mejorar el desempeño escolar del estudiante para obtener su primer opcion en comipems

1. Del Valle
Centro de
Atención
Matemática

2. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA EN EL
SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL
Factores que propician el bajo
rendimiento del alumno:
Sin confirmación Verbal de entendimiento
Atención mínima en la Clase
Nivel mínimo académico
Sin hábito diario de estudio/repaso
Estudio para pasar el examen
Sin técnicas de aprendizaje

3. ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA EN EL
SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL
Bajo dominio en:
 Lectura y comprensión
 Nivel bajo en razonamiento
 Elaboración de Resúmenes

4. ENTORNO DEL ESTUDIANTE
Padres
 Mínimo seguimiento a Tareas
 Sin herramientas de seguimiento
 Control mínimo sobre el estudiante
 Uso ilimitado de Videojuegos.
Oferta
Académica
Sobre cupo
Control y seguimiento mínimo.
Profesorado
Confrontada su autoridad
Mermas en su tiempo de enseñanza
Imparte someramente sus temas
Revisión superficial de su tareas.

5. ..
¿QUIENES SON LOS
NATIVOS DIGITALES?
Domino mejor
que nadie en mi
casa todos los
artefactos
tecnológicos.
Son personas que han crecido rodeado de la tecnología digital
(computadoras, Internet, teléfonos móviles, videojuegos ,…).
Generaciones nacidas en los 90’s

6. NATIVOS DIGITALES
DIFICULTADES
 Perdidas de concentración y tendencias a cambiar
rápidamente de un tema a otro.
 Tratamiento superficial de la información.
 Insatisfacción respecto a las prácticas escolares.
 Entornos educativos con
Escaso uso de la
tecnología.

7. GENERACIÓN DE NATIVOS DIGITALES
DISPONIBILIDAD DE APOYOS TEMÁTICOS
internet

8. DESAFIO ACADÉMICO
Por debajo
del básico
52%
Básico 27%
Medio
19%
Avanzado
2%
Considerando el nivel básico de Matemáticas de los estudiantes es altamente probable
que estos se concentren en las disciplinas Económico-Administrativas y Ciencias
Sociales para su Educación Superior.
Estadísticas
INEGI 2014
Carencias importantes
en el dominio de los
conocimiento,
habilidades y destrezas.
Dominio suficiente o
elemental de conocimientos,
habilidades y destrezas.
TERCER GRADO SECUNDARIA DOMINIO DE MATEMÁTICAS
Dominio adecuado de
conocimientos,
habilidades
y destrezas.
Dominio óptimo de conocimientos,
habilidades y destrezas,
aprovechamiento máximo.

9. DESAFIO ACADÉMICO
TERCER GRADO SECUNDARIA
¿Cuántas opciones de carreras podrán elegir?
Miles de estudiantes que egresarán de secundaria con nivel básico o menor
se enfrentarán a un nivel medio superior demandante
Estadísticas
INEGI 2014

10. DESAFIO ACADÉMICO
TERCER GRADO SECUNDARIA
¿Cuántas opciones de carreras podrán elegir?
Los estudiantes que egresarán de secundaria con nivel medio o avanzado
tendrán un mejor desempeño en el nivel medio superior
Estadísticas
INEGI 2014

11. MEGA TENDENCIAS ACADÉMICAS
NOTA: El 77% de la fuerza laboral en México sus estudios son de Secundaria o
menores
Total de alumnos: 6,116,274
ALUMNOS ÁREA
METROPOLITANA
3RO DE SECUNDARIA
QUE APLICAN EXAMEN
COMIPEMS 340,000
De cada 10 Egresados de
Secundaria solo 3.6
obtendrán grado Universitario
Estadísticas
INEGI 2014
3ro 30.4%
1,856,679
1ro. 35.7%
2,183,650
2do 33.9%
2,075,945
POBLACIÓN EN SECUNDARIA
(NIVEL NACIONAL)

12. VOCABULARIO Y CONCEPTOS
NIVEL MEDIO Y MEDIO SUPERIOR
Número de páginas en libros de texto
3ro preparatoria 2,590 paginas
2do preparatoria 3,857 paginas
1ro preparatoria 2,995 paginas
3ro secundaria 1,957 paginas
2do secundaria 1,836 paginas
1ro secundaria 1,793 paginas
6to primaria 1,666 paginas
INCREMENTO
50%

13. APRENDIZAJE
VOCABULARIO Y CONCEPTOS
0
4
8
12
16
20
2 3 4 5
APRENDIZAJE “LORO”
0
4
8
12
16
20
2 3 4 5
APRENDIZAJE ORGANIZADO
Comparativo del aprendizaje “Loro” y el aprendizaje organizado
RecuerdodelascapitalesdeÁfrica
RecuerdodelascapitalesdeÁfrica
Sesiones de aprendizajeSesiones de aprendizaje

14. VOCABULARIO Y CONCEPTOS
QUE SE APRENDEN EN
NIVEL MEDIO Y MEDIO SUPERIOR
¿como mejorará su velocidad de aprendizaje ?
Materia 3ro
Secu
1ro Prepa 2do Prepa 3ro Prepa
LENGUA ** 1,989 2,692 5,379 7,049
HISTORIA 1,088 2,841 3,257 6,722
GEOGRAFIA 824 1,370 2,636 **
EDUCACION
CIVICA
872 421 1,646 2,917
BIOLOGIA 402 776 1,099 2,456
LENGUA
EXTRANJERA *
716 1,164 2,354 2,272
FISICOQUIMICA 259 212 1,131 2,133
MATEMATICAS 167 203 571 440
TOTAL: 6,317 9,679 18,073 23,989
50%INCREMENTO 95%

15. Encuesta SEP 2015
El 75% de los alumnos de nivel medio
superior a nivel nacional no tienen
desarrollada la capacidad de
comprensión

16. Factores que propician el alto rendimiento del
alumno
 Identificar su perfil/estilo de
aprendizaje.
 Conocer y poner en práctica
técnicas de aprendizaje
 Repasar dos materias cada
día solo 30 minutos.
 Valoración de aprendizaje
al termino de cada
repaso.

17. APLICANDO METODOS DE
APRENDIZAJE ESTRUCTURADO
METODO ISI-RAC
RAZONAMIENTO Y
METODOS DE
SOLUCION
 Identificar
 Seleccionar
 Integrar
 Resumir
 Asimilar
 Conceptualizar

18. EJEMPLO
INFORMACION ESTRUCTURADA

19. EJEMPLO
INFORMACION EN BLOQUES

20. EJEMPLO
INFORMACION NARRATIVA

21. BENEFICIOS
 Mejoras en la lectura y comprensión
 Dando como resultado mayor
Vocabulario e interrelación de
conceptos.
 Elaboración de Resúmenes.

22. RAZONAMIENTO
Y
SUS MÉTODOS DE SOLUCIÓN

23. EjemploS
Métodos de solución

24. Aritmética
Cuando tenemos ante nosotros un problema que
Requiere del razonamiento matemático y se utilizan
las operaciones aritméticas fundamentales.
1.- identificar datos relacionados con la solución esperada
2.- establecer el resultado solicitado
3.- identificar información complementaria para resolverlo
4.- efectuar las operaciones aritméticas
5.- obtener la solución
6.- comprobar la solución

25. 25. AI término de tres meses, Juan cumplirá un año,
¿cuántos años y meses faltan para que cumpla 2 años y medio?
A) 1 año 3 meses. B) 1 año 5 meses.
C) 1 año 7 meses. D) 1 año 9 meses.
1.- identificar datos relacionados con la solución esperada
En tres meses cumple un año, tiene 9 meses.
2.- establecer el resultado solicitado
Cuantos años y meses le faltan para cumplir dos años y medio.
3.- identificar información complementaria para resolverlo
12 meses tiene un año , 6 meses son medio año
4.- identificar las operaciones aritméticas a realizar
3 meses (para cumplir un año) y
1 año (para cumplir 2 años)
6 meses (para cumplir 2 años y medio).
5.- obtener la solución
1 año y 9 meses
6.- comprobar la solución
+ 3 meses + 1año + 6 meses

26. 26. La maestra compró 72 lápices y repartió un lápiz a cada uno
de sus alumnos. Si a las niñas Les tocó la tercera parte de los
lápices que se compraron y a la maestra le sobraron 6, ¿cuántos
niños hay en el grupo?
A) 24. B) 22. C) 42. D) 48.
1.- identificar datos relacionados con la solución esperada
72 lápices, a las niñas les toco la 3ra parte de ellos, y
6 lápices le sobraron a la maestra
2.- establecer el resultado solicitado
cuantos niños hay en el grupo
3.- identificar información complementaria para resolverlo
4.- efectuar las operaciones aritméticas
3ra parte de 72 (división) ; 24 lápices a las niñas
le sobraron ; 6 lápices a la maestra
_ _______se han repartido ; 30 lápices
restan 72 – 30 ; 42 lápices 42 niños
5.- obtener la solución
42 niños en el grupo
6.- comprobar la solución
72 – 24 = 48 , 48 - 6 = 42

27. 49.- Encontrar la quinta secuencia

28. 50.- Encontrar la quinta secuencia

29. 51.- Encontrar la quinta secuencia

30. APRENDIZAJE DIRIGIDO
Nuestro método de aprendizaje esta dirigido a apoyar
Estudiantes de nivel medio-superior, para mejorar su
desempeño académico e ingresar a:

31. El reforzamiento en el razonamiento matemático para
resolver problemas, utilizamos el método de las seis
etapas:
1.- identificar datos relacionados con la solución esperada
2.- establecer el resultado solicitado
•
3.- identificar información complementaria para resolverlo
4.- efectuar las operaciones de: aritmética, geometría,
trigonometría y algebraicas
5.- obtener la solución
6.- comprobar la solución
RESULTADOS OBTENIDOS

32. 250 participantes del 2012-2015.
•
120 de nivel 6to de primaria.•
• Matemáticas (Aritmética, Geometría, Habilidad Matemática),
• Comprensión de lectura y
• Completacion de oraciones
•
50 de nivel secundaria•
Matemáticas y Física en sus 3 grados.
• (Reforzamiento y Regularización)
80 nivel preparatoria
Física y Algebra de 4to año (reforzamiento y regularización)
• Geometría Analítica 5to año (reforzamiento y regularización)
PARTICIPANTES
.

33. RESULTADOS OBTENIDOS
Los resultados obtenidos del grupo de Primaria tuvieron
mejoría del:
35% en lectura y comprensión, adquirir nuevo vocabulario y
generación de nuevos conceptos.
y como resultado final el entero Dominio matemáticas de
cada grado.
Tomándole 40 horas al participante.
…
.
Los grupos de secundaria y preparatoria les tomo 25 horas
promedio de reforzamiento.
Logrando acreditar sus materias con promedio de 8 y un alto
conocimiento adquirido sobre los temas de cada grado.
…

34. ¡ INGRESA AL GRUPO DE ALTO RENDIMIENTO
ESCOLAR !
¡no te quedes fuera!

35. ¡ INGRESA AL
GRUPO DE ALTO
RENDIMIENTO
ESCOLAR !
Te reforzamos en
tus materias de
secundaria y
preparatoria
Te preparamos
para tus
extraordinarios
y solución de tus
guías de estudio

36. ¡ INGRESA AL GRUPO DE ALTO RENDIMIENTO
ESCOLAR !
¡ no te quedes fuera !
¡Grupos Reducidos!
Examen Diagnóstico
¡GRATIS!
Te reforzamos en tus materias de
secundaria y preparatoria
Te preparamos para tus extraordinarios
y solución de tus guías de estudio
6642-1169
55-3301-2431
55-2149-8279