DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES, MUESTRA UNA SERIE DE ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA Y GRUESA EN LA ETAPA PREESCOLAR

2. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- DOBLA EL PAPEL
HACIA ADELANTE POR LA
LÍNEA DE RAYAS.
3.- DOBLA HACIA ATRÁS
POR LA LINEA DE RAYAS
Y PUNTOS
4.- AHORA ABREY CIERRA
REPETIDAMENTE ¿QUÉ
OCURRE?
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

3. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- DOBLA EL PAPEL
HACIA ADELANTE POR LA
LÍNEA DE RAYAS.
3.- DOBLA HACIA ATRÁS
POR LA LINEA DE RAYAS
Y PUNTOS
4.- AHORA ABRE Y CIERRA
REPETIDAMENTE, ALGUNAS
VECES HAY MUCHAS LIBÉLULAS
Y OTRAS HAY POCAS
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

4. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA
2.- DOBLA EL PAPEL
HACIA ADELANTE POR LA
LÍNEA DE RAYAS.
3.- DOBLA POR LAS
LINEAS DE RAYAS UNO A
UNO.
4.- ¡EL PEZ GRANDE SE COME AL
CHICO UNO TRAS OTRO!
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

5. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- RECORTA EL
CONTORNO DE LA
SERPIENTE.
3.- RECORTA EL CUERPO
DE LA SERPIENTE POR LA
LÍNEA ESPIRAL.
4.- SACA LA CABEZA DE
LA SERPIENTE ¡QUE
LARGA ES LA SERPIENTE!
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

6. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- RECORTA CADA UNA
DE LAS BOTITAS
AMARILLAS
3.- PÉGALOS
LIGERAMENTE SOBRE
CADA PIE DEL CANGREJO.
4.- ¡MIRA CUÁNTOS
ZAPATOS TIENE EL
CANGREJO!
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

7. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- DOBLA HACIA ATRÁS
POR LA LÍNEA DE RAYAS
Y PUNTOS.
3.- RECORTA EL
CONTORNO DEL DIBUJO.
4.- DESPLIEGA Y MIRA.
¡ES UN RATONCITO!.
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

8. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- DOBLA HACIA ATRÁS
POR LA LÍNEA DE RAYAS
Y PUNTOS.
3.- RECORTA EL
CONTORNO DEL DIBUJO.
4.- DESPLIEGA Y MIRA.
¡ES UN RATONCITO!.
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.

9. 1.- RECORTA LA FIGURA POR TODO EL BORDE, TAL COMO LO SEÑALA LA TIJERA.
2.- DOBLA HACIA ATRÁS
POR LA LÍNEA DE RAYAS
Y PUNTOS.
3.- RECORTA EL
CONTORNO DEL DIBUJO.
4.- ¡LA CEBRA YA ESTÁ
LISTA! ¡PUEDES
APOYARLA EN LA MESA!
Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: corporalidad y movimiento
Objetivo: Lograr desarrollar habilidades que favorezcan la motricidad fina en cada niño y niña.