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Instructor ETI: Lic/Ingº Fernando Miguel Pisfil Ortiz
Calle: San José N° 415 - Chiclayo
SESION 01

SESION 02
¡Nos divertimos leyendo!
El Burro y Los Libros
Un asno muy burro que pastaba en el prado, halló los libros del pequeño
Jonás.
-Si yo me comiera estos libros –se dijo el asno-, aprendería muchas cosas sin
mayor esfuerzo.
Y, dejando la hierba, se puso a masticar alegremente los libros, hasta
concluir con ellos.
Desde aquel instante el burro se sintió tan sabio y orgulloso que fue a ver a
sus compañeros, a quienes les anunció que venía a darles sapientísimas
lecciones.
Admirados los asnos, lo rodearon esperando con atención las enseñanzas
del orejudo. Mas, el traga libros, no sabiendo que decir, lanzó un atronador
rebuzno.
Los borricos, al oírlo, rebuznaron a su vez en coro, burlándose del tonto
congénere, al que echaron a coces de su lado, obligándolo a vivir en un campo
desolado.
¡Lo que Natura no da, Salamanca no presta!

¿Cuánto hemos comprendido?
I. Uso del diccionario
¿Qué significa?
 Prado: ………………………………………………………………..
 Concluir: ………………………………………………………………..
 Sapientísimas: ………………………………………………………………..
 Lecciones: ………………………………………………………………..
 Atronador: ………………………………………………………………..
 Rebuzno: ………………………………………………………………..
 Congénere: ………………………………………………………………..
 Coces: ………………………………………………………………..
 Desolado: ………………………………………………………………..
II. Contesto:
1. ¿Qué se comió el asno? ¿Por qué?
2. ¿Para qué fue a ver a sus compañeros el burro?
3. ¿Qué ocurrió cuando el burro estaba frente a sus compañeros que lo
esperaban?
4. ¿Cuál es la moraleja o enseñanza de la fábula leída?

III. ¡Razono!
1. Según la lectura que simbolizan:
Los libros
El burro
¡Aprendo!

EL SIGNO Y SUS CLASES
Concepto.- Signo es todo objeto que nos da la idea de algo.
Una nube negra es signo de lluvia inminente. El vapor que sale de una cacerola
es signo de ebullición. Una flecha en una esquina es signo del sentido del
tránsito. La fiebre, el dolor de cabeza y el cansancio, son signos de enfermedad
o desequilibrio orgánico.
Clases de signos.- Los signos pueden ser de dos tipos: naturales y artificiales
o convencionales.
Signos naturales.- Son aquellas señales de hechos o fenómenos que surgen
espontáneamente en la naturaleza. El humo como signo del fuego y la nube
como signo de la lluvia son fenómenos que no han sido creados por el hombre.
Signos artificiales o convencionales.- Son aquellas señales inventadas por el
hombre para servir de comunicación entre ellos. En este caso, se dice que el
signo es convencional porque tiene una significación atribuida y válida sólo para
el grupo de personas que lo usan.
Son signos convencionales el apretón de manos como saludo; un ramo de flores
enviado a una persona como felicitación; un silbido como muestra de desagrado.
La percepción de los signos
Para la percepción de los signos naturales o convencionales son necesarios los
órganos de los sentidos. Haciendo uso de sonidos, luces, ideas y gestos, el
hombre a través del tiempo ha creado muchos sistemas de comunicación.
Si interviene el oído, la comunicación es auditiva; Ej. el lenguaje sonoro, el
silbido de la locomotora, los timbres, etc.
Si el signo es percibido por la vista, la comunicación es visual; Ej. un aviso
luminoso, un letrero, los gestos de saludo, de adiós, etc.
Si se recurre al tacto, la comunicación es táctil, un apretón de manos, un abrazo,
un beso, etc.
Si es el olfato, el que participa, la comunicación es olfativa; Ej. un oloroso ramo
de flores, un perfume, la fragancia propia de un objeto, etc.
Parte práctica
Identificar y completar
En los siguientes gráficos identifica si el signo es natural o convencional y, de
acuerdo al órgano con que se percibe, precisa qué tipo de comunicación es.
Observa los modelos.
El sistema de signos convencionales más perfecto que el hombre ha
creado para la comunicación es la lengua o idioma.

Signo: Signo: Signo:
Comunicación: Comunicación: Comunicación:
Significado: Significado: Significado:

¡El dato inolvidable!
En las regiones en las que llueve por temporadas, la gente
acostumbra decir que cuando aparecen las tarántulas, la lluvia está
próxima. En este sentido la araña (tarántula) es signo de que pronto
va a llover.
TAREA DOMICILIARIA
Investiga otros signos y pégalos o dibújalos, luego escribe su significado.

SESION 03
EL LENGUAJE
Parte teórica
¡Nos divertimos leyendo!
VERDADEROS AMIGOS
Iban dos amigos por el camino, cuando, de pronto, se les presentó un oso.
Uno de ellos subió con rapidez a un árbol y se escondió entre el follaje. El
otro, a punto de ser cogido, se tendió en el suelo simulando estar muerto.
El oso se acercó a olerlo y en particular la boca y los oídos. Mas el hombre,
conteniendo su respiración, hizo creer al oso que se trataba de un cadáver.
La bestia se alejó entonces, desapareciendo en la espesura del bosque. En
ese momento bajó el que estaba agazapado en las ramas y preguntó a su amigo
qué le había dicho el oso al oído.
-Me ha dado un buen consejo: “Que, en adelante, no ande con personas que
abandonan al amigo ante el peligro.”
El amigo en la adversidad, es amigo en la verdad.
¿Cuánto hemos comprendido?
1. Completa la lectura.

Iban dos amigos por el camino cuando de pronto,
……………………………………… uno de ellos
……………………………………………… y el otro …………………………
El oso se acercó a ……………….., más el hombre……. …………………. Hizo
creer al oso que …………………………………………
Cuando la bestia se alejó, el otro bajó del árbol y preguntó a su amigo:
……………………………….…………………………………………….A lo que
el amigo contestó:
……………………………….………………………………………………………
2. ¿Qué signos captó el oso en el hombre para creer que estaba muerto?
…………………………………………………………………….........................
..........
3. Uso el diccionario.
¿Qué significa?
. Agazapado:
…………………………………………………………………
….
. simulando:
…………………………………………………………………
….
. adversidad:
…………………………………………………………………
….
4. Escribo familia de palabras de:
amigo oso

¡Aprendo!
El Lenguaje
- El lenguaje es una facultad que posee el ser humano para poder expresar y
comunicar sus pensamientos.
- Quien desarrolla su lenguaje aprende a comunicarse eficazmente. Es decir,
aprende a que sus ideas, sentimientos y conceptos que expresa lleguen
fácilmente a su destino y provoquen la reacción que se espera.
- La lengua (o idioma) es el lenguaje propio de cada pueblo o nación. Por
ejemplo, en el Perú se hablan muchas lenguas, el castellano, el quechua, el
aymará y otras lenguas más. En Estados Unidos se habla el inglés; en
Francia, el francés y así por el estilo cada nación tiene su propio idioma.

Clases de lenguaje
Lenguaje
Verbal No verbal
se clasifica en
oral escrito
puede ser puede ser
gestual o
mímica
otras formas
- sonidos
- colores
- imágenes
- señales
Parte práctica
1. Escribe los datos del mapa conceptual en oraciones, en las siguientes líneas.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Completa
 Lengua es sinónimo de …………………………………
 En el Perú se hablan muchas lenguas, por ejemplo
…………………………………
 El lenguaje sirve para .………………………………………………………..
………………………………
3. Identifica la clase de lenguaje verbal: oral o escrito.
 Escribir una carta. ……………………………………………
 Hablar por teléfono. ……………………………………………
 Conversar en el aula. ……………………………………………
 Escribir por correo electrónico. ……………………………………………
 Un periódico. ……………………………………………

 Cantar una canción. ……………………………………………
 Las telenovelas de TV. ……………………………………………
 La información de tu agenda. ……………………………………………
4. Identifica la clase de lenguaje: verbal o no verbal.
 El timbre de una casa. ……………………………………………
 La sirena de una ambulancia. ……………………………………………
 La revista “Huella subliminal”. ……………………………………………
 Un diálogo o conversación. ……………………………………………
 Las lecturas de tu libro. ……………………………………………
 El semáforo. ……………………………………………
 Las banderas. ……………………………………………
 Un apretón de manos. ……………………………………………
 Las palabras del director en la formación. …………………………………
 Un ramo de rosas rojas. ……………………………………………
 La explicación de la clase. ……………………………………………
 El libro de fábulas. ……………………………………………
 Un guiño. ……………………………………………
5. Completa el cuadro:
País Continente Lengua
China
Rusia
Japón
Egipto
México
Inglaterra
6. Especificamos las formas de lenguaje.
TAREA DOMICILIARIA
Recorta dibujos de periódicos o revistas, selecciónalos y pégalos en tu cuaderno
para dar ejemplos de lenguaje verbal (en una hoja) y lenguaje no verbal (en otra
hoja).

¡El dato inolvidable!
- El acto de emisión oral se denomina hablar.
- El acto de emisión escrita se denomina escribir.
- El acto de recepción oral se denomina escuchar y el de la escrita,
leer.
* Estas cuatro acciones: hablar, escuchar, leer y escribir se
convierten en las cuatro habilidades básicas para desarrollar el
lenguaje.

SESION 04
La enfermera toca la puerta de la habitación para indicar al paciente que es hora
de tomar su medicamento.
Emisor: Mensaje:
Receptor: Canal:
Código Realidad:

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