1. AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
Diseño

3. ¿Qué es diseño instruccional?
El diseño instruccional es un proceso en donde se
analizan, organizan y presentan competencias,
información, estrategias de enseñanza
aprendizaje y el proceso de la evaluación, que al
conjugarse entre sí e integrando de manera
racional el uso de la tecnología conforman la
esencia de un contenido educativo digital, el
cual trasciende hacia la generación de
experiencias satisfactorias de aprendizaje en el
estudiante.

4. ¿Cómo desarrollar diseño
instruccional?
Desarrollar diseño didáctico requiere de
inspiración y creatividad, también es
importante tener claro que es un proceso y
por lo tanto implica tiempo, dedicación,
además del dominio completo del tema a
desarrollar como contenido educativo
digital.

5. Elementos:
1. Los conocimientos previos del estudiante:
Cognocitivismo.
2. Definición de los objetivos: Conductismo.
3. Definición de habilidades: Estructuralismo.
4. Sistema motivacional: Conductismo.
5. Evaluación: Conductismo, Cognocitivismo.
6. Instrucción correctiva: Constructivismo.
7. Transferencia de aprendizaje: Constructivismo.

6. Ambiente de aprendizaje

7. ¿Qué son los ambientes de
aprendizaje?
Consisten en organizar el espacio y los
materiales para construir un ambiente de
aprendizaje que surja espontáneamente. En
estos ambientes el niño/a es el protagonista y
constructor de su propio aprendizaje. El papel
del maestro es secundario y se basa
fundamentalmente en organizar y favorecer el
aprendizaje.

8. Elementos:
1. Establecer en el aula un clima de
relaciones respetuosas y de confianza
con y entre los alumnos.
2. Manifestar altas expectativas respecto
de las posibilidades de aprendizaje y
desarrollo de todos sus alumnos.
3. Establecer un ambiente organizado de
trabajo y disponer los espacios y
recursos en función de los aprendizajes.

9. Debemos buscar establecer las mejores
condiciones ambientales para el logro de
los aprendizajes en nuestros alumnos, tanto
en lo personal y social, como en los medios
técnicos y de infraestructura involucrados.
Esto debe ser parte de nuestra
planificación y ocupación diaria.

10. BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL
“MANUEL ÀVILA CAMACHO”
LAS TIC APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES
PROFESOR: ROBERTO DAVID MENDOZA BARRERA
POR:
DALIA NATHALY MORALES RAMÌREZ.
MAYRA YARELI GONZÀLEZ.
LILIA GUADALUPE LEYVA HERNÀNDEZ.

11. Bibliografía:
 http://disenoinstruccionalmbch.blogspot.
mx/2010/08/diseno-instruccional.html
 http://pedablogia.wordpress.com/2006/1
1/20/creacion-de-ambientes-propicios-
para-el-aprendizaje/
 http://www.knowledgesystems.org/Produ
ccion_intelectual/notas_tecnicas/2003_P
DF/csc2003-01.pdf