Este es el trabajo de la primera asignación

1. Facilitadora:
Ceferina Cabrera.
Asignatura:
Marco Legal de la Educación.
Participante:
Denilssa Altagracia Cabral Mejía.
Matricula:
16-6807.
Tema:
Ensayo sobre la Educación como derecho universal de orden
público e interés nacional.
Fecha:
31-07-2016.
Santiago, República Dominicana.

2. Ensayo sobre la Educación como Derecho Universal de Orden
Público e Interés Nacional, del 31 de junio del año 2016.
La educación es para todos, especialmente la pública por su
obligatoriedad, pues la educación reviste gran importancia para cada individuo
en la sociedad, y muy especialmente en la del presente, la cual va
transformándose a pasos agigantados cada día más. Esta es una de las
razones por la que se debe reconocer dicha importancia.
De acuerdo con world Data on Educatión Donnees Mondiales (2010), expresa
que:
“la educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser
humano. Para hacer efectivo su cumplimiento cada persona debe
recibir una educación integrar que permita el desarrollo de su
propia individualidad y la realización de una actividad socialmente
útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del
interés nacional y local, sin ningún tipo de discriminación por
razón de raza, sexo, credo, posición económica y social, o
cualquier otra naturaleza”.
De igual manera, manifiesta que, el Estado tiene el deber y la
obligación de brindar igual de oportunidad de educación en cantidad y calidad;
que la educación puede ser ofrecida por entidades gubernamentales y no
gubernamentales, con sujeción a los principios y normas establecidas a la Ley.
Pues la educación se convierte en un servicio público, ya que está destinada a
satisfacer necesidades sociales y está sujeta a un régimen de derecho público.
La educación es importante porque es el medio del desarrollo individual, y
factor primordial del desarrollo social, es un servicio de interés público
nacional, por lo que es una responsabilidad de todos. Debería ser gratuita al
menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental, pues
según La Declaración de los Derechos Humanos (1948), “Toda persona tiene
derecho a la educación”.

3. Ahora bien, la educación tiene sus finalidades pero si tan solo, si todo
individuo humano y social se detuviera a pensar paulatinamente, descubriría
que a través de la educación se fomentan grandes características, como por
ejemplo: la participación y aceptación para todos los sujetos que integran la
comunidad. Cuan sencilla y a la vez tan grande cualidad que brinda la
educación. Este es un pequeño motivo por el cual se debe apostar por la
educación universal pública.
Para finalizar, la educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en
todas las partes: en conocimientos, habilidades, valores, creencias y
hábitos. La educación es oportunidad, para el progreso, para el cambio;
es esperanza en una vida diferente, llena de plenitudes, de destrezas,
de entregas, dedicación, compromisos, responsabilidades, en fin, de
satisfacciones. Todo esto da respuesta a la siguiente pregunta: Cuál es
la importancia de la educación como derecho universal en orden
publico e interés nacional? Además, las entidades responsables en
garantizar la educación deberían tomar todo esto en cuenta para
aplicar el derecho universal de la educación y así poner lograr un
verdadero cambio en las naciones y vida de los individuos.

4. Referencias Bibliográficas:
World Data on Education Donnees Mondiales de l’ Education, Datos
Mundiales de la Educacion (2010), Principios y objetivos generales de la
educación. República Dominicana, 7ma. Edición.
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), declaración de los
derechos humanos. Asamblea general. Primera edición.

5. Análisis de en medida se aplica el programa de jornada escolar
extendida, acorde con lo establecido en la ordenanza 1-2014, en el Centro
Educativo de Alicia Balaguer Ricardo de la comunidad de Jamo, La
Jardeta, La Vega. Año Lectivo 2015-2016.
Presentado por:
Altagracia Aracena Tapia
09-0539
Maridalia Cruz de la Cruz
08-1424
Denilssa Alt. Cabral
16-6807
Maestría:
Ciencias de la Educación, Mención: Gestión de Centros Educativos
Modulo III:
Marco Legal de la Educación Dominicana
Facilitadora:
Dra. Ceferina Cabrera Félix
Santiago, de los Caballeros, Rep. Dom.
Julio 31, 2016.
1.1 Situación
El centro educativo Alicia Balaguer Ricardo de la comunidad de Jamo , La
Jardeta, La Vega, en el año lectivo 2015-2016 , se ha incorporado al programa
de Jornada Escolar Extendida , por lo que se ha visto en la necesidad de
adaptar su estrategia y metodología de trabajo a esta nueva realidad, ya que
ha presentado inconveniente con dicho proceso de adaptación como son
inconformidad con la carga académica por parte de los alumnos y maestros,
insatisfacción con la calidad de los alimentos servidos, conflictos

6. interpersonales , entre otras situaciones que han dificultado la aplicación del
programa de Jornada Escolar Extendida en el referido centro educativo.
1.2 Pregunta generadora
¿En qué medida se aplica el programa de jornada escolar extendida , acorde
con lo establecido en la Ordenanza 1-2014 en el Centro Educativo Alicia
Balaguer Ricardo de la comunidad de Jamo, La Jardeta, La Vega. En el año
lectivo 2015-2016?
1.3 Preguntas específicas
¿ Se esta aprovechando el tiempo en la implementación de los cursos y talleres
optativos?
¿Cuáles estrategias metodológicas esta aplicando el centro educativo para
adaptar a sus alumnos al JEE?
¿Cuál es el nivel de involucramiento de las familias y la comunidad en la
gestión del centro ?
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general
- Analizar en que medida se aplica el programa de jornada escolar
extendida , acorde con lo establecido en la Ordenanza 1-2014 en el
Centro Educativo Alicia Balaguer Ricardo de la comunidad de Jamo, La
Jardeta, La Vega. En el año lectivo 2015-2016.
1.4.2 Objetivos específicos

7. - Indagar si se esta aprovechando el tiempo en la implementación de los
cursos y talleres optativos.
- Identificar cuales estrategias metodológicas esta aplicando el centro
educativo para adaptar a sus alumnos al JEE
- Señalar cual es el nivel de involucramiento de las familias y la
comunidad en la gestión del centro.

8. Operalización de las variables
Objetivo general: Analizar en que medida se aplica el programa de jornada escolar extendida , acorde con lo establecido en la
Ordenanza 1-2014 en el Centro Educativo Alicia Balaguer Ricardo de la comunidad de Jamo, La Jardeta, La Vega. En el año
lectivo 2015-2016.
Objetivos
específicos
Variables Los indicadores
Indagar si se esta
aprovechando el tiempo en
la implementación de los
cursos y talleres optativos.
Aprovechamiento del
tiempo.
- Eficacia
- Eficiencia
- Calidad de la enseñanza
- Disminución de la tasa de fracaso
escolar
Identificar cuales
estrategias metodológicas
esta aplicando el centro
educativo para adaptar a
Estrategias
metodológicas de
adaptación.
Inducción
Motivación
Necesidades corporales de aseo e higiene
Actividades y rutinas diarias

9. sus alumnos al JEE. Hábitos sociales
Normas
- Señalar cual es el
nivel de
involucramiento de
las familias y la
comunidad en la
gestión del centro.
Involucramiento de la
familia y la comunidad
a la gestión de centro.
- Participación activa
- Toma de decisiones