Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual y cómo esto afecta especialmente al mundo de la educación. Explica que las TIC han inducido una profunda revolución en todos los ámbitos sociales y que la formación continua se ha vuelto más importante debido a los cambios en los entornos laborales. También destaca el crecimiento de la importancia de la educación informal a través de medios como Internet y cómo todo el sistema educativo, incluidos los objetivos y programas de las instit

1. LOS FORMADORES ANTE LA
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN

2. Las Tecnologías
de la
Información y la
Comunicación
(TIC)
El impacto que conlleva el
nuevo marco globalizado del
mundo actual y sus
omnipresentes,
imprescindibles y poderosas
herramientas TIC, está
induciendo una profunda
revolución en todos los
ámbitos sociales que afecta
también, y muy
especialmente, al mundo
educativo.

3. Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de
ver y entender el mundo que nos rodea

4. Existe una
fuerte
repercusión
en el ámbito
educativo
La formación continua resulta cada vez
más imprescindible, tanto por las
exigencias derivadas de los cambios en
los entornos laborales
Crece la importancia de la educación
informal a través de los medios de
comunicación social y muy especialmente
Internet.
todo cambia: los objetivos y los
programas de las instituciones formativas
(que entre otras cosas incluye la
alfabetización digital),

5. FUNCIONES DE LOS
DOCENTES HOY

6. Las (TIC)
A diferencia de lo que
ocurría hace 100 años, en
la sociedad actual resulta
bastante fácil para las
personas acceder en cada
momento a la información
que requieren.
Manteniendo una actitud
investigadora en las aulas,
compartiendo recursos.

7. Las principales funciones que debemos
realizar los docentes hoy en día son las
siguientes:

9. Investigar en el aula con los
estudiantes, desarrollo profesional
continuado
•Realizar trabajos con los alumnos
•Valorar los resultados obtenidos
Colaboración en la gestión del centro
•Trabajos de gestión utilizando ayuda
tecnológica
•Realizar los trámites burocráticos que conlleva
la docencia

10. BIBLIOGRAFI
A
 ADELL, Jordi; SALES, A. (1999)."El profesor on-line": elementos para la definición de un nuevo rol docente".
Actas de EDUTEC99." Sevilla: Universidad de Sevilla.
 AGUILAR, V; RODRIGUEZ, J Parámetros de la formación permanente para la formación inicial NT. Biblioteca
V-UB
 ALONSO, Catalina (edit.) (1997). La informática desde la perspectiva de los educadores. Madrid: UNED
 AREA, M.; CORREA, A.D. (1992)."La investigación sobre el conocimiento y actitudes del profesorado hacia
los medios. Una aproximación al uso de medios en la planificación y desarrollo de la enseñanza". Qurriculum,
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 AREA, M; YÁÑEZ, J. El final de las certezas. La formación del profesorado ante la cultura digital.
RicardoFernández