tema completo

1. Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
Programa de Formación
Humanística
Sesión: 04
Tema: Fundamentación de la problemática
socio-ambiental seleccionada
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2. Programa de Formación
Humanística
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

3. Programa de Formación
Humanística
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
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4. ¿Por qué debemos
solucionar estos problemas?
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Expresión Transformadora
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5. Programa de Formación
Humanística
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
CÓMO HACER UNA
FUNDAMENTACIÓN
Para poder elaborar una fundamentación es necesario que:
El investigador conozca a fondo los
temas que esta abordando, es decir,
conocer la realidad del problema
observado.
Explicar el porqué de la necesidad de
llevar a cabo este proyecto en
propuesto y no otro.
¿Qué sabes del problema?
¿Dónde ocurre el problema?
¿ A quiénes afecta el problema?
¿ Cuáles son las causas del problema?
¿Cuáles son las consecuencias del
problema?
¿Qué soluciones creativas propones
para el problema?
¿A quiénes beneficiará?
¿Cuál es la importancia del proyecto?
¿Quiénes participaran en la solución
del problema?
¿Cuánto tiempo se necesita para
aplicar el proyecto?

6. ¿Por qué es necesario este proyecto?
FUNDAMENTACIÓN
Para lo cual, se hace necesario un análisis más
profundo en el que se realizará un acercamiento a la
realidad en la que se pretende actuar.
Incluso se debe añadir algo de información social y
cultural que defienda el proyecto y que apoyará al
mismo.
Muchos de los proyectos no se concluyen por no
poseer una buena fundamentación.
Responde a la pregunta
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7. ASPECTOS IMPORTANTES PARA ELABORAR LA
FUNDAMENTACIÓN
• La observación es importante; en ella se
apoya el investigador para obtener el
mayor número de datos.
• Hacer referencia explícita a hechos,
datos, teorías, textos relacionados con la
problemática y la realidad observada.
• Detallar el problema identificando los
elementos que ocasionan
inconvenientes y son obstáculos para el
desarrollo de la comunidad.
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8. Programa de Formación
Humanística
ESQUEMA DE REDACCIÓN DE LA FUNDAMENTACIÓN DE
LA PROBLEMÁTICA DEL PROYECTO
1. Título
2. Contextualizar el problema
3. Definir el problema
4. Causas
5. Consecuencias
6. Importancia del proyecto
7. Alternativas de solución
8. Conclusiones
9. Referencia bibliográfica
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

9.  La fundamentación consiste en
expresar de manera coherente y
precisa una situación o problema
observado de la realidad.
 Hace referencia a datos, estudios,
hechos.
 Explica el cómo y por qué es
necesario dar solución a la
problemática observada.
CONCLUSIÓN
Programa de Formación
Humanística
Un proyecto debe transformar la realidad de un lugar con soluciones innovadoras y creativas.
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10. Antes de empezar el trabajo
observamos:
Programa de Formación
Humanística
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora

11. Programa de Formación
Humanística
TRABAJO COLABORATIVO
• Redactan en equipos la
fundamentación de su
problemática socio ambiental
elegida, considerando el
esquema propuesto.
• Socializan alguna sección de
la redacción simulando la
exposición
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https://colegiomontessori.cl/wp2/wp-content/uploads/2021/10/profesores.jpg

12. METACOGNICIÓN ¿Qué he aprendido?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Qué resultó fácil/ difícil?
¿Cómo lo puedo mejorar?
¿De qué manera aplicaría lo aprendido?
Expresión
Transformadora
Programa de Formación
Humanística
Expresión
Transformadora
Programa de Formación
Humanística

13. Actividad complementaria
 En base de la redacción de la
fundamentación, elaborar las
diapositivas para la exposición
de la siguiente clase.
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Humanística
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Expresión Transformadora
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14. Programa de Formación
Humanística
Referencias bibliográficas
Actividades Integradoras III:
Expresión Transformadora
Carnero-Sierra, S., & Pérez, A. (2019). La Expresión Corporal como forma de comunicación esencial.
HOLOS, 5, 1–13. https://doi.org/10.15628/holos.2019.8477
Arroyo, E., Crespo, B., Mancha, J., & Schugurensky, D. (2020). Prácticas innovadoras en educación
ciudadana. ¿Qué dicen las revistas académicas españolas? Revista Fuentes, 2(22), 212–223.
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.09
Rincón, E. y Tapias, K. (2017). Humanos a la obra: en la emergencia. Universidad del Norte.
https://www.digitaliapublishing.com/a/54955/humanos-a-la-obra--en-la-emergencia
Rajadell, M. (2019.). Creatividad: Emprendimiento y mejora continua. Editorial Reverte.
https://www.digitaliapublishing.com/a/67946/creatividad--emprendimiento-y-mejora-continua