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CONSTRUYENDO EL E-LEARNING 
DEL SIGO XXI
 cómo conseguir que ésta tenga calidad, 
que seamos capaces de avanzar al ritmo 
de las expectativas de los estudiantes y de 
las tecnologías que soportan el e-learning. 
Analizar los aspectos básicos que 
sostienen la formación en entornos 
virtuales de aprendizaje.
Interac-ción 
Actividades 
de 
formación 
comuni 
cación 
ELEMENTOSBÁSICOS para el modelo 
educativo basado 
en la actividad de aprendizaje e-learning
Aprendizaje 
como 
proceso 
social 
Aprendizje 
colaborativo 
Orientación 
y guia para 
profr. Y 
alumnos
Diseñar buenas acciones 
para promover la interacción, 
el cambio 
y el trabajo en grupo. 
Diseñar las actividades 
correctamente para menos 
problemas de la 
comunicación y organización. 
-Hay que tener entrenamiento 
y hay que tenerlo en cuenta al 
momento de diseñar las 
actividades. 
-Debe apegarse a los nuevos 
modelos de evaluación 
-Debe haber coherencia en 
las actividades a realizar y las 
instrucciones. 
-La tecnología debe facilitar la 
colaboración. 
RETOS Y 
EVOLUCIÓN
 
Aceptar puntos de vista de compañeros. 
Descubre soluciones que beneficien a 
todos. Aprender a aceptar crítica de los 
demás. Expone sus ideas y 
planteamientos en forma razonada Se 
familiariza con procesos democráticos
* Falta buen diseño de la actividad. * 
Problemas de comunicación y 
organización. * Los espacios de debate 
son mal utilizados. *La producción 
conjunta de conocimiento es elevada . * 
No estar acostumbrados con este 
aprendizaje.

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Evolucion y retos de la educacion virtual

  • 2.  cómo conseguir que ésta tenga calidad, que seamos capaces de avanzar al ritmo de las expectativas de los estudiantes y de las tecnologías que soportan el e-learning. Analizar los aspectos básicos que sostienen la formación en entornos virtuales de aprendizaje.
  • 3. Interac-ción Actividades de formación comuni cación ELEMENTOSBÁSICOS para el modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje e-learning
  • 4. Aprendizaje como proceso social Aprendizje colaborativo Orientación y guia para profr. Y alumnos
  • 5. Diseñar buenas acciones para promover la interacción, el cambio y el trabajo en grupo. Diseñar las actividades correctamente para menos problemas de la comunicación y organización. -Hay que tener entrenamiento y hay que tenerlo en cuenta al momento de diseñar las actividades. -Debe apegarse a los nuevos modelos de evaluación -Debe haber coherencia en las actividades a realizar y las instrucciones. -La tecnología debe facilitar la colaboración. RETOS Y EVOLUCIÓN
  • 6.  Aceptar puntos de vista de compañeros. Descubre soluciones que beneficien a todos. Aprender a aceptar crítica de los demás. Expone sus ideas y planteamientos en forma razonada Se familiariza con procesos democráticos
  • 7. * Falta buen diseño de la actividad. * Problemas de comunicación y organización. * Los espacios de debate son mal utilizados. *La producción conjunta de conocimiento es elevada . * No estar acostumbrados con este aprendizaje.