Los alumnos del IES Gúdar-Javalambre de Mora de Rubielos prepararon una obra teatral sobre las etapas de la vida con la colaboración de la compañía teatral Proyecto Caravana. Durante tres días, los estudiantes de segundo de la ESO trabajaron en la creación y representación de la obra de 40 minutos titulada "Cambio de planes", compuesta por seis escenas que representaban el nacimiento, la infancia, la juventud, la edad adulta, la vejez y la muerte. La puesta en escena fue todo

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LA PIZARRA
Miércoles, 3 de abril de 2019
SUPLEMENTO ESPECIAL
ESCOLAR Y DE FORMACIÓN
Coordina: Isabel Muñoz
pizarra@diariodeteruel.net
•CREATIVIDAD•UNA OBRA PARA REFLEXIONAR SOBRE LAS ETAPAS DE LA VIDA
Los alumnos del IES Gúdar-Javalambre de
Mora se sumergen en el mundo del teatro
Proyecto Caravana colabora con el centro educativo que organiza una semana escénica
Isabel Muñoz
Teruel
El teatro puede ser una estupen-
da herramienta didáctica. Así lo
han entendido en el instituto
Gúdar-Javalambre de Mora de
Rubielos donde un grupo de
alumnos ha dejado por unos dí-
as los libros para sumergirse en
la expresión corporal y artística,
además, ha compartido su pro-
yecto con el resto de sus compa-
ñeros. Para esta original iniciati-
va, su primera semana escénica,
el centro ha contado con la cola-
boración del grupo teatral, afin-
cado en Olba, Proyecto Carava-
na.
El cierre del trimestre en este
instituto turolense fue muy es-
pecial. Del 19, 20 y 21 de marzo
los 39 alumnos de los dos gru-
pos de segundo de la ESO traba-
jaron un montaje teatral sobre
las fases de la vida que el día 22
presentaron al resto de la comu-
nidad educativa.
El instituto de Mora ya lleva-
ba tiempo queriendo hacer algu-
na actividad de este tipo. La
oportunidad de llevar a cabo es-
ta experiencia surgió a partir de
una subvención para apoyar al
grupo teatral de Mora cuyos in-
tegrantes plantearon que este di-
nero se pudiera destinar a algu-
na actividad con los estudiantes
del instituto Gúdar-Javalambre.
A partir de esta idea, Proyecto
Caravana se puso en marcha con
la propuesta de manera coordi-
nada con el IES, especialmente
con dos profesores de Lengua y
de Educación Física.
“Enviamos un vídeo a los
alumnos en el que les hacíamos
preguntas sobre sus inquietudes
y ellos contestaron con un vídeo
personal cada uno y, a partir de
este material, empezamos a di-
señar el proyecto”, explicó Jose-
vi Pepiol, codirector de esta
compañía, quien destacó que
quisieron ir más allá de un sim-
ple taller teatral y apostaron por
algo “más revolucionario y dife-
rente”.
Se preparó una obra de 40
minutos, Cambio de planes, so-
bre las etapas de la vida, sin tex-
to teatral, una propuesta de tea-
tro del movimiento.
Un montaje de un acto con
seis escenas. Pepiol explicó que
la primera, sobre el nacimiento,
se centró en los latidos del cora-
zón; la segunda, la infancia, so-
bre el juego; la juventud sobre
los hobbies; la etapa adulta, los
oficios; la vejez, el apoyo mutuo
y, por último, la muerte, de nue-
vo los latidos y la vuelta a la se-
milla.
“Trabajamos el taller de 9.00
a 15.00 horas durante tres días.
La escenas se construyeron a
través de las propuestas del
alumnado, con un trabajo de in-
vestigación propia de cada uno y
a nivel colectivo para contar ca-
da una de estas escenas”, expli-
có el director de Proyecto Cara-
vana que explicó que uno de los
principales retos fue lograr que
“los alumnos estén consigo mis-
mos, que les cuesta muchísimo”
y también, vencer la timidez.
La jefa de estudios del IES
Gúdar-Javalambre, Yolanda
Brun, destacó que había sido
una experiencia muy enriquece-
dora. “A nivel didáctico hemos
apreciado que la actividad ha
contribuido a cohesionar el gru-
po, a romper roles y a mejorar el
trato entre los miembros de los
dos grupos”, destacó la profeso-
ra que también señaló que la ini-
ciativa había logrado motivar a
todos los chicos y había conse-
guido que, incluso aquellos que
tienen habitualmente problemas
de comportamiento, participa-
ran y se implicaran.
La puesta en escena también
fue un éxito. El director de Pro-
yecto Caravana señaló que en
un principio tenían un poco de
miedo pero que cuando comen-
zó la representación pudieron
comprobar que todos siguieron
muy interesados la obra. “Fue
impresionante el silencio del pú-
blico durante los 40 minutos de
actuación y cómo subió el nivel
de concentración del elenco”,
destacó.
Josevi Pepiol aseguró que ha
sido “muy bonito” y que les gus-
taría poder continuar en esta lí-
nea formativa con este y otros
institutos.
Los alumnos de segundo de ESO del IES Gúdar-Javalambre durante la actividad escénica con Proyecto Caravana
Los estudiantes del instituto de Mora prepararon una obra sobre las etapas de la vida
•COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS•LOS NIÑOS SE CONVIERTEN EN PERIODISTAS Y LOCUTORES
CEIP Las Anejas
Teruel
El CEIP Las Anejas de Teruel si-
gue afianzando sus propuestas
de innovación educativa. Ahora
es un nuevo proyecto, el que
permite al alumnado de quinto y
sexto de Primaria experimentar
y vivenciar estrategias lingüísti-
cas altamente motivadoras co-
mo forma de comunicación.
Ellos pueden convertirse en lo-
cutores de su propia radio, La
Radio Escolar.
Este nuevo proyecto comien-
za repleto de ilusión, fundamen-
talmente por el alto nivel de mo-
tivación y aprendizaje que pue-
de suponer para todos los parti-
cipantes, ya que, permite incidir
en distintos ámbitos del desarro-
llo individual y en la posterior
conjunción grupal. Contenidos
organizados en bloques facilitan
la selección de los audios. Noti-
cias, momentos para la refle-
xión, curiosidades, entrevis-
tas… ¿Os parece interesante? Po-
déis acompañarnos en esta nue-
va andadura escuchando nues-
tras grabaciones o participando
activamente en las mismas. Es
un placer poder decir que, el
CEIP Las Anejas tiene voz pro-
pia. Alumnos de colegio Las Anejas en su radio escolar
El colegio Anejas de Teruel ya
tiene su propia radio escolar
Proyecto para escolares de quinto y sexto de Primaria