portafolio

1. Carrera de Educación Básica
MÓDULO DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR 1
Nombre
Christian Poaquiza
Semestre:
Tercero “A”
Docente:
Lic. Elizabeth Navas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias Humanasy de la Educación

2. Índice
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO MiSIÓN Y VISIÓN .............................................................. 3
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS ................................................................................. 4
Y DE LA EDUCACIÓN MISIÓN Y VISIÓN.............................................................................. 4
CARRERA DE EDUCACION BÁSICA MiSIÓN Y VISIÓN................................................................... 5
ELEMENTO 1………………………………………………………………………………………7
DEBERES…………………………………………………………………………………………..8
ELEMENTO 2………………………………………………………………………………..……20
TRABAJOS EN GRUPO…………………………………………………………………….…..27
ELEMENTO 3…………………………………………………………………………………….30

3. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
Misión
La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico -
tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar
profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social que
contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la
investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas;
producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de
los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.
Visión
La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un
centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que
promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo
provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones del
pensamiento del mismocreará conocimiento, formará profesionales competentes,realizará
investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura, promoverá el deporte
y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los problemas
diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un ámbito de
libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación integrativa equidad
de género y defensa del medio ambiente, con criterio de sustentabilidad y sostenibilidad.

4. FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA EDUCACIÓN
MISIÓN
Formar profesionales íntegros de tercero y cuarto nivel en Ciencias Humanas y de la
Educación, con bases científicas y tecnológicas, para el desempeño competente en
procesos educacionales y de desarrollo del ser humano, a través del ejercicio de la
investigación y vinculación con la colectividad, que respondan a los requerimientos del
entorno sociocultural.
VISIÓN
La Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación es una institución de educación
superior que garantiza la sustentabilidad y sostenibilidad en la formación de líderes
profesionales, que transforman el contexto social en el área humanística y educativa del
país, mediante la investigación científica y la práctica tecnológica, bajo principios
éticos, políticos y culturales, que promuevan la calidad de vida y bienestar de los
ecuatorianos

5. CARRERA DE EDUCACION BÁSICA
VISIÒN
“La Carrera de Educación Básica de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá en un
centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional”
MISIÒN
“Formar profesionales líderes competentes, con visión humanística y pensamiento crítico a
través de la docencia, la investigación y la vinculación que apliquen, promuevan y difundan
el conocimiento respondiendo a las necesidades del país”

6. ELEMENTO 1

7. DEBERES

10. UNIVERSIDAD TÉCNICADE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ALUMNO: Christian Poaquiza
SEMESTRE: TERCERO
MATERIA: PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Tema: ENSAYO PEDAGOGÍA CRÍTICA
En la actualidad se piensa que dentro del ámbito educativo no se está dando una buena
educación ya que los estudiantes no tienen esa capacidad de ser personas críticos, lo que
intenta hacer la pedagogía es que se propicie a los docente a comprender el papel que
desempeñan en los centros educativos para que los estudiantes puedan aplicarlo a su vida
diaria, los conocimientos les darán las bases necesarias que necesitan para poder ser unas
personas críticas sobre un tema y poder actuar de forma individual, sin dejarse llevar por
los demás, ya que la conducta del estudiante en la actualidad puede influir de varias formas
dentro del aprendizaje tomando en cuenta que todos los seres humanos son diferentes, ya
que podemos aprender a través de la experiencia.
El paradigma crítico quiere promover a que el estudiante pueda dar sus opiniones por si
solo en los diferentes procesos de conocimiento que se van dando en el ámbito social y de
igual forma, está presente en nuestros días ya que se practica en los centros educativos ,
es necesario que los docentes den a conocer sus diferentes formas de dar una clase pues
es claro que nos ayudan a comprar e interpretar los hechos se dan en los diferentes
métodos educativos que realizan, el docente necesita transformar una realidad social,
podemos decir que el paradigma crítico quiere que a través de una sociedad critica, los
individuos serelacionan entre si de forma estrecha puesto que hay una relación por el fuerte
compromiso para el cambio de una sociedad en donde se debe ir formando para que el
estudiante sepa expresarse sin temor o pueda dar sus opiniones es a ello que quiere llegar
el pensamiento crítico ya que solo es un proceso que va estar presente en la vida del ser
humano, por esa razón podemos decir que es una parte esencial porque siempre se va a
relacionar en una toma de decisión pues es en este espacio donde se sientan las bases
para promover la forma de pensar de un individuo a que piense de una manera formal, es
importante mencionar que el docente en el salón de clase debe construir ideas en los
estudiantes para que así pueda llevar a un aprendizaje activo y significativo, para poder
lograr un excelente aprendizaje es necesario que las escuela ejerzan con buena

11. responsabilidad y que los docentes sepan explicar con claridad sus temas y a la ves sean
unas personas, serenas y tolerantes, que asumaante sus estudiantes el papel de mediador
para así poder orientar a sus estudiantes y así llegar alcanzar los aprendizajes previstos
promoviendo el pensamiento crítico y creativo de sus estudiantes. @
El pensamiento crítico en la actualidad es sumamente necesaria para la educación del ser
humano, ya que en el transcurro de nuestra vida es necesario la forma en que pensamos
debemos ser personas pensantes quedando claro que tenemos que enseñar al mismo
tiempo que aprendemos por el ser humano tiene la capacidad pensar sobre nuestra
enseñanza, en decisiva nos damos cuenta que en la forma en que reflexionamos es un
reto y requiere de esfuerzo para cumplir los propósitos que nos fijamos en dicho labor es
necesaria para establecer vínculos de crecimiento y desarrollo profesional, para los
docentes que interactúan y optan por esta forma de trabajo, debido a que se adquieren
experiencias e ideas innovadoras para llevar a la práctica y al mismo tiempo se replantea
la dinámica de la práctica educativa nos puede ayudarnos a comprender e interpretar mejor
nuestras relaciones connosotros mismos,y con nuestro entorno la comprensióndel mundo,
la comunicación, y la relación con los demás, y la formación de su personalidad a través de
un proceso ordenado, es importante ya que es un papel fundamental para la vida.

14. ELEMENTO
2

22. TRABAJOS
EN GRUPO

27. ELEMENTO 3