MATERIAL MATEMÁTICO

1. Para REFORZAR las
5
habilidades
MATEMATICAS
Lic. Ana BelénFarías Lic. MaríadelRosario Vocos Conesa
@mama_y_to @una.mama.psicopedagoga
ACTIVIDADES

2. ¡Hola otra vez!
Nos reencontramos en este material que preparamos
especialmente para aquellas familias que necesiten facilitar y
acompañar los aprendizajes en el área de MATEMATICAS.
Sabemos que la web esta llena de recursos, pero desde
nuestra mirada profesional, nos tomamos el tiempo de realizar
una minuciosa búsqueda de actividades lúdicas variadas donde
los objetivos estén puestos en las operaciones, procesos y
conceptos matemáticos fundamentales. Pensando, sobre todo,
que las operaciones matemáticas responden generalmente a
procesos abstractos, estas actividades buscan apoyarlos en
materiales concretos para facilitar su adquisición.
Esta selección, esta basada en las cientos de actividades que
podes encontrar en los distintos portales de internet, pero
quisimos hacerte esta bajada, para que puedas aprovecharlos
al máximo.
Es por ello, que seguramente reconocerás que algunas fotos no
son propias, si no que muchas de ellas fueron sacadas del sitio
pinterest.com. Aun así, desde nuestros roles como
psicopedagoga y terapista ocupacional, ajustamos las
actividades para que puedas aplicarlas en casa o en diversos
contextos.
¡Esperamos que disfruten del material!
Belu y Rochi

3. AnaBelénFarías
Lic. en Terapia Ocupacional, formada en
Integración Sensorial, Intervención Temprana
y ABA. Se desempeña actualmente en
atención privada, en el trabajo con niños y
familias, con necesidades de intervención
temprana y discapacidad.
Es mamá de Valentín y Vicente, y creadora
de la cuenta @mama_y_to
MaríadelRosarioVocosConesa
Lic. en Psicopedagogía y docente de primaria. Se
desempeña actualmente como docente en el Nivel
primario, acompañando a niña/os en su trayectoria
educativa.
Es mamá de Camilo y creadora de la cuenta
@una.mama.psicopedagoga.

4. MATERIALES:
•Tarjetas con números
•Broches
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan cartas con números. La
Idea es poner la cantidad de broches que indica
La tarjeta elegida al azar.
JUGANDO CON BROCHES

5. MATERIALES:
•Cartón
•Pompones
•Cordel, hilos, lanas, masa para modelar
INSTRUCCIONES
Se pueden preparar en conjunto con niño/a que los utilice.
Se recortan los cartones, se dibuja el numero,
o se puede pegar hilo, lana sobre la forma (incluso masa para
modelar!) y después se pegan a su lado las cantidades de pompones
indicadas
TARJETAS SENSORIALES

6. MATERIALES:
•Limpiapipas
•Mostacillas grandes
INSTRUCCIONES
Se da forma de números a los limpiapipas. Niña/o
deberá enhebrar tantas mostacillas como el número lo
indique.
ENHEBRADO DIVERTIDO

7. MATERIALES:
•Hojas en blanco con números escritos
•Stickers o sellos
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los números en doble
dimensión para que tengan un espacio para poder
ponerle stickers o sellos según el número indique.
JUGANDO CON STICKERS

8. MATERIALES:
•Recipientes intervenidos con números y cantidades
•Pompones o elementos pequeños que puedan entrar
(tapitas, fideos, gemas)
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los recipientes con el número y la
cantidad escrita. El objetivo es llenar con los pompones cada
uno según se indique.
La dificultad puede variar: se pueden escribir solo los
números, dibujarse solo las cantidades o decirlo oralmente.
¿Cuántos van?

9. MATERIALES:
•Palitos de helado
•Gomitas para hacer pulseras
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los palitos con
los números escritos. El objetivo es que
se inserten la cantidad de gomitas según
la cantidad especificada.
vistiendo palitos

10. MATERIALES
• Polenta o sal en un recipiente
• Cartones con la cantidad dibujada
• Palitos de helado o brochette
INSTRUCCIONES
La idea es escribir el número que corresponde a la
cantidad con el dedo. En el caso que no quierausar el dedo,
incorporar un palito de helado o brochette , sobre el
material que se haya provisto.
NUMEROS SENSORIALES

11. MATERIALES
• Jenga, o muchas maderitas de igual tamaño
intervenidas según la dificultad (sumas, restas,
multiplicaciones, divisiones, etc.)
INSTRUCCIONES
Se juega como el Jenga tradicional, solo que se
deberá responder a la consigna que sugiere la
madera que intente mover el participante.
Jenga matematico

12. MATERIALES
• Recipiente con arroz, polenta, arena, legumbres y otro
recipiente vacio intervenido (puede ser cubetera, muffinera,
etc.)
• Números escritos en cualquier formato ( en la foto usan
pelotitas de ping pong pero también pueden ser de goma eva,
plástico, imanes, de madera, etc. )
INSTRUCCIONES
Se ofrecen los números enterrados en el recipiente.
La idea es que cada vez que se descubra uno, se lo empareje con
su lugar en la cubetera.
Sirviendo numeros

13. MATERIALES
• Autitos
• números o cantidades escritas
INSTRUCCIONES
Se dibujan previamente los estacionamientos y se les asigna
un número o una cantidad dibujada según la dificultad.
Se pegan los números o las cantidades sobre los autos para
emparejarlos.
Cada aut
o a su cochera

14. MATERIALES
• Mazo de cartas ( cualquiera sirve, siempre y cuando tengan
números)
INSTRUCCIONES
Se reparten todas las cartas entre los jugadores (sin
comodines). Como mínimo deben ser dos. Estos apoyan las
barajas sobre la mesa boca abajo. Cuando arranca la mano,
simultáneamente deben colocar sobre la mesa la carta que está
arriba en su mazo.
El jugador que obtiene la carta de mayor valor se lleva ambas y
comienza a formar un nuevo mazo a un costado.
Gana quien se queda con mas cartas.
GUERRA

15. MATERIALES
• Bloques de encastre, puede ser lego o similar,
intervenidos
INSTRUCCIONES
Se dibujan previamente las operaciones que quieran
resolverse. En este caso se muestran fracciones, pero
puede aplicar para cualquier cálculo.
Por ej.: si fuera una suma, podría ponerse el resultado
en el bloque mas largo y en los bloques pequeños
distintos números que pueden o no encajar con ese
resultado.
Construyendo calculos

16. MATERIALES:
•Cartones con cantidades dibujadas sin seguir secuencia.
•Tapas de envases de cartón, con su encastre,
intervenidas
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los cartones con la cantidad
escrita y se pegan los encastres. Se preparan aparte las
tapas de botella con los números. El objetivo emparejar
cantidades y números.
Numeros para enroscar

17. MATERIALES:
•Cartones con operaciones escritas..
•Tapas de envases de cartón, con su encastre intervenidas
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los cartones con las operaciones
y se pegan los encastres. Se preparan aparte las tapas de
botella con los números. El objetivo emparejar cálculos y
resultados.
La dificultad puede variar según lo que se quiera trabajar.
Pueden ser sumas, restas, multiplicaciones, divisiones
Operaciones para enroscar

18. MATERIALES:
•Recipientes intervenidos con números
•Monedas
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan los recipientes con un
número. Se ofrecen monedas. El objetivo es llegar al
número pedido juntando monedas.
En Argentina, pueden utilizarse por ejemplo, números
entre el 10 y el 30.
Contando monedas

19. MATERIALES:
•Tarjetas con listas de números
•Pizarra (también pueden usarse hojas de papel)
INSTRUCCIONES
Previamente se preparan las tiras numéricas. El objetivo
es escribir el número anterior y el posterior.
Antes y despues

20. MATERIALES:
•Candados de diferentes tamaños con sus respectivas
llaves.
INSTRUCCIONES
Se numeran los candados, y a cada llave con llavero se le
atribuye una operación que deberá resolverse
mentalmente para poder abrir cada uno.
Los candados pueden reutilizarse con el paso del tiempo
modificando los cálculos que se ofrecen.
El codigo de la llave

21. MATERIALES
• Rompecabezas armados previamente, puede ser con
hojas de papel o sobre cartón
INSTRUCCIONES
Se ofrecen los rompecabezas para armar.
Las operaciones pueden variar según se requiera.
Rompecabezas matematicos

22. MATERIALES
• Cartas de UNO. Si no las tienen, también pueden armarlas
con papel o cartulinas.
INSTRUCCIONES
Se juega como el memotest tradicional. Se van dando vuelta
dos cartas por turno, y el objetivo es emparejar los números,
que son iguales entre si.
MEMOTEST DE NUMEROS

23. MATERIALES
• Plastilina o masa
• Cartones previamente preparados
INSTRUCCIONES
La idea es moldear cada número con las manos. Pueden
utilizar, al principio, un soporte debajo con el número escrito,
luego pueden copiarlos de un soporte en vertical. Después, se
completan las cantidades con bolitas sobre la tabla y sobre el
árbol.
Modelado DE NUMEROS

24. MATERIALES
• Números imantados: pueden comprarse, o hacerse con
cartón e imanes reutilizados.
• Para la cana de pescar, pueden utilizarse palitos de helado
o de brochette, cordel o hilo grueso y clips metálicos.
INSTRUCCIONES
El objetivo es ir pescando números según la otra persona lo
indique.
Puede variar la dificultad, pidiendo que se pesque el resultado
de una operación.
Pesca matematica

25. MATERIALES
• Dibujo para rellenar con figuras de idéntica forma. Lo
importante es que el dibujo y las formas estén en
parejas.
INSTRUCCIONES
El objetivo es emparejar cada número con su igual. Es
importante que la disposición de los números no sea al
azar, sino que favorezca el conteo.
Pueden usarse dibujos alternativos como vagones de
tren, globos, etc.
Contando con Gusano

26. MATERIALES
• Rompecabezas de dibujos y cantidades.
INSTRUCCIONES
Requiere preparar el cartón con anterioridad para que niña/o lo
arme según la cantidad que se corresponda con el número.
Puede variar la dificultad si los recortes son todos iguales (mas
difícil) o si son diferentes (mas sencillo)
Rompecabezas de cantidades

27. MATERIALES
• Cartones dibujados o impresos con cálculos.
• Broches
•Palitos de helado
INSTRUCCIONES
• En este caso el palito de helado y los broches sirven
como apoyo de material concreto para resolver
sumas. Se agregan tantos broches como indique el
número y se cuenta el resultado final.
Sumas de broches

28. MATERIALES
• Ficha con dibujo y tres opciones de
números
• Broches
INSTRUCCIONES
Se deberá abrochar sobre el número
correspondiente a la cantidad de dibujos.
¿Cuántos hay?

29. MATERIALES
• Dibujo en blanco y negro
• Lápices de colores
INSTRUCCIONES
Sobre la base de cualquier dibujo sin pintar, se
incluyen cálculos dividiéndolo por partes. Se ofrece un
patrón para
copiar, debiendo pintar cada sector del color que
indique el resultado de la operación
Coloridas matematicas

30. MATERIALES
• Bloques tipo lego o similar
INSTRUCCIONES
Se ofrece una pregunta desafío: ¿Cuántas figuras diferentes
puedes armar con “x” bloques?
Este tipo de propuestas estimula la resolución de problemas,
las relaciones espaciales y el pensamiento lógico.
Logica con bloques

31. MATERIALES
• Cajas cuadradas para hacer dados de colores
• Hojas de color
INSTRUCCIONES
Se construyen los dados, cada uno de un color.
La carrera consiste en tirar el dado, e ir avanzando
casilleros según corresponda. Ganará quien llegue
primero a la meta final.
Carrera de dados

32. MATERIALES
• Tablero impreso o hecho a mano.
• Dados
• Fibron
INSTRUCCIONES
Se juega como el juego de la oca tradicional. Se tiran los
dados ( pueden ser uno o dos según la dificultad que se
quiera plantear). La idea es ir saltando casilleros de acuerdo
a los números que salgan al azar.
Ganará quien llegue primero a la meta.
Carrera hasta el 100

33. MATERIALES
• Sopa de números
• fibrón
INSTRUCCIONES
Se prepara la hoja con números distribuidos al azar para que
los participantes busquen sociedades entre números que
sumados den como resultado X numero.
Se gradúa la dificultad, según la disposición de los números
en el armado de la sopa, el numero al que se quiera llegar, o
la operación que se requiera practicar.
¿cómo llego?

34. MATERIALES
• Dibujo para rellenar
• Tapitas de botella intervenidas. Lo importante es
que el dibujo y las formas estén en parejas.
INSTRUCCIONES
El objetivo es emparejar cada número con la
operación que lo genera.
Uvas matematicas

35. MINI GENERALA
MATERIALES
• un dado
• Hoja de registro
INSTRUCCIONES
Cada participante tira el dado y marca en el casillero
correspondiente la cantidad que indica.
Gana quien primero complete el tablero.
Para sumarle dificultad, en vez de cantidades pueden
escribirse los números.

36. MATERIALES
• Ruedas dibujadas o impresas.
•Ganchos mariposas
•Cartón con ventana
INSTRUCCIONES
• Las ruedas pueden adaptarse según la dificultad a sumas,
restas y divisiones. Se va girando el cartón que queda
sobre la superficie y debe resolverse cada cálculo
propuesto.
Recomendada especialmente para practicar tablas de
multiplicar.
Rueda que rueda

37. MATERIALES
• Tubos de rollos de cocina o botellas como pinos
• Pelota
• Hoja de registro y fibras
INSTRUCCIONES
En un primer momento se anotan cuantos pinos hay.
Se tira la pelota, se anotan los que se voltean y se
restan.
Bolos de restas

38. MATERIALES
• Arena, arroz, polenta, sal (cualquiera de estas )
• Números escritos
•Piedras, tapitas, gemas
INSTRUCCIONES
Con todo este material se pueden proponer distintas secuencias
según la dificultad : ofrecer el número modelo e invitar a copiarlo
en la arena o material que se ofrezca, ofrecer dos números
modelo para copiar con (gemas, piedras, tapas), ofrecer tres
números modelo en los cuales uno sea el resultado de alguna
operación, etc.
N7umeros y naturaleza

39. MATERIALES
• Dibujo para rellenar
• Fichas de dominó
INSTRUCCIONES
El objetivo es emparejar cada número con la
ficha de domino que represente el calculo que le
corresponda.
Por ej.: Si el numero es ocho, la ficha de domino
puede ser 5/3 o 4/4
¿Dónde va la ficha?

40. MATERIALES
• Soporte dibujo de cantidades
• Cartón separado por números con una chinche, tubitos
o tapas.
•Lana o cordel
INSTRUCCIONES
Ofrecer diferentes números separados para ir
uniéndolos a medida que van saliendo en las cartas que
se toman al azar.
También se puede seguir una secuencia.
Tuneles de numeros

41. Vasos locos
MATERIALES
• Vasos descartables, con números en sus bases.
• Cartulina con operaciones dentro de círculos, del
mismo diámetro del vaso
INSTRUCCIONES
Se debe emparejar cada resultado con la operación. Se
puede generar mayor dificultad con un cronometro, o
repartiendo los vasos a distintos participantes.

42. ¿Quién lo tiene?
MATERIALES
• Tablero de juego “¿Quién es quien?”.
• tarjetas para el tablero con números.
Tarjetas grandes con operaciones.
INSTRUCCIONES
Cada jugador deberá sacar una tarjeta y preguntar al
contrincante si tiene el resultado de esa operación. Gana
quien voltea las fichas primero.

43. MATERIALES:
•Hoja de juego
•Dados
•Lápiz
INSTRUCCIONES
Se dibuja o se imprime la hoja de juego que consta de números
distribuidos al azar.
Cada participante tendrá un lápiz de un color distinto. Se tiran los
dados y se suman los resultados. Se dibuja una línea bordeando
los números que sean múltiplos de ese resultado. Quien logre
completar la mayor cantidad de cuadrados, será quien gane.
Las reglas se pueden modificar de acuerdo a la dificultad que se
quiera plantear.
CARRERA DE NUMEROS

44. Una calculadora descartable
MATERIALES
• Vasos descartables, algunos con números escritos,
otros con signos.
INSTRUCCIONES
Se superponen de manera que queden intercalados los
números y los signos, según las operaciones y cantidad
de dígitos a trabajar.
Se va girando el vaso hasta obtener los resultados.

45. No
tas calculadoras
MATERIALES
• Afiche con números escritos
• Notas tipo “post it” con operaciones.
INSTRUCCIONES
Se deberán ir pegando las notas de las operaciones
sobre los cálculos.

46. MATERIALES:
•Platos descartables
• temperas o acrílico
•Tijera
INSTRUCCIONES
Esto se elabora previamente o junto al niña/o y sirve como
soporte para todas las actividades que impliquen
fracciones.
Se colorea el plato descartable por dentro con el material
que tengan, y se corta en partes según corresponda.
Flor de fraccion

47. MATERIALES:
•Hojas de papel cuadradas
•Fibra
INSTRUCCIONES
Esto se elabora previamente o junto al niña/o y sirve como
soporte para todas las actividades que impliquen
fracciones.
Pueden acceder al video tutorial
Comecocos de fracciones

48. MATERIALES:
•Bloques tipo lego
•Hojas y lápiz
INSTRUCCIONES
Los bloques actúan como soporte o apoyo visual para resolver o
revisar en este caso cálculos de multiplicación.
Por ejemplo: Habrá tres columnas de bloques de tres piezas
cada uno, porque representa los factores: 3x3. Si se cuentan las
piezas que componen las columnas, se obtendrá el resultado
final, 9.
En el segundo caso, habrá cuatro columnas de dos piezas cada
una, o bien podría haber dos columnas de cuatro piezas cada
una, que al sumarlas, da como resultado 8.
Mul
tiplicaciones que se suman

49. MATERIALES:
•Platos descartables
•Fibrones
INSTRUCCIONES
Se colocan todos los platos intervenidos previamente con los
números. La idea es que cada niña/o toque el que la otra
persona le va dictando.
Puede ser una buena estrategia para aprender números de
emergencia (911, bomberos, ambulancias, etc.)
¡Telefono!

50. MATERIALES:
•Cuadros de doble entrada
•Lápiz
INSTRUCCIONES
Se plantean diferentes cálculos en un mismo cuadro. La
idea en este caso es restarle al número de la izquierda,
los números de la fila superior e ir anotando cada
resultado.
Restas en cuadros

51. MATERIALES:
•Tapas de botella intervenidas con cálculos
•Tapas de botella intervenidas con resultados
INSTRUCCIONES
Previamente se intervienen las tapas.
La idea es agrupar resultados con sus cálculos
correspondientes, dejando en el centro el resultado, y
los pétalos las distintas operaciones que dan ese
resultado.
Primavera matematica

52. MATERIALES:
•Hoja de papel
•Fibra
•cereales
INSTRUCCIONES
Se dibuja un número en el centro, y se despliegan distintas
operaciones.
Se utilizan los cereales como materiales concretos, para
comprobar cuales de las operaciones son las correctas.
¿Qué camino me lleva?

53. MATERIALES:
•Bocas de cocodrilos recortadas
INSTRUCCIONES
Se ubican dos columnas con distinta cantidad de elementos. La
idea es que el cocodrilo siempre se coma la opción con mayor
cantidad de elementos.
Cocodrilo hambriento

54. HASTA LA
PROXIMA!
¡Seguinos enlas redes!