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LORENZO
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LUZURIAGA
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2. ÍNDICE
• Biografía
• Escuela Nueva
• Características de la Escuela Nueva
• Institución Libre de Enseñanza
o Respecto a los alumnos
o Respecto a las instituciones
o Respecto a los maestros
o Respecto a la administración
• Obras
• Bibliografía
• Indicadores de evaluación de trabajos/blogs

3. • Biografía
Este autor nació en 1889 en Valdepeñas. Estudió Magisterio en la
Escuela Superior.
Fue el creador de la Revista de Pedagogía en 1922.
Abandonó el país debido a la guerra civil y por su vivencia en otros
lugares llegó a seguir los ideales de la Escuela Nueva.
• Escuela Nueva
La escuela nueva es un movimiento educativo importante que surge en el
siglo XIX y que reforma las normas tradicionales de educación. Este
movimiento duró hasta después de la Segunda Guerra Mundial.
• Característica de la Escuela Nueva
Alguna de las características de la Escuela Nueva son:
1. La enseñanza pública es laica o extraconfesional.
2. La enseñanza pública debe ser gratuita y con carácter activo.
3. La enseñanza Pública tiene un carácter social, ya que tiene que estar
a la altura de las necesidades que puedan tener los jóvenes.
• Institución Libre de Enseñanza
Salmerón Giner de los Ríos fue uno de los creadores de esta escuela.
Pensaban en una educación universitaria basada en la cultura, el
pensamiento y la ciencia.
Las figuras culturales españolas que se van a formar en esta
institución fueron: Machado, Ortega y Gasset Lorca, Dalí,... entre otros.
1. Respecto a los alumnos
Los alumnos tenían que recibir una equipación educativa
adecuada independientemente de sus posibilidades económicas y sociales.
Este principio consistía entre otras cosas en:

4. - Una enseñanza gratuita.
- La enseñanza confesional en los centros públicos estaba prohibida.
- El Estado sostiene tanto a los alumnos capaces como los que no lo son.
2. Respecto a las instituciones
Pensaban en unificar las instituciones de la enseñanza de todos los
niveles, estableciendo relación entre ellas.
Este principio consistía entre otras cosas en:
- Suprimir las escuelas privadas o públicas que hagan distinciones
económicas entre los alumnos.
- Crear una escuela común para todos los niños.
- Facilitar el acceso a la Universidad.
3. Respecto a los maestros
Se quiere emplear un principio unitario entre todos los docentes de
todos los niveles de educación.
Este principio equivaldría entre otras cosas en:
- La unificación de la preparación de todos los futuros docentes.
- Equipación de los maestros respecto a la remuneración.
- Facilitar al profesorado el paso de un grado a otro de la educación.
4. Respecto a la administración
Es la unificación de todos los servicios y funciones administrativas respecto
a la enseñanza.
Esto supuso:
- Creación del Ministerio de Educación Nacional.
- Creación de un Consejo Nacional de Educación y de Consejos Regionales,
provinciales y Locales, suyos representantes eran docentes.

5. • Obras
Algunas de sus obras son:
1. La escuela unificada
2. La escuela nueva
3. La escuela pública
Aunque su obra más importante es: La escuela única.
• Bibliografía
 Power Point presentado por el grupo correspondiente.

6. INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS/BLOGS
FECHA DE EVALUACIÓN: 07/02/2011 TIPO DE TRABAJO: Grupal
AUTORES: Raquel Carrera, Sara Figueroa, Guillermo Jiménez, Lourdes Gallego y
Carlos Jesús Hernández
Aspectos Insuficiente 1 Aceptable 2 Buen Nivel 3 Excelente 4 Puntuación
Contenidos Información a El contenido La información La información 3
un nivel muy demuestra es clara y es excelente:
simplista que se ha muestra cierta han entendido
entendido lo reflexión sobre el tema, han
que han el tema reflexionado y
trabajado han llegado a
conclusiones
Organización Confuso, Se han La Muestra una 4
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contenidos sin ninguna diferentes es adecuada y cuidadosa y
dirección clara secciones están una
relacionadas secuenciación
entre sí. lógica y clara.
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fuentes y
bibliografía.
Aspectos Muchos Adecuado a Fluido y claro Fluido y con un 3
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