¡Examina cómo una metodología cualitativa y el aprendizaje cooperativo están transformando la práctica docente en Soacha, Colombia! Esta experiencia pedagógica en preescolar y primaria busca mejorar el desarrollo de los aprendizajes y habilidades sociales en post-pandemia. Te invitamos a aprender cómo el fortalecimiento de la gestión de aula está haciendo una diferencia positiva en la nivelación académica y el intercambio de saberes entre los actores involucrados.

1. Ivonne Rocío Acero Rodríguez
Carolina Franco Vargas
Eliana Andrea Jiménez Suárez
FORMACIÓN DOCENTE Y APRENDIZAJE COOPERATIVO
PARA LA NIVELACIÓN DE APRENDIZAJES EN
POST-PANDEMIA

2. ¿QUIÉNES SOMOS?
1
ELIANA ANDREA
JIMÉNEZ SUÁREZ
CAROLINA
FRANCO VARGAS
IVONNE ROCÍO
ACERO RODRÍGUEZ

3. ¿Qué nos motiva?
1
“Nadie sabe tanto, como todos juntos”
Proverbio Chino
“El trabajo en equipo es el secreto que
hace que gente común, consiga resultados poco comunes”
Ifeanyi Onuoha
“La cooperación es la convicción plena,
de que nadie puede llegar a la meta
si no llegamos todos”
Virginia Burden

4. AGENTES INVOLUCRADOS
COLOMBIA- MUNICIPIO DE SOACHA
2

5. OBJETIVO
2
Fortalecer la práctica pedagógica de los
docentes y mejorar los procesos
académicos de los estudiantes,
mediante el aprendizaje cooperativo.

6. 2
2
Nivelación de los
aprendizajes en
Post-pandemia
Competencias
socioemocionales
Interacción social y
aprendizaje e
inclusión (zona de
desarrollo próximo)
Rezago, pérdida y
brecha de
aprendizajes
NECESIDADES

7. 3
2
FASES
Conformación de
la CDA
Diseño de
estrategias
Seguimiento
Implementación

8. 3
FORTALECER LAS
PRÁCTICAS DOCENTES
PARA MEJORAR LOS
APRENDIZAJES
Diálogo
entre pares
Formación
Situada
Análisis de
resultados y
conclusiones
Acompañamiento
al aula
2
METODOLOGÍA

9. APRENDIZAJE COOPERATIVO
4
• El aprendizaje cooperativo es una metodología que busca
promover en el aula el logro de objetivos académicos y el
desarrollo de las habilidades sociales, teniendo en cuenta
los diferentes ritmos y la capacidad de los estudiantes de
dar y recibir apoyo de sus pares y así lograr metas comunes.
Johnson, D. , Johnson, R. , Holubec, E. (1999)

10. APRENDIZAJE COOPERATIVO
4

11. METAS OBTENIDAS
5
 Fomento de trabajo en equipo
 Transversalización con diferentes áreas
 Apoyo entre pares
 Cultura de autoevaluación
 Desarrollo creativo
 Aprovechamiento y reutilización del material
pedagógico

12. RESULTADOS
5
• Fortalecimiento de habilidades sociales.
• Procesos de inclusión.
• Nivelación de aprendizajes.
• Enriquecimiento de la gestión de aula.

13. ALGUNAS PROPUESTAS
6
Desarrollo de habilidades sociales es
posible trabajar en las 4F:
-Formación
-Funcionamiento
-Formulación
-Fermentación

14. Habilidades sociales con el
Aprendizaje Cooperativo
6

15. GRACIAS