2. Estimados Apoderados:
Durante esta semana haremos un repaso de los contenidos que se
han desarrollado durante estas últimas semanas, las que
corresponden a:
✓ Leer, representar y escribir números.
✓ Ordenar y comparar números
✓ Descomponer y componer un número.
Seguiremos trabajando el ámbito numérico que abarca del 1 al 20.
Para la realización de las actividades que se plantean para este
semana se requerirán los siguientes materiales:
❖ Un cuaderno de trabajo (de no contar con un cuaderno puede
trabajar en hojas de oficio o de forma verbal.
❖ Objetos pequeños y manipulables como: botones, conchitas,
piedritas, tapas de botellas, legos, porotos, lentejas etc.,
❖ Huincha numérica confeccionada durante la semana 3
3. Seguiremos trabajando de forma concreta, pictórica y
simbólica.
RECUERDE
Organice el trabajo de su hijo(a), estableciendo un
horario, un lugar como y sin distracciones.
Realice las actividades de forma paulatina, para que la
adquisición de los contenidos sea optimas.
4. PARA TENER EN CUENTA…
• Cada vez que comenzamos a estudiar con los niños siempre debemos
comenzar de los más simple a lo más complejo, tomando como referencia
cosas conocidas para ellos y utilizar un lenguaje sencillo y cercano, es por
eso que:
• Al trabajar el orden de números es importante que el niño logre
comprender que los números pueden ser ordenados de mayor a menor o
viceversa, que partimos del más pequeño al más grande o del más grande
al más pequeño, para esto es importante trabajar con material concreto
(por ejemplo porotos) en donde se va representando cada número y el
niño va ordenándolos de acuerdo a las cantidades representadas.
• Cuando trabajamos la comparación de números podemos utilizar una
frase sencilla, tal como “la boca abierta del pez se come al más grande” “ o
la nariz apunta al número más pequeño”. Para este objetivo también es
muy importante trabajar con material concreto, en donde se representa
cada número, el niño visualiza las cantidades y podrá determinar con
facilidad cual es el número mayor y el número menor.
• Y por último al trabajar la descomposición numérica podemos señalarles
que esta se trata de principalmente en “separar” un número y que al
combinarlos nos dará nuevamente el número que habíamos separado.
5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
✓Contar números naturales del 0 al 20, de 1
en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10,
hacia delante y hacia atrás, empezando por
cualquier número menor que 20.
✓Leer números del 0 al 20 y representarlos de
manera concreta, pictórica y simbólica.
✓Comparar y ordenar números del 0 al 20 de
menor a mayor y/o viceversa, utilizando
material concreto y/o software educativo.
✓Componer y descomponer del 0 al 20 de manera
aditiva, en forma concreta, pictórica o simbólica
6. COMENZAMOS UNA NUEVA SEMANA
Al igual que tú, mi amigo Conejín fabricó su propia
huincha numérica para aprender a escribir, ordenar
y ubicar correctamente los números.
Observa la huincha de Conejín
Durante esta semana junto a Conejín deberás
utilizar la huincha que tú fabricaste junto a tu
familia para realizar algunas actividades.
7. ORDENAMOS NÚMEROS
!Oh! ¡Que desorden de números….!
Conejín necesita que lo ayudes a ordenar sus
zanahorias comenzando desde la que lleva el
número más pequeño al número más grande.
¿Te animas?
8. ¡MUY BIEN!
• Compara el orden que realizaste con el orden que hizo
Conejín.
Acabas de ordenar de menor a mayor
las zanahorias de Conejín.
9. Seguimos ordenando números
Nuevamente a Conejín se le desordenaron sus
zanahorias… ¿puedes ayudarlo? ahora desde la
que lleva el número más grande al más
pequeño?
¡Manos a la obra!
11. Ordena de menor a mayor los siguientes
números. Sigue el ejemplo. Luego haz click y verifica si
tus ejercicios están correctos.
1 4 7 9
5 8 10 12
10 14 17 20
12. Ordena de mayor a menor los siguientes
números. Haz click y verifica si tus ejercicios están
correctos.
9 7 4 1
9 7 4 1
9 7 4 1
13. ¿Qué número va antes?
¿Cuál va después?
Conejín está un poco confundido y no sabe
que número va antes y cuál va después del
número 13… tú puedes ayudarlo
observando tu huincha numérica:
✓Primero ubica el número 13 con tu lápiz
mina y enciérralo en un círculo
✓Ahora indica en voz alta qué número va
antes del 13 y luego cuál va después.
14. ¡MUY BIEN!
• ¿Cómo te diste cuenta?
• El número que va antes del 13 es el 12.
• Y el número que va después del 13 es el 14.
15. ¡VAMOS A TRABAJAR!
Ayuda a Conejín e indica el número que va antes
y el que va después del número que se indica.
Puedes ayudarte con tu huincha numérica.
✓Sigue el ejemplo:
• 14 15 16
16. Pídele a un familiar que copie estos ejercicios en tu
cuaderno… tú también podrías intentarlo.
Verifica tus respuestas haciendo click
18 20
16 18
7 9
9 11
17. ¡Ahora vamos a comparar números!
• Observa el siguiente video en donde podrás
aprender acerca de como identificar un
número mayor, menor o igual a otro.
• http://math.cilenia.com/comparison/es
19. ¡Es hora de trabajar!
Con la ayuda de tu huincha y junto a
Conejín compara los siguientes
números (pídele a alguien de tu
familia que copies estos ejercicios en
tu cuaderno).
➢Revisa tus respuestas haciendo
click una vez que termines.
20.
21. ¡Vamos a descomponer números!
Ahora vamos a ayudar a Conejín a descomponer algunos
números.
Recuerda que la descomposición numérica consiste en
separar un número y que si luego los volvemos a
combinar tendremos nuevamente el mismo número.
22. ¡Vamos a practicar!
Copia los ejercicios en tu cuaderno y luego
ayuda Conejín a resolverlos siguiendo el
ejemplo.
• Ejemplo 1
• Ejemplo 2
