Este estudio propone una alternativa de solución que beneficia a educandos, padres de familia, docentes, y a la comunidad en general para mejorar el proceso de Lectura y Escritura en el 5to grado, sección “C” de la Escuela Básica Estadal “Jabillito”, Municipio Cristóbal Rojas del Estado Miranda. Los hallazgos obtenidos en el diagnóstico realizado indican que los estudiantes presentan la necesidad de consolidar la lectura y escritura a través de nuevas y efectivas estrategias que ayuden a participar y ofrecer oportunidades dentro del proceso educativo y su diario vivir en actividades basadas en la Pedagogía Teatral.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
ROSA ARGUELLO
COORDINACIÓN GENERAL DE DOCENCIA
E.B.E JABILLITO
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y
ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA”
Profesora: Rosa Arguello

2. ROSA ARGUELLO
Objetivo/Competencia: Determinar la
influencia de la pedagogía teatral como
estrategia para mejorar el proceso de
Enseñanza y Aprendizaje de la Lectura y
Escritura en los alumnos de 5to grado de la
Escuela Básica Estadal “Jabillito”, Municipio
Cristóbal Rojas del Estado Miranda.
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

3. ROSA ARGUELLO
La pedagogía teatral de acuerdo a las corrientes
constructivistas manifiesta que el proceso de aprendizaje
utilizará las técnicas del arte escénico, para obtener logros
a nivel educacional en una forma más efectiva, menos
estresante, en donde el estudiante tiene plena disposición
para conocer el mundo que le rodea aprendiendo el
significado de las cosas.
La pedagogía teatral de acuerdo a las corrientes
constructivistas manifiesta que el proceso de aprendizaje
utilizará las técnicas del arte escénico, para obtener logros
a nivel educacional en una forma más efectiva, menos
estresante, en donde el estudiante tiene plena disposición
para conocer el mundo que le rodea aprendiendo el
significado de las cosas.
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

4. ROSA ARGUELLO
PEDAGOGÍA TEATRAL
La pedagogía teatral es una estrategia multifacética y
activa que permite instalar los múltiples usos del teatro
en la educación, buscando potenciar las etapas de
desarrollo del juego y nutrir el área cognitiva,
psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de
la comunidad.
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

5. CCoorrddeerroo ((22000077)) eexxppoonnee::
ROSA ARGUELLO
•Privilegia el desarrollo de la vocación
humana por sobre su vocación
artística.
•Privilegia el desarrollo de la vocación
humana por sobre su vocación
artística.
•Entiende la capacidad del juego
dramático como un recurso educativo
fundamental.
•Entiende la capacidad del juego
dramático como un recurso educativo
fundamental.
Facilita la capacidad expresiva a través
del juego dramático.
Facilita la capacidad expresiva a través
del juego dramático.
•Considera a esta herramienta
metodológica no como un fin
en sí mismo, sino como un
medio al servicio del
aprendizaje.
•Considera a esta herramienta
metodológica no como un fin
en sí mismo, sino como un
medio al servicio del
aprendizaje.
••TToorrnnaa m mááss c crreeaattivivoo e el la apprreennddizizaajeje..
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

6. ROSA ARGUELLO
Duración: De 17 de enero de 2014 a 4
Duración: De 17 de enero de 2014 a 4
de abril de 2014.La aplicación fue de dos
horas académicas por sesión de clase.
de abril de 2014.La aplicación fue de dos
horas académicas por sesión de clase.
Recursos y medios:
Recursos y medios:
Visuales: Video beam de la Institución.
Audiovisuales: televisión, videos referentes a obras
teatrales
Impresos: Libros, revistas, periódico.
Visuales: Video beam de la Institución.
Audiovisuales: televisión, videos referentes a obras
teatrales
Impresos: Libros, revistas, periódico.
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

7. ININICICIOIO
ROSA ARGUELLO
Proyección de obras teatrales Proyección de obras teatrales a a t trraavvééss d dee v vidideeoo b beeaamm..
LLeeccttuurraa d dee c cuueennttooss e enn v voozz a altltaa. .
Lectura de guiones teatrales con la debida entonación y
pronunciación.
Lectura de guiones teatrales con la debida entonación y
pronunciación.
Representación simple por parte de la
docente de un cuento, poesía o canción.
Representación simple por parte de la
docente de un cuento, poesía o canción.
FFoorrmmaarr a ammbbieiennttee d dee a apprreennddizizaajeje d deeddicicaaddoo a a l ala D Drraammaattizizaaccióiónn
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

8. DDEESSAARRRROOLLLLOO
ROSA ARGUELLO
Juego Juego d dee r rooleless o o p peerrssoonnaajejess..
L Leeccttuurraa d dee g guuioionneess t teeaattrraaleless
Dramatización de los alumnos
en forma grupal.
Dramatización de los alumnos
en forma grupal.
EElalabboorraaccióiónn d dee g guuioionneess t teeaattrraaleless..
CCrreeaaccióiónn d dee c caannccioionneess..
EEnnssaayyoo d dee o obbrraa d dee t teeaattrroo..
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

9. CCIEIERRRREE
ROSA ARGUELLO
Selección de la obra teatral a
representar.
Selección de la obra teatral a
representar.
Reflexiones y recomendaciones finales de
los alumnos.
Reflexiones y recomendaciones finales de
los alumnos.
PPrreesseennttaaccióiónn d dee l ala o obbrraa d dee t teeaattrroo..
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

10. ROSA ARGUELLO
Evaluación (Técnicas e instrumentos utilizados):
Evaluación (Técnicas e instrumentos utilizados):
Observación ; lista de cotejo, escala de estimación descriptiva,
Pruebas; prácticas, orales y descriptivas.
Observación ; lista de cotejo, escala de estimación descriptiva,
Pruebas; prácticas, orales y descriptivas.
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

11. LLOOGGRROOSS
ROSA ARGUELLO
•Se creó el ambiente de dramatización en
el aula.
•Se creó el ambiente de dramatización en
el aula.
•Motivación de la docente para mejorar la
lectura y escritura a través de actividades
teatrales.
•Motivación de la docente para mejorar la
lectura y escritura a través de actividades
teatrales.
Los alumnos mejoraron la fluidez
en la lectura.
Los alumnos mejoraron la fluidez
en la lectura.
E Ennsseeññaannzzaa d dee v vaalolorreess m moorraaleless
M Meejojorraarroonn l ala c coommuunnicicaaccióiónn . .
Los educandos crearon sus propias
canciones con ritmos musicales de su
agrado (música rap y música pop).
Los educandos crearon sus propias
canciones con ritmos musicales de su
agrado (música rap y música pop).
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

12. PPEERRSSOONNAAJJEESS D DEE L LAA O OBBRRAA
ROSA ARGUELLO
PRINCESA
ECOLOGÍA
PRINCESA
ECOLOGÍA
BRUJA
POLUCIÓN
BRUJA
POLUCIÓN
CAPERUCITA
CAPERUCITA
ROJA
ROJA
LOBO
FEROZ
LOBO
FEROZ
NNAARRRRAADDOORRAA
PRINCIPE
VERDE
PRINCIPE
VERDE
BLANCA
NIEVES
BLANCA
NIEVES
LA
LA
ABUELITA
ABUELITA
“LA PEDAGOGÍA TEATRAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LA LECTURA Y ESCRITURA EN QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

15. GGrraacciiaass ppoorr ssuu aatteenncciióónn