Plan aula donde propongo unos objetivos y actividades encaminados a desarrollar en los estudiantes el estándar ISTE "ciudadano digital"; en dicho estándar “los estudiantes reconocen los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, por lo que son un ejemplo y actúan de manera segura, legal y ética en él” (ISTE, 2020)

1. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
PLAN DE AULA “CÓMO CREAR CONTRASEÑAS SEGURAS”
PRESENTADO POR: DIANA
MARCELA CERQUERA

2. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Formato de diseno de experiencia de aprendizaje con TIC
Actualmente existen muchos estandares educativos con el proposito que los docentes y
los administradores educativos de todos los ordenes hablemos el mismo idioma; cuando
hablamos de las competencias para los estudiantes en el mundo digital tenemos los
estandares ISTE:
Los Estandares ISTE 2016 para los Estudiantes enfatizan las habilidades y
competencias que deseamos para los estudiantes, permitiendoles participar y
prosperar en un mundo digital conectado. Los estandares estan disenados para
ser usados por educadores en todo el currfculo con estudiantes de todas las
edades, con el objetivo de cultivar estas habilidades a lo largo de toda la carrera
academica. (EDUTEKA, 2017)
Estos estandares son muy claros en cuanto a como debe ser el aprovechamiento y el
abordaje de las TIC a todo nivel para los estudiantes de la generacion digital. La siguiente
imagen muestra los siete estandares ISTE:
Aprendiz
Empoderado
Constructor
de
Conocimiento
Comunicador
Creativo
Pensador
Computacional
Figura 1: Estandares ISTE 2016
Autor: EDUTEKA (EDUTEKA, 2017)

3. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Basados en la anterior information presento a continuation un plan aula donde propongo
unos objetivos y actividades encaminados a desarrollar en los estudiantes uno de estos
estandares; espedficamente voy a desarrollar el estandar ciudadano digital; en dicho
estandar "los estudiantes reconocen los derechos, las responsabilidades y las
oportunidades de vivir, aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, por lo que
son un ejemplo y actuan de manera segura, legal y etica en el” (ISTE, 2020). En este
orden de ideas, voy a hacer enfasis en algo que considero de suprema importancia como
es actuar de manera segura, ya que el mundo virtual ofrece una gran cantidad de
oportunidades y posibilidades, pero tambien presenta varios riesgos y peligros.
Para llevar a cabo este proposito, se tendran en cuenta 2 lecturas para adentrarnos en el
tema, una en ingles y otra en espanol.
Nombre de la experiencia:
Contrasenas seguras
Grado:
T
ercero
Duration:_
1 clase de 120 minutos
Description de la experiencia:_
Basicamente se trata de ensenar a los estudiantes la importancia de usar internet de
forma segura, para ello se les dara unas lecturas introductorias para luego explicar
como se pueden crear contrasenas seguras.
Objetivos de aprendizaje:_
1. Definir la palabra “Contrasena” y describir su proposito
2. Comprender porque es importante una contrasena segura
3. Practicar como crear una contrasena segura y facil de
recordar
Actividades de aprendizaje:_
Actividad 1: Lecturas introductorias Tiempo: 30 minutos
Realizar las siguientes lecturas:
I. Como mantener a los chicos seguros en internet (RIJNETU, 2019). Esta en
ingles.
II. Un perfil falso, una chica que nunca existio y un curioso engano virtual
(Welivesecurity, 2015).

4. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividad 2: pregunta ^que es una contrasena? Tiempo: 10 minutos
1) Pregunto a los estudiantes: ^Que cosas tienen ustedes en su vida que deben
tomar medidas para protegerlas? ^Por que y como las protegen? (Diapositiva 4)
Hago que los estudiantes piensen, compartan en pareja y luego les pido que
compartan su opinion. Los ejemplos pueden incluir ocultar un diario, usar un
candado para bicicleta, guardar un juguete en un lugar seguro, etc. Aclaro que
una de las formas en que las personas protegen algo es restringiendo quien
puede acceder a el.
2) Pregunto: pensemos, cuando usamos dispositivos como un telefono o una
computadora. ^Como limita quien puede acceder a algo que desea proteger y
por que limitarla el acceso?
Los ejemplos pueden incluir proteccion con contrasena, bloqueo del dispositivo,
escaner de huellas digitales, no permitir que otros usen el dispositivo.
3) Les digo a mis estudiantes: Una de las formas mas comunes de proteger sus
dispositivos e information en llnea es mediante el uso de una contrasena. Una
contrasena es una cadena secreta de letras, slmbolos y numeros que puede
usar para restringir quien puede acceder a algo digital. Algunas contrasenas, sin
embargo, son mas fuertes que otras porque son mas diflciles de entender para
alguien. Investiguemos por que las contrasenas seguras son importantes y como
puede asegurarse de que las suyas sean seguras (Diapositiva 5).
Actividad 3: analisis de escenarios hipoteticos Tiempo: 30 minutos
1) Digo a los alumnos que realizaran una actividad de analisis de casos para
comprender POR QUE las contrasenas son importantes.
2) Divido la clase en grupos de cinco y digo a los alumnos que este es su grupo
"de casa". Pido a un alumno que lea en voz alta las instrucciones del folleto.
(Diapositiva 6)
3) Asigno a cada grupo uno de los escenarios del folleto. Permito que los grupos
trabajen de cinco a siete minutos.
Los escenarios son los siguientes:
Instrucciones
1. En tu grupo "familiar", lee el escenario que te asignaron y conversa sobre
que sucederla si te robaran una contrasena. Escribe la respuesta de tu grupo y
luego espera a recibir instrucciones de tu maestro para trabajar con tu grupo de
"expertos".
2. En tu grupo de "expertos", compartan por turnos las respuestas de cada
grupo "familiar".
Completa tus notas con los comentarios compartidos por cada presentador.

5. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Escenario 1
Maria olvida su telefono en el autobus. SI alguien lo llegara a encontrar y descubriera su
contrasena para desbloquearlo, ENTONCES, ^que podria suceder?
Escenario 2
Pablo escribe su direccion de correo electronico en su computadora portatil y la deja
abierta mientras va al bano. SI alguien llegara a ver su direccion de correo electronico y
descubriera su contrasena, ENTONCES, ^que podria suceder?
Escenario 3
Kevin va a la casa de su amiga Andrea para jugar un video juego en linea. Despues de
irse, su perfil de juego queda grabado. Carlos, el hermano menor de Andrea, inicia el
juego y ve el perfil. SI Carlos descubriera la contrasena de Kevin, ENTONCES, ^que
podria suceder?
Escenario 4
Tomas usa una aplicacion en su telefono para pagar facturas desde su cuenta bancaria.
SI alguien descubriera la contrasena de su aplicacion, ENTONCES, ^que podria
suceder?
Escenario 5
Veronica inicia sesion en el sitio web de su medico para ver su informacion medica
personal. SI alguien descubriera su contrasena del sitio web, ENTONCES, tque podria
suceder?
4) Vuelvo a dividir la clase en nuevos grupos para que cada grupo incluya al menos un
estudiante de cada escenario (1,2, 3, 4 y 5). Si es necesario, puede haber mas de una
persona de un grupo particular "hogar" en un grupo "experto". Permito de cinco a siete
minutos para que cada "experto" presente mientras el resto del grupo toma notas.
(Diapositiva 6)
5) Permito que vuelvan a reunirse y pregunto: en base a estos escenarios, ^por que
cree que es importante tener una contrasena segura? Turnense para compartir su idea
con su pareja. Permito un minuto para compartir en pareja.
Invito a los alumnos a compartir sus respuestas. Si es necesario, solicito a los alumnos
que consulten directamente los escenarios y las consecuencias que sucederlan si la
contrasena de alguien se viera comprometida. Los ejemplos pueden incluir perdida de
dinero, personas que conocen su informacion privada, robo de identidad y otras
consecuencias futuras desconocidas.
Actividad 4: establece tu contrasena Tiempo: 30 minutos
1) Les digo a mis estudiantes: Las consecuencias de las que acabamos de hablar

6. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
pueden parecer aterradoras. Pero hay algo que puede hacer para asegurarse de
que nadie pueda adivinar su contrasena. Estos son algunos pasos importantes
para activar su contrasena.
2) Distribuyo y proyecto el folleto para estudiantes Fortalece tu contrasena. Les
digo: Una forma de crear una contrasena segura es comenzar con una frase
memorable. Una frase es un grupo de palabras que van juntas y son faciles de
recordar. Vamos a hacer una ronda de practica juntos usando la frase "No hay
forma de que este besando a una rana". Asl que ya hemos completado el primer
paso, que es encontrar una frase. (Diapositiva 7)
3) Invito a un alumno a leer el paso dos. Pregunto: ^Que palabra harla nuestra
frase de ejemplo? Invito a un alumno a responder y agrego "tnwikaf" en el folleto
proyectado.
4) Repito los pasos del tres al cinco: lea el paso en voz alta, pida a los alumnos
que respondan y complete la seccion "Ronda de practica" del folleto. Las
respuestas de los estudiantes variaran, ya que los estudiantes elegiran poner en
mayuscula diferentes letras e insertar diferentes numeros. Si es necesario,
aclaro que los estudiantes pueden insertar numeros en cualquier parte de la
contrasena.
5) Les digo: Ahora seguiran estos pasos para obtener una contrasena propia.
Trabaje de manera independiente para completar la seccion "Su turno" del
folleto. Permito a los estudiantes cinco minutos para completar el folleto.
Actividad 5: Consejos para colocar contrasenas Tiempo: 10 minutos
1) Proyecto los consejos de contrasena y leo cada uno en voz alta. Indico a los
estudiantes que llenen los espacios en blanco en su folleto mientras los lee.
Para el ultimo consejo, aclaro que un slmbolo es un caracter distinto de un
numero o letra, como #,! O @. (Diapositiva 8)
2) Les digo: A medida que envejece, tener una contrasena segura sera aun mas
importante. Las contrasenas lo ayudaran a proteger sus perfiles de redes
sociales cuando este en la escuela secundaria, mantener sus calificaciones
privadas cuando este en la universidad y proteger sus cuentas bancarias y
cuentas de la tienda en llnea cuando sea un adulto.
3) Hago que los estudiantes completen la Prueba de la leccion. Envle a casa la
Actividad familiar y los Consejos familiares.
Repaso final: consejos sobre contrasenas Tiempo: 10 minutos Instrucciones
Completa cada consejo sobre contrasenas en tus notas con la palabra que falta en cada
espacio en blanco

7. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Consejos sobre contrasenas para recordar
Comienza con una_facil de recordar.
Solo tus_deben conocer tu contrasena.
Nunca uses informacion de identidad_en tu contrasena.
Crea contrasenas que tengan al menos_caracteres.
Usa letras, numeros y_en tu contrasena.
(COMMONSENSE, 2020)
00
Estrategias de evaluacion:_
La nota esta enmarcada en la nota de heteroevaluacion la cual representa el 70% de la
nota final del periodo, esta actividad especlfica representa el 30% de la nota de
heteroevaluacion. Se hara una evaluacion con las siguientes preguntas, los criterios es
basan esencialmente en la cantidad de aciertos:
PREGUNTA1 DE 5
Seleccione una respuesta de la lista a continuacion.
Completa la oracion.
Cuando crea una nueva contrasena para una cuenta, nunca debes_.
A. Decirle a tus padres cual es tu contrasena.
B. Utilizar al menos ocho caracteres.
C. Comenzar con una frase memorable.
D. Usar informacion privada como tu nombre, numero de telefono o direccion.
PREGUNTA 2 DE 5
Que va a donde Ordenar elementos de la lista en la mejor
categoria.
Dos de las contrasenas a continuacion son contrasenas seguras que son diffciles de
adivinar. Las otras dos son contrasenas debiles que son faciles de

8. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
adivinar si conoce el nombre o el cumpleanos de alguien. Escriba las contrasenas
en el cuadro mas abajo dependiendo si la contrasena es debil o fuerte.
DEBIL FUERTE
PREGUNTA 3 DE 5
Seleccione una respuesta de la lista a continuacion.
Si un amigo le pidiera un consejo sobre como crear una contrasena segura, ^que le
dirfa?
A. Usa tu nombre.
B. Hazlo corto.
C. Compartelo con un amigo.
D. Usa numeros y sfmbolos.
PREGUNTA 4 DE 5
Seleccione una respuesta de la lista a continuacion.
Juan creo una contrasena con su nombre y deporte favorito. Su contrasena es
"Juanfutbol". ^Por que deberfa Noah elegir otra contrasena?
A. Juanfutbol es demasiado largo.
B. Juanfutbol es diffcil de recordar.
C. Juanfutbol usa su nombre y no usa sfmbolos o numeros.
D. A Noah tambien le gusta el baloncesto.
PREGUNTA 5 DE 5
Seleccione una respuesta de la lista a continuacion.
^Que tan seguro se siente al saber como crear una contrasena segura?
A. Me siento muy confiado
B. Me siento algo confiado.
C. No me siento confiado

9. DIAPOSITIVA 1
DIAPOSITIVA 2

10. DIAPOSITIVA 3
DIAPOSITIVA 4

11. DIAPOSITIVA 5
DIAPOSITIVA 6

12. DIAPOSITIVA 7
DIAPOSITIVA 8

13. DIAPOSITIVA 9

14. FOLLETO

15. Disenando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Referencias
COMMONSENSE. (2020). Obtenido de https://www.commonsense.org EDUTEKA. (20 de
junio de 2017). Estandares ISTE en TIC para estudiantes (2016).
Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016 ISTE.
(2020). ESTANDARES ISTE PARA ESTUDIANTES. Obtenido de
https://www.iste.org/es/standards/for-students
RIJNETU, I. (12 de Febrero de 2019). How to keep your kids safe on the Internet. Obtenido
de https://heimdalsecurity.com/blog/internet-safety-for-kids-10-actionable-tips/
Welivesecurity. (9 de Marzo de 2015). Unperfil falso, una chica que nunca existioy un
curioso engano virtual. Obtenido de https://www.welivesecurity.com/la-
es/2015/03/09/perfil-falso-engano-virtual/