapacidad, entendida como un problema social:
Si bien la discapacidad puede ser innata o adquirida, transitoria o permanente,
partimos de la base que es un problema social (Horton y Leslie 1978), es decir,
no exclusivo de la persona y su familia, sino de toda la comunidad.
Este carácter puede ser visualizado, por lo menos, en los siguientes aspectos:
• La interacción de una ‘persona portadora de deficiencia´ con ‘su contexto
especifico´ y su impacto en el desarrollo de la vida diaria, como definitorio de la
condición de discapacidad;
• La existencia de causas de orden social de deficiencias discapacitantes
(accidentes de todo tipo, catástrofes, violencia, mala praxis médica, inequidades
sociales, etc.); y
• La necesidad de la acción social consciente y colectiva para su tratamiento y
resolución (prevención, rehabilitación, atención de mantenimiento, equiparación de
oportunidades).
3.4. ENFERMEDADES
Los padres como los hijos, que promueven la desorganización de la vida
familiar. La enfermedad psiquiátrica puede dividirse artificialmente en dos
clases: psiconeurosis y psicosis.
Por psicosis entiendo una línea más profunda de defensa, los cambios que
tienen lugar en la personalidad del individuo frente a tensiones que superan su
capacidad para manejarlas mediante los mecanismos defensivos habituales,

22. quizás porque dicha tensión y el patrón correspondiente a ella surgieron antes
de tiempo.
3.5. RECLUSIONES:
La prisionalización produce cambios significativos en la tipología familiar.
Desaparece la familia nuclear y extensa y aparecen la mixta compleja tres
tipologias familiares que conviven bajo un mismo techo), la monoparental
femenina, la monoparental masculina, la familia fraternal, la pareja sola, y sin
familia.
Sin embargo el surgimiento de la familia fraternal -conformada por los hijos o
hermanos solos-, podría indicar alguna persistencia de la constante de
abandono paterno, como situación frente a la cual surge la familia fraternal,
probablemente en el caso de hijos ya mayores.
La familia prisionalizada necesita del apoyo externo en situaciones de crisis. La
prisionalización genera un impacto en la composición y la dinámica familiar, el
cual es inevitable y es afrontado en un primer momento por la propia familia.
En muy pocos casos la prisionalización del pariente ha significado para las
familias y los internos una oportunidad de crecimiento personal y/o familiar.

23. ANEXO 1
PLAN DE EXPOSICIÓN
TEMA: La familia Disfuncional
OBJETIVO GENERAL: Hacer una breve exposición de las Características principales de la Familia disfuncional.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS METODOLOGÍA RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO
• Comprender la
relevancia del contexto en
la cual se da la Familia
Disfuncional se
desarrolla.
• Adquirir los
conocimientos básicos
acerca del Categoría de
familia disfuncional.
1.LAS FAMILIAS
DISFUNCIONALES
2. CONTEXTO DE LAS
FAMILIAS
DISFUNCIONALES
3. VIOLENCIA,
ADICCIONES
(ALCOHOLISMO Y
DROGADICCION),
DISCAPACIDAD,
ENFERMEDADES,
RECLUSIÓN
La metodología a utilizar
será de carácter expositiva y
explicativa.
Los Recursos Didácticos
que se utilizaran será la
presentación de
diapositivas.
La primera parte de la
exposición se realizara
en 15 minutos.
La segunda parte de la
exposición se efectuara
en 15 minutos.
La fase de preguntas se
realizara en 10
minutos.

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