estadístico

2. ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO “B”
-2022
PROFESORA: MARÍA FRANCISCA CARREÑO SOSA

4. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas
22 87%
Inadecuadas
6
13%
Total
28 100%
Resultados del promedio de respuestas sobre la
capacidad :Obtiene información del texto escrito.
Adecuadas
87%
Inadecuadas
13%
Obtiene información del texto escrito

5. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas
21 75%
Inadecuadas
7 25%
Total 28 100
Resultados del promedio de los resultados de la
capacidad Infiere e interpreta información.
75%
25%
Infiere e interpreta información del texto
Adecuadas Inadecuadas

6. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas 16 43%
Inadecuadas 12 57%
Total 28 100%
Resultados del promedio de los resultados de la capacidad :Reflexiona
y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
57%
43%
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
Adecuadas Inadecuadas

7. 22
21
16
6
7
12
C1 C2 C3
GRÁFICO COMPARATIVO DE RESPUESTAS CORRECTAS E
INCORRECTAS DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE LECTURA QUINTO
GRADO "B“ DE ACUERDO A CAPACIDADES.
Correctas Incorrectas

8. Análisis y reflexión:
• De los 28 estudiantes que rindieron la prueba diagnóstica de lectura , se
puede observar que en la capacidad 1: Obtiene información del texto
escrito, 22 estudiantes, es decir el 79% de ellos tiene las condiciones
básicas para seguir avanzando; en la capacidad 2: Infiere e interpreta
información, 21 estudiantes, es decir el 75%, dieron respuestas acertadas y
en la capacidad 3:Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto, sólo 16 estudiantes, es decir el 43 % de ellos lograron dar respuestas
adecuadas.
• Si vemos las respuestas inadecuadas, podemos observar que entre las dos
primeras capacidades hay un promedio de 7 estudiantes, es decir , el 25%
aproximadamente que respondieron de manera inadecuada y en cuanto a
la tercera capacidad, es donde hay la mayor incidencia de respuestas
inadecuadas, constituyendo el 57 % de estudiantes.
• En conclusión se puede decir que los resultados de las respuestas
inadecuadas, nos indican que hay que atender e incidir con estrategias que
nos permitan superar las dificultades encontradas en las tres capacidades y
en especial en la tercera.

10. 75%
25%
Adecuación al tipo textual
Adecuadas (A) Inadecuadas (B)
Respuestas Cantidad de
Estudiantes
Porcentaje
Adecuadas 21 75%
Inadecuadas 7 25%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron según el
criterio :Adecuación al tipo textual

11. 57%
43%
Coherencia
Adecuadas (A) Inadecuadas (B)
Respuestas Cantidad de
Estudiantes
Porcentaje
Adecuadas 16 57%
Inadecuadas 12 43%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron según el
criterios de :Coherencia.

12. Respuestas Cantidad
de
Estudiantes
Porcentaje
Adecuadas 8 29%
Inadecuadas
20 71%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron según el
criterios de :Cohesión
29%
71%
Cohesión
Adecuadas Inadecuadas

13. Respuestas Cantidad
de
Estudiantes
Porcentaje
Adecuadas 9 32%
Inadecuadas
19 68%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron según el
criterios de :Puntuación
32%
68%
Uso de la puntuación
Adecuadas (A) Inadecuadas (B)

14. Respuestas Cantidad
de
Estudiantes
Porcentaje
Adecuadas 10 36%
Inadecuadas 18 64%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron según el
criterios de :Ortografía
36%
64%
Ortografía
Adecuadas (A) Inadecuadas (B)

15. 7
12
20
19
18
21
16
8
9
10
ADECUACIÓN AL
TIPO TEXTUAL
COHERENCIA COHESIÓN PUNTUACIÓN RECURSOS
ORTOGRÁFICOS
GRÁFICO COMPARATIVO DE LOS RESULTADOS SEGÚN CRITERIOS DE
LA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE
QUINTO GRADO “B”
Adecuadas Inadecuadas

16. Análisis y reflexión:
• De los 28 estudiantes que rindieron la prueba diagnóstica de Escritura , se evaluó
según criterios de esta competencia , obteniéndose lo siguiente:
En el criterio de adecuación del texto, 21 estudiantes , es decir el 75%, dieron respuestas
acertadas.
En el criterio de coherencia, 16 estudiantes, es decir el 57%
En cuanto al criterio de cohesión, puntuación y ortografía , la cantidad de estudiantes es
mínima, constituyendo el 29%,32% y 36% que no lograron respuestas adecuadas
• Si vemos las respuestas inadecuadas, podemos observar que en casi todos los
criterios hubo dificultad para responder acertadamente, pues el
43%,(coherencia), el 71% (cohesión), el 62% (puntuación) y el 64% (ortografía) de
estudiantes respondieron inadecuadamente .
• En conclusión, se deduce que la mayor dificultad incide en la coherencia,
cohesión, puntuación y ortografía, por lo tanto es ahí donde se deben aplicar
estrategias para superar tales dificultades.

18. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas 16 57%
Inadecuadas 12 43%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron
según la competencia : Resuelve problemas de cantidad.
57%
43%
Resuelve problemas de cantidad
Adecuadas Inadecuadas

19. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas 15 54%
Inadecuadas
13 46%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron
según la competencia : Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.
54%
46%
Problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Adecuadas Inadecuadas

20. 43%
57%
Forma, movimiento y
localización.
Adecuadas Inadecuadas
Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas 12 43%
Inadecuadas 16 57%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron
según la competencia : Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.

21. Respuestas Estudiantes Porcentaje
Adecuadas 19 68%
Inadecuadas 9 32%
Total 28 100%
Resultados de la cantidad de estudiantes que respondieron
según la competencia : Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
68%
32%
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.
Adecuadas Inadecuadas

22. 16
15
12
19
12
13
16
9
C1 C2 C3 C4
GRÁFICO COMPARATIVO DE RESPUESTAS CORRECTAS E INCORRECTAS DE LA
PRUEBA DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA QUINTO GRADO "B“ POR
COMPETENCIAS.
Adecuadas Inadecuadas

23. Análisis y reflexión :
• De los 28 estudiantes que rindieron la prueba diagnóstica de Matemática ,
se evaluó según competencias , obteniéndose lo siguiente:
En la competencia de resuelve problemas de cantidad, 16 estudiantes , es decir el
57%, dieron respuestas acertadas.
En la competencia de regularidad, equivalencia y cambio , 15 estudiantes, es decir el
54%, respondieron acertadamente.
En la competencia de forma , movimiento y localización, 12 estudiantes, es decir el
43 % de ellos dieron respuestas acertadas.
En la competencia de gestión de datos e incertidumbre, 19 estudiantes, es decir el
68% acertaron en sus respuestas a esta competencia.
Si vemos las respuestas inadecuadas, podemos observar que existen porcentajes
como el 43%, 46%,57% y 32% respectivamente que respondieron inadecuadamente.
• En conclusión, se deduce que la mayor dificultad incide en la competencia
de forma ,movimiento y localización; sin embargo no se puede omitir la
importancia del significativo número de estudiantes que necesitan
fortalecer todas las competencias y para ello se incidirá en aplicar
estrategias que ayuden a superar y fortalecer los aprendizajes
direccionando hacia lo que se necesita.