Panel 3. Escenarios para el aprendizaje a lo largo de la vida. Aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo y sentido de pertenencia e interacción con el entorno local, regional, global. Ronald. A. Cervero (USA). Profesor y Decano adjunto de Extensión e Integración Facultad de Educación, Universidad de Georgia.

1. Por qué es importante El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida? Ronald M. Cervero DecanoAdjunto y Profesor Departamento de Educación Universidad de Georgia

2. Objetivos Definición del Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida Contexto de la Política Global: Desde Hamburgo hasta Belem Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida : Dimensiones Ontológica y Normativa Para qué la Educación a Través de Toda la vida?

3. Qué es el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida ? El Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida es una práctica social… Es un proceso permanente y continuo donde constantemente interactúan las acciones humanas y las estructuras sociales. Ocurre en escenarios de educación formal, no formal e informal. Puede ser apoyado e impulsado por una política social y educativa progresiva.

5. Ayudar a las personas a desarrollar su máximo potencial como seres humanos y mejora sus condiciones materiales de vida

7. Conferencia sobre Educación de Adultos UNESCO Belem – 2009 “Vivir y Aprender para un futuro Viable: El Poder del Aprendizaje de Adultos” Política: Hacia el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida “Las políticas y las medidas legislativas relativas a la educación de adultos tienen que ser globales, incluyentes e integradas en una perspectiva de aprendizaje a lo largo y ancho de la vida, cuyo punto de partida sea la alfabetización, basadas en enfoques sectoriales e intersectoriales, abarcando y vinculando todos los componentes del aprendizaje y la educación.”

8. Síntesis del Informe Regional de América Latina y el Caribe “De la Alfabetización al Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida” De toda la vida significa un continuo desde la infancia hasta la edad avanzada Los educandos/estudiantes son los actores más importantes Aprender a aprender es un principio fundamental Articular el aprendizaje formal, no formal, e informal Repensar la educación como una política de trans-sectorial

9. El Aprendizaje a lo Largo de la Vida es una Práctica Social Tiene lugar entre todos los individuos y todas las sociedades por medio de... Educación formal: Pre-escolar hasta Educación superior Educación no formal: Actividades de aprendizaje organizadas fuera del sistema de educación formal Educación Informal: Aprendizaje auto-dirigido, aprendizaje incidental y socialización

10. El Aprendizaje a lo Largo de la Vida como Política Normativa Políticas que fomentan el desarrollo del capital humano: Creación de un sistema de educación básica, media y superior articulados Incrementar acceso a la Educación Superior y Avanzada Inversión de empresas en capacitación y desarrollo Articulación del desarrollo profesional a lo largo de la vida Créditos fiscales para inversiones en educación

11. Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida : Consideraciones sobre Políticas ¿Cuál es el rol del Estado, el sector privado y la sociedad civil en la definición de contenidos, métodos y resultados en el aprendizaje a lo largo de la vida? ¿Quién se debe beneficiar? Es el aprendizaje a lo largo de toda la vida un bien público o un beneficio privado? ¿Las políticas y acuerdos institucionales fomentan la inclusión de todos los grupos o excluye algunos? ¿Quién debe pagar? Los individuos, Estado o el sector privado?

12. Para qué Aprendizaje a lo Largo de la Vida? “Las nuevas amenazas planteadas por la combinación de las diversas crisis mundiales -alimentaria, energética, medioambiental, financiera - agravan el escenario regional… La información, la comunicación, la educación y el aprendizaje pueden hoy contribuir a hacer la diferencia entre la vida o la muerte, la esperanza o la desesperanza, para millones de jóvenes y adultos en Latino América cuyos derechos humanos básicos siguen siendo negados, incluido el acceso a una educación gratuita, relevante y de calidad a lo largo de toda la vida como instrumento de emancipación y de transformación personal, familiar, comunitaria y social.” (Torres, 2009)

13. Si Usted Piensa que Fomentar el Aprendizaje a lo Largo de la Vida es Costoso, Intente la Ignorancia