lll CONGRESO INTERNACIONAL DOKUMA: TENDENCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
La Matro Motricidad “Un Camino En El Camino”.
Autor: Claudia Mireya Villa Vargas
Diseno pilotaje taller_educativo_beltran_2009Ricardo Aya
Este documento presenta el diseño y pilotaje de un taller educativo de estimulación temprana dirigido a padres y cuidadores de niños entre 0 y 3 años. El taller consta de 6 módulos que abordan conceptos como las dimensiones del desarrollo, actividades de estimulación y elaboración de material didáctico. Se realizaron aplicaciones piloto con tres grupos para validar el taller y realizar ajustes. El objetivo es ofrecer una propuesta pedagógica que brinde herramientas de estimulación temprana a los padres.
El documento habla sobre la paternidad responsable. Define la paternidad como el vínculo permanente entre padres e hijos que conlleva sentimientos, derechos y obligaciones ejercidos de manera responsable para el desarrollo integral de la familia. Luego enumera algunos aspectos de los cuidados de los hijos como horas de dormir, cambio de pañales y temperatura de baño. Finalmente, describe un proyecto escolar en el que los estudiantes cuidaron de un objeto que representaba a un bebé durante seis semanas para aprender sobre las
Este documento describe varias estrategias de seguimiento para niños, niñas y gestantes implementadas en comunidades indígenas, incluyendo actividades como pintura tradicional, tejido, cuidado del agua y lectura. También resume los resultados de la aplicación de la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil, mostrando que la mayoría de los niños evaluados se encuentran en una etapa de desarrollo esperada. Además, detalla el proceso de transición de niños a la educación inicial y experiencias significativas enf
El documento habla sobre los talleres y grupos que se realizan en el CESFAM Madre Teresa de Calcuta. Se mencionan cinco talleres principales: 1) Niños con hiperactividad, 2) Adolescentes y sus padres, 3) "Nadie es perfecto" sobre habilidades parentales, 4) Educaciones dentales, y 5) Taller de etiquetado nutricional. También se describe brevemente el grupo folclórico y el grupo de adultos mayores que funcionan en el centro de salud.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con el embarazo, el parto y la crianza de bebés. Incluye un artículo sobre el llanto de los bebés y por qué lloran, una descripción de un nuevo centro llamado DaVida Lanzarote que facilita el proceso de maternidad, y una agenda con cursos y talleres disponibles.
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El documento describe los beneficios del contacto piel con piel entre la madre y el recién nacido, incluyendo una mejora en la lactancia materna, el apego entre madre e hijo, la sincronización térmica y la disminución del llanto. También detalla los riesgos de la separación temprana, como la dificultad para establecer un vínculo afectivo y problemas metabólicos en el recién nacido. En conclusión, se recomienda fomentar el contacto piel con piel inmediatamente después del part
El documento propone varias formas de prevenir el aborto, incluyendo una mayor comunicación entre padres e hijos sobre métodos anticonceptivos y sexualidad, enseñar a los jóvenes sobre sus cuerpos y responsabilidad, y promover relaciones basadas en el respeto mutuo para evitar embarazos no deseados. También enfatiza la importancia de realizar encuestas para comprender mejor las causas del aborto y cómo abordarlas de manera efectiva.
Diseno pilotaje taller_educativo_beltran_2009Ricardo Aya
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Este documento presenta el Manual de Terapias Lúdicas para el programa Retorno a la Alegría de UNICEF en República Dominicana. El manual propone un plan de 18 sesiones de 2.5 horas durante 6 semanas para niños afectados por desastres, con actividades como juegos, canciones, cuentos y expresión creativa para apoyar su recuperación emocional. El manual es una adaptación del programa implementado previamente en otros países y busca facilitar el desahogo y fortalecimiento de los niños tras experiencias traumáticas
Este documento presenta 58 experiencias didácticas para niños de 6 meses a 3 años de edad, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en la educación inicial. Se enfatiza la importancia de los vínculos afectivos entre los niños y las figuras educativas, así como el rol del adulto en mediar las interacciones del niño con los objetos para favorecer su aprendizaje. Cada experiencia sugiere actividades para desarrollar aprendizajes específicos considerando el grupo etario.
Este documento presenta una guía de experiencias didácticas para niños de 6 meses a 3 años de edad en salas cuna y jardines infantiles. La guía describe 58 experiencias organizadas por grupos etarios e incluye fundamentos sobre la importancia de las relaciones de apego en el desarrollo y aprendizaje infantil. El objetivo es mejorar la calidad educativa reconociendo el rol del vínculo afectivo entre educadores y niños.
Este documento presenta 58 experiencias didácticas para niños de 6 meses a 3 años de edad, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes en la educación inicial. Se enfatiza la importancia de los vínculos afectivos entre los niños y las figuras educativas, así como el rol del adulto en mediar las interacciones del niño con los objetos para favorecer su aprendizaje. Cada experiencia sugiere actividades para lograr aprendizajes específicos considerando el desarrollo de distintos grupos etarios.
Este documento describe un programa de estimulación dirigido a madres lactantes y niños de 0 a 5 años en contextos de vulnerabilidad. El objetivo es desarrollar una propuesta integral para fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños a través de espacios de estimulación que incluyen técnicas como la estimulación sensorial, el contacto piel a piel, la lactancia y ejercicios de relajación para las madres. El programa también aborda conceptos como el desarrollo neurológico infantil, la importancia del est
Este documento describe el rol de la enfermera en apoyar a los padres durante la internación conjunta. La enfermera debe fomentar el vínculo entre los padres y el recién nacido, enseñarles hábitos saludables y cómo cuidar al bebé, y reconocer sus costumbres culturales. También debe alentar el contacto piel a piel, la lactancia, y enseñarles a observar signos vitales del bebé como la temperatura. El objetivo es preparar a los padres para cuidar a su hij
+Q9meses Digital nº25 Nacemos Juntos, con Noelia García Rodríguez, Madre, enfermera, Facilitadora de Hipno Parto y Especialista en Método AMNIO, Asesora y acompaña: embarazo-parto-postparto-crianza desde el agua.
Este documento propone varias formas de controlar los embarazos no deseados y abortos, incluyendo mejorar la comunicación entre padres e hijos, enseñar a los jóvenes sobre anticonceptivos, y fomentar el respeto mutuo en las relaciones para prevenir dichos embarazos. También enfatiza la importancia de ser responsables de nuestras propias acciones.
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UNIPAMPLONA SISTEMATIZACION DE ENFERMERÍA CLINICA EMPLEANDO EL MODELO BARNARDMAESTRIA EDUCACION UPA
Este documento describe un proyecto para fortalecer los vínculos entre cuidadores y niños menores de 3 años hospitalizados en el servicio de pediatría de un hospital. El objetivo era mejorar el proceso de atención mediante actividades basadas en el modelo de interacción padre-hijo de Kathryn E. Barnard. Se aplicaron intervenciones que resultaron en un aumento del vínculo familiar y una mejor adaptación al entorno hospitalario, según una escala de medición.
El documento describe la importancia del contacto piel a piel entre la madre y el recién nacido. El contacto piel a piel inmediatamente después del parto ayuda a establecer el vínculo entre la madre y el bebé a través de la liberación de hormonas como la oxitocina y la prolactina. Separar a la madre y el bebé puede interferir con este proceso y aumentar los riesgos para la salud del recién nacido.
Apego, lactancia y desarrollo humano Por: Karol Espinoza y Lorena Guanochangakarolkaterin
El documento trata sobre el tema del apego, lactancia y desarrollo humano. Explica que el tipo de apego que se consolida a los 12 meses depende de la interacción entre el bebé y su figura de apego principal. También describe que la calidad del proceso de vinculación determina la salud a lo largo de la vida y analiza distintos tipos de apego como el prenatal, preconcepcional y posnatal. Finalmente, resalta los beneficios de la lactancia materna para la salud del bebé, la madre
Este manual presenta información sobre la estimulación Montessori para niños y niñas preescolares en colonias urbanas. Explica las características del desarrollo de los niños de 2 a 6 años en áreas como la motriz, intelectual y lenguaje. También incluye sugerencias de actividades prácticas basadas en la metodología Montessori para cada área de desarrollo. El objetivo es apoyar el trabajo de los monitores de colonias urbanas al planificar actividades adecuadas para los niños basadas en el enfo
Este documento presenta un manual para monitores de colonias urbanas que trabajan con niños preescolares. El manual describe la metodología Montessori y ofrece sugerencias para actividades en áreas como vida práctica, lenguaje, expresión plástica y juegos. El objetivo es brindar herramientas para que los monitores puedan planificar actividades adecuadas basadas en el desarrollo y las necesidades de los niños. Se agradece a quienes hicieron posible el proyecto y se espera que el manual sea útil para
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El documento describe un espacio llamado Flowroom que ofrece una variedad de actividades relacionadas con el embarazo, el posparto, los niños y las familias. Incluye clases de yoga y música para embarazadas, encuentros para madres y bebés después del parto, masajes para bebés y talleres temáticos para niños y padres. El objetivo es satisfacer las necesidades de las personas en diferentes etapas y fomentar la interacción familiar a través de actividades compartidas.
Este documento trata sobre la importancia de la estimulación temprana en la comunicación entre niños sordos y sus madres. Explica que la estimulación debe comenzar tan pronto como se detecte la sordera para favorecer el desarrollo del niño. También describe diferentes formas de estimular a bebés sordos, como jugar con gestos, miradas y vocalizaciones. El objetivo final es lograr una buena integración del niño sordo a través del desarrollo de su comunicación.
Este documento trata sobre la educación inicial. La educación inicial tiene como objetivo principal atender a niños de 0 a 5 años, apoyando a las familias en la crianza y educación de los niños. Entre los 3 y 5 años, los niños comienzan a explorar el mundo que les rodea de manera más independiente. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo de la persona.
"Déjate sorprender por el fascinante mundo de la investigación doctoral en educación y descubre cómo se están abordando las perspectivas del constructivismo en la Teoría sociopoiética de Arnold bajo los postulados de Niklas Luhmann. Acompaña al autor en su análisis de la política pública educativa colombiana en ciencias sociales y descubre cómo la metodología de investigación documental puede revelar las bases teóricas detrás de la sociopoiésis, así como su enfoque sociológico y educativo. Únete a nuestra comunidad de aprendizaje y enriquece tus conocimientos sobre la investigación educativa."
Acompaña a la historia del Colegio Rafael Bernal Jiménez y descubre cómo solo el 3% de las niñas y jóvenes están involucradas en las actividades tecnológicas que promueve la institución, y cómo esto está relacionado con la falta de confianza en sus propias capacidades y la percepción de que ciertas áreas son exclusivas para ciertos géneros. Aprende cómo puedes empoderarte para enfrentar estos desafíos y luchar por la equidad de género e inclusión en una sociedad que a menudo no los favorece."
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. LA MATRO MOTRICIDAD
UN CAMINO EN EL CAMINO
MATRO MOTRICIDAD
ES UN PROGRAMA DE ESTIMULACION SENSORIAL
Y MOTRIZ DIRIGIDO A NIÑOS CON EDADES ENTRE
0 Y 5 AÑOS EN COMPAÑÍA DE PAPA O MAMA
2. UN RECORRIDO POR LA EXPERIENCIA
• 2009 PROCESOS CON NIÑOS EN CONDICION DE DISCAPACIDAD
• “para ser mejores seres humanos”
• “Un camino en el camino”
• “en la batalla del calentamiento”
• “descubramos cómo aprendes para saber cómo enseñarte
“transformando la realidad a partir del contacto con el agua”
“ la matronatación como herramienta pedagógica
la magia de la estimulación sensorial”
3. DARLE FORMA A LA PROPUESTA
ORGANIZARLA EN TRES
FASES
FASE INICIAL DE
PREPARACIÒN A TRAVÈS DE
LA RONDA
FASE PRINCIPAL DE TEMA
CENTRAL
FASE FINAL DE RELAJACIÒN-
RESPIRACIÒN.
4. EL SIGNIFICADO DE
MATRO
En este sentido, De la Serna (2014) afirma que la relación
existente entre la mamá y el niño permite el desarrollo de
su personalidad. Por su parte, Kessel (2014), manifiesta que
la madre es la primera estimuladora del desarrollo de la
individualidad, a través del contacto piel a piel, de las
caricias y de la lactancia materna. La compañía de un
adulto da la libertad para explorar y moverse (Cirigliano,
1981)
5. UN CAMINO EN EL CAMINO
MADUREZ CEREBRAL
Thoumi (2017)Durante los primeros años de vida las estructuras
nerviosas están en el proceso madurativo de la mielinización, que
sumada a los estímulos externos van formando el cerebro del niño.
Nuestro cerebro es un órgano construido para modificarse en
respuesta a las experiencias.
Richard Davidson
6. COMO VAMOS
LA PROPUESTA SE ESTA DESARROLLANDO EN LOS
PARQUES TUNAL, CASTILLA PROXIMAMENTE LOS NOVIOS
Y OTROS.
7. FALENCIAS DE LA PROPUESTA
LA CONVOCATORIA NO ES LO SUFICIENTEMENTE
ALTA
BONDADES DE LA PROPUESTA
TODO NIÑO QUE INGRESA AL PROGRAMA EVIDENCIA DE
INMEDIATO SUS BENEFICIOS.
8. UN PORQUE……
SI TODO SER HUMANOTUVIESE
LA OPORTUNIDAD DE
VIVENCIAR UN PROCESO DE
ESTIMULACION
SENSORIAL…PROBABLEMENTE…
EL MUNDO…SERIA …MEJOR…….