Tema 4. Europa entre los siglos X.XI. El feudalismo 2020

1. Tema4
(2 delLibro)
La EuropaFeudalentrelosS. IX-XI.

2.  El nacimiento del
Feudalismo.
La segunda mitad del siglo IX y
fue un tiempo de crisis e
inseguridad para Europa por
cuatro causas:
1º La desaparición del
imperio Carolingio.
Después de la muerte de
Carlomagno su imperio se
fue fragmentando, hasta
quedar reducido a pequeños
reinos. Dos nuevos pueblos
invasores atacaron Europa:
los vikingos por el Norte y
los musulmanes por el sur.

3. 2º- L a llegada de Los
vikingos :
Fueron un pueblo
procedente de procedían
de la península
Escandinava.
Conquistaron las islas
Británicas, el norte de
Francia y el sur de Italia.
Los vikingos eran feroces
y crueles guerreros. En el
844 atacaron la ciudad
de Sevilla.
Documental sobre los
Vikingos
Los Vikingos atacan un
monasterio

4. D. 3

5. 3º: El clima de
inseguridad
Se produce un clima de
violencia e inseguridad
que se extendió por
Europa. Mucha gente
interpretó estas
calamidades como un
castigo de Dios y un
anunció del final de
mundo, que llegaría en el
año 1000.º

6. 4º La perdida de poder de los
reyes.
Después de la desaparición del
imperio de Carlomagno los
Reyes no tenían ejércitos
propios. Tenían que pedirle a
los nobles sus soldados, a
cambio les entregaban tierras,
(Feudos)
Los campesinos buscaron la
protección de los nobles, para
que los defendieran de los
vikingos y los musulmanes. Los
nobles le obligaban a pagar a
los campesinos impuestos por
esta protección.

Asalto a un castillo. ( Robin Hood)

7. El feudalismo
El feudalismo, es un un
sistema político ( porque
gobiernan los reyes) social
(Porque existían grupos
cerrados) y económico,( lo
más importante era tener
muchas tierras) que tenia las
siguientes características.
Cada noble gobernaba su
territorio como quería, tenían
sus propias leyes.
Los nobles aceptaban el
mandanto del rey mediante
un pacto llamado vasallaje.
Este se realizaba en una
ceremonia llamada
homenaje.

El vasallaje

8. D. 7

9. Los poderes del rey y su
corte.
El ejército del rey era reducido y
dependía de los soldados de los nobles
. En la practica el rey solo un noble
más, al que el resto reconian como rey.
Esto se decía ( Primus Inter pares)
El primero entre sus iguales.
La principal fuente de ingresos para
los reyes era la recaudación de
impuestos de sus feudos. Por eso, el
rey no tenía un lugar fijo donde vivir.
Viajaba constantemente para cobrar los
impuestos a los campesinos.
La Corte Real: estaba formada por la
familia del rey y los principales nobles y
eclesiásticos que actuaban como sus
consejeros

10. El feudo
Estas tierras recibían el
nombre de feudo o señorio. En
cada feudo había un castillo,
que era la residencia del
señor, varias aldeas, y tierras
de cultivo, pastos y bosques.
Las tierras se dividían en la
reserva y los mansos.

11. D. 10

12. En sus feudos los señores
impartían justicia y cobraban
impuestos. Además, los
señores cobraban impuestos a
los comerciantes cuando
atravesaban sus dominios
(peaje) y cuando cruzaban los
puentes (pontazgo).
Los feudos tienen las
siguientes partes:
1º La reserva era la parte de la
tierra explotaba por le propio
señor. Los cultivos que se
obtenían en ella pertenecían al
noble.

13. 3º Los bosques: Eran propiedad
del noble . Cuando los
campesinos querían cazar o
buscar leña, debían pedir permiso
o pagar un impuesto.
2º Los mansos: era la tierra
que le señor concedía a los
campesinos para que la
cultivasen.. A cambio de estas
tierras los campesinos tenían
que pagar al señor unas rentas.
ejemplo: dinero, productos o
servicios personales.

14.  La sociedad
estamental.
Las sociedad medieval
quedó dividida en 3
grupos llamados
estamentos:
Los Nobles,
La iglesia
 los campesinos.
Eran grupos cerrados,
no se podía pasar de un
grupo a otro. Solo la
iglesia permitía algo de
movilidad.

15. Dentro de la sociedad
estamental cada grupo
tenía una función que
pensaban que venía
predestinada por
Dios. Si nacías
campesino, morías
campesino. Si nacías
Noble, morirías noble.

16. Los grupos de la sociedad estamental.
Los nobles eran los caballeros y sus familias. Su misión
consistía en defender al resto de la población.
Los clérigos eran los monjes y los sacerdotes. Debían rezar
para lograr la salvación espiritual de las personas.
Los trabajadores: eran en su mayoría campesinos, aunque
también había artesanos y comerciantes. Se ocupaban de
producir y vender los alimentos y los productos que
necesitaba la sociedad. Se pertenecía a cada estamento por
nacimiento, excepto en el caso de los clérigos.
Los nobles y los clérigos eran privilegiados tenían ventajas:
no pagaban impuestos y no realizaba trabajos manuales.
Además controlaban los cargos más importantes de la
administración.

17. La vida de los nobles
Todos los nobles no eran igual
de poderosos. La guerra era su
principal actividad.
Los hijos de los nobles
empezaban su educación militar
desde niños. De pequeños
servían como pajes y
escuderos de un noble más
importante.
 Cuando llegaban a la mayoría
de edad pasaban a ser caballeros
tras una ceremonia específica.
En caso de guerra, el rey
convocaba a los caballeros y les
pedía ayuda militar. Los
caballeros y sus vasallos acudían
con sus tropas.
Torneo medieval.

18. D. 16

19. La función fundamental de las
mujeres nobles:
era casarse y tener hijos
que asegurase la
permanencia del linaje. Los
matrimonios se
concertaban por los
padres de los novios, a
veces cuando estos eran
niños.
Las mujeres que
permanecían solteras
ingresaban en monasterios.
Dirigían las labores de los
sirvientes, educaban a los
hijos más pequeños y
bordaban y tejían

20. Los castillos medievales
constaban de:
El castillo era una fortaleza
que se encontraba en los
feudos y en las ciudades que
constaba con una muralla de
piedra que lo rodeaba y
también protegido por un foso
de agua.
En los castillos había atalayas
para atisbar si se acercaban
enemigos. La parte más
importante de un castillo era
la torre del homenaje, la zona
del castillo donde residía la
familia señorial y propietaria
del feudo o ciudad.

21. D. 19

22. Los castillos medievales
constaban tenían las
siguientes partes:
1º una muralla, que era
defendida desde las
almenas.
*atalayas, o torres de
vigilancia, situadas en la
muralla.
2ºuna puerta de entrada,
con un puente levadizo
que se retiraba para dejar
el castillo rodeado por un
foso.
*

23. 3º torres de franqueo o torres defensiva, donde
había arqueros, y se colocaban cazuelas con aceite
hirviendo.
4ºPozos o aljibe, donde se sacaba agua.
5ºPatio de armas, donde se entrenaban los
caballeros, y donde se celebraban los torneos.
6. Para defender las murallas existian dos tipos de
defensa : Las saeteras o troneras y los
matacanes. Alrededor de las muralla se encontraba el
adarve o camino de ronda.

26. TRONERA
SAETERA

27. Matacanes. Castillo
de Santiago.

28. D. 21
En el interior, la parte principal era la torre del
Homenaje:
7ºTorre del Homenaje. Donde estaban las habitaciones
más importantes de los Nobles, donde vivían el señor y
su familia. Allí estaban los aposentos, la capilla, la cocina
y el gran salón. Este era la estancia principal con
chimenea, pieles y tapices colgados. En ella el señor
celebraba banquetes, se divertía con juglares y
trovadores, recibía las rentas de los campesinos y
administraba justicia. El resto eran estancias frías,
oscuras y con pocos muebles.
También había en los castillos un pozo, almacenes,
establos y talleres artesanales (herrería, carpintería, etc.)
para producir todo lo necesario. Más información.

29. Castillo de Santiago de Sanlúcar.

30. Castillo de Santiago.
Sanlúcar de Bª
TORRE DEL HOMENAJE.

31. D. 22
La vida del clero:
En la Edad Media, siendo la
mayoría de la población europea
cristiana, la Iglesia tenía un papel
muy destacado en todos los
ámbitos de la vida:
En el terreno político: intervenía
en los asuntos de los reinos
cristianos, aconsejando a los reyes
y arbitrando en sus disputas.
Se intentó frenar la violencia
mediante ‘la paz de Dios’
(prohibición de atacar a los
indefensos) y ‘la tregua de Dios’
(prohibición de hacer la guerra en
domingos y fiestas religiosas).

32. Lunes Se podía hacer la guerra.
Martes Se podía hacer la guerra.
Miércoles No se podía luchar en recuerdo del
Miércoles de ceniza
Jueves No se podía luchar en recuerdo del Jueves
Santo. La última cena.
Viernes
No se podía luchar en recuerdo del Viernes
Santo. Muerte de Jesús.
Sábado
No se podía luchar en recuerdo del
Sábado Santo.
Domingo
No se podía luchar en recuerdo del
domingo de resurrección.
Calendario de “ La tregua de Diós” o “ Paz de Dios”

33. En el terreno económico: la Iglesia
era dueña de grandes feudos y recibía
rentas de los campesinos. También el
diezmo (décima parte de la cosecha)
para el mantenimiento del clero.
En el terreno social: el clero
pertenecía a los privilegiados. Tenían
gran influencia en la sociedad e
imponían obligaciones como asistir a
misa, ayunar o confesar. La Iglesia
asistía a pobres y enfermos, recogía
a los huérfanos y a los perseguidos.
En el terreno cultural: la Iglesia
organizaba la enseñanza, junto a reyes
y nobles, impulsó las obras de arte.
El clero se dividía en dos
grupos :
El clero secular (obispos y
sacerdotes) vivía entre los laicos y no
estaba sometido a reglas religiosas.

34. Obispo Sacerdote

35. El clero regular: (monjes y
monjas) vivían
comunitariamente en los
monasterios y obedecían sus
propias reglas.
Existían grandes diferencias
entre el alto clero (obispos,
abades y abadesas) que
vivían como los señores
feudales
el bajo clero (párrocos,
monjas y monjes) que vivían
más pobremente.

36. El monasterio, la ciudad
de Dios:
Los monasterios se
situaban en el campo. En
ellos, los monjes y monjas
tenían todas sus actividades
reguladas por la regla de la
orden: horas de sueño, de
oración, de trabajo; las
comidas; las visitas, etc.
La regla más importante fue
la de los benedictinos,
fundada por San Benito de
Nursia en el siglo VI. Su
lema, ‘ora et labora’ reza y
trabajar.
La vida de los monjes.

37. Los monasterios, tenían
dos funciones ;
1º lugares religiosos y
económicos que poseían
grandes feudos con siervos
además tenían talleres,
bodegas y establos .

38. 2 º centros sociales que tenían hospedería y hospital
para peregrinos y enfermos, y centros culturales con
escuelas y donde se copiaban los libros antiguos,
ilustrándolos con miniaturas Las bibliotecas de los
monasterios.

39. D. 27

40. D. 29
La vida del
campesinado:
Tenía los siguientes
rasgos:
a) Unas condiciones de
vida muy duras: se
trabajaban de sol a sol
con herramientas muy
rudimentarias (azada,
hoz, guadaña y arado
romano). Los rendimientos
eran bajos porque cada
año la mitad de la tierra se
dejaba en barbecho.
Además debían pagar
impuestos al señor y a la
Iglesia; trabajar
gratuitamente para el señor
y pagarle por los servicios
como el molino, el horno o
la prensa.

41. 0
La participación de todos en las
tareas agrarias:
 los niños y ancianos
hacían los trabajos
menos duros como
recoger leña y cuidar los
animales domésticos; los
hombres realizaban las
tareas más pesadas como
arar, segar o talar árboles;
y las mujeres participaban
en tareas agrarias como
siembra o vendimia,
realizaban las tareas
domésticas,.

42. La arquitectura
románica.
Fue el estilo artístico mas
importante del feudalismo. Se
desarrolló entre los siglos XI y
mediados del XII. Su nombre se
debe al parecido con algunos
elementos del arte romano.
Se construyeron iglesias y
monasterios en piedra. Las obras
eran construidas por los
maestros canteros que tenían
cuadrillas de albañiles, canteros
y carpinteros. Estos maestros
viajaban de un país a otro
ofreciendo sus servicios y por eso
surgieron por toda Europa existen
iglesias y monasterios muy
parecidos.

43. El románico fue el
primer estilo medieval
internacional. En su
difusión tuvo un papel
destacado la orden
benedictina que
construyó su casa
madre en Cluny
(Francia) y luego fundó
monasterios por
Europa.
También se difundió
gracias a las
peregrinaciones a lugares
sagrados. El románico fue
un arte
fundamentalmente
religioso con numerosos
edificios .

44. D. 33
Las características de
la arquitectura románica
son:
1º El uso de la piedra;
los soportes a base de
muros gruesos,
columnas y pilares
cruciformes; los arcos
semicirculares o de
medio punto y las
cubiertas con bóveda de
cañón con arcos fajones
2ºLos edificios son
sólidos, con gruesos
muros apuntalados con
contrafuertes. Al ser las
ventanas pocas y
estrechas, el interior era
oscuro.

45. 3º En el centro del edificio se coloca
un cimborrio, es una torre de forma
cuadrada u octogonal, que sirve para
dar realce a una bóveda. El cimborrio
se sostiene sobre pechinas o sobre
trompas.

47. Cimborrio

48. CIMBORRIO
TROMPAS

49. 4º La planta : es de cruz latina
(representaba a Cristo
crucificado), con tres o cinco
naves separadas por arquerías.
La nave transversal (transepto)
y cabecera tenían ábsides
semicirculares.

51. TRIBUNA

52. 5º Tenían una girola (nave
semicircular que
prolongaba las laterales
por detrás del Abside
donde está el altar .Sirve
para pasar sin molestar
mientras están diciendo
misa.
6º Tiene una tribuna, es
un segundo piso sobre las
naves laterales, para
acoger más fieles.

53. D. 35.Plantas iglesias románicas

54. Nave
central
Nave
lateral
Nave
lateral
.3 Naves.
Transepto
Ábside.
Girola
Altar
Capilla Absidial
PLANTA DE
CRUZ LATINA
cimborrio

56. Planta de cruz
latina

57. D. 36.Interior de la Catedral de
Santiago de CompostelaVisita

58. Todos los elementos tenían
significado religioso:
además de la planta, los
sillares representaban a los
fieles cristianos, los soportes
a los apóstoles y la bóveda al
cielo.
La orientación también
pues el ábside se orientaba
al este, por donde sale el Sol,
y se identificaba con Dios. La
entrada miraba hacia el
oeste, la oscuridad o el
pecado. Así los fieles al
entrar iban desde el pecado
hacia la luz de Dios.

59. Las Portadas del románico
son:
1º Abocinadas: con muchos arcos
superpuestos llamados Arquivoltas,
2º El Tímpano: Donde se colocan las
FIGURAS, estas representan una
escena. Las más comunes El juicio
final, la crucifixión, o el nacimiento
de Jesús.
3º El Parteluz : Es la columna que
divide la puerta en dos cuando la
puerta es muy ancha.

61. Las iglesias más importantes del Románico son:
-Santa Fe de Connques (Francia)
-La Iglesia de Santa Magdalena de Vezelay (Francia)
-Catedral de Worms. (Alemania)
-San Martín de Frómista (Palencia)
-San Isidoro de León. (León)
-Catedral de Santiago de Compostela ( Galicia)

62. Santa Magdalena de
Vezelay (Francia)

63. .Abadía de Conques. Francia
Visita Virtual Santa Fé de Conques. (Francia)

64. D. 41. Catedral de Worms
.Alemania.

65. San Martín de Frómista.
España. Visita.

66. D. 43.
San Isidoro de León. España.

67. La escultura y la pintura
románica:
Las esculturas y las pinturas
románicas están en las iglesias.
Su función era alabar a Dios y
enseñar la doctrina cristiana al
pueblo analfabeto, sus
características son:
1ºNo buscan la belleza ni el
realismo sino la expresividad
y las figuras son rígidas, no
tienen movimientos naturales.

68. 2.Los temas son escenas del
Antiguo Testamento y la vida
de Cristo. Destaca el tema del
Juicio Final presidido por el
Pantócrator o Todopoderoso,
sentado sobre el arco iris y
acompañado de los símbolos
de los evangelistas.
-San Juan, el águila.
-San Marcos, el León
-San Mateo, el ángel
-San Lucas, el toro.

69. La escultura
Se sitúa en Las portadas y los
capiteles de las iglesias
ocupando todo su espacio.
Se realizaba en madera
policromada o marfil. Suele
representar a Cristo clavado
con larga vestidura sin
expresión de sufrimiento y
cuatro clavos. ( Uno en en
cada pies) La Virgen se
representaba sentada como
trono de Dios y con el niño en
sus rodillas.

70. CRISTOS
ROMÁNICOS.

71. Tímpano o pórtico del juicio final de la iglesia de
Santa fe De Conques. (Francia).
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3

73. D. 47.Capitel
sobre la
Crucifixión.

74. La pintura se
realizaba en los muros
interiores de las iglesias o
sobre tablas recubiertas
de yeso. Tenía un dibujo
negro muy marcado,
colores planos y
uniformes, con predominio
de azul y rojo. Pretendía
buscar la expresividad y
no el realismo por lo que
no interesaban ni el
volumen ni la profundidad.
Alcanzaron gran
desarrollo las miniaturas
que ilustraban los libros.


75. Pantócrator San Clemente de Tahull.

76. Tetramorfo , donde se representa los cuatro
evangelistas con su símbolo.

78. ACTIVIDADES Y
COMENTARÍO DE
DIAPOSITIVAS.

79. 1. Identifica los siguientes elementos que aparecen
señalados con números en la imagen.
2. Explica por qué el arte románico se considera el
primer estilo internacional europeo.
3. ¿ Para que servía la regla de los monjes? ¿Cuál era la
regla más importante de la Edad media?
4. ¿Qué función tenia la pintura y la escultura en el
románico?

80. 1
2
3
4
5
6

81. San Martín de Frómista.
España. Visita.

82. 1º Nombre de la obra: San Martin de Frómista (Palencia,España).
2º Cronología: .siglo XI (iniciada en 1066 por de la viuda del rey de
Castilla Sancho III.
3º Estilo artístico: Arquitectura románica
4º Clasificación : se trata de una construcción religiosa.
Descripción : Construida con bloques de sillares. La planta de la
iglesia es de cruz latina. En el centro de la nave se encuentra un
cimborrio. Junto al ábside aparecen dos capillas basidiales.
D. 1 -SAN Martin de Frómista .

83. Iglesia de Santa Fe de Connques

84. 1º Nombre de la obra: Iglesia de Santa Fe de Conques (Francia)
2º Cronología: fue iniciada entre los años 1030-1065 S.XI
3º Estilo artístico: Arquitectura románica
4º Clasificación : se trata de una construcción religiosa.
Materiales y elementos: Construida con bloques de sillares. Su planta de
cruz latina termina con un ábside en forma de girola en su cabecera con un
transepto. En el centro de la nave se encuentra el cimborrio de forma
octogonal y que remata en torrecilla.
Iglesia de Santa Fe de Conques.

86. 1º Nombre de la obra: Pantócrator de San Clemente de Tahull.
(España)
2º Cronología: S. XI.
3º Estilo artístico: pintura románica
4ºdescripción : se trata de una pintura al fresco en el ábside con un
pantocrátor de Cristo juez con expresión hierática,. Está franqueado
por varias figuras del tetramorfo . La imagen de Jesús porta en la mano
derecha un libro con la frase Ego sun lux mundi( yo soy la luz del
mundo) a ambos lados aparecen las letras en griego “Alfa y Omega,”
que significan que Jesús es el principio y el fin. La mano Izquierda
indican el número” 3” con los dedos haciendo referencia a las tres
personas de la trinidad. Jesús aparece sentado sobre la bola que
representa el mundo.
Pantócrator de San Clemente de Tahull.

87. 1.
2
3
4.
5. Indica los siguientes
elementos.

88. https://donchemacienciassociales.blogspot.
com/