Este documento presenta la información de un taller de computación e informática para niños de 3 años en el colegio "Divino Redentor". El taller se llevará a cabo dos horas por semana y cubrirá temas como partes de la computadora, uso del mouse y teclado, y otros dispositivos tecnológicos a través de seis unidades didácticas durante el año escolar.

1. ESTUDIANTES:
 Gil Ramos Diana
 VillarPrada David
 Cárdenas Calagua J. armando
 Soto Zamudio Ángel

2. 1.- DATOS GENERALES:
 I.E. : “DivinoRedentor”
 Director : Huamán OjedaPedro
 Taller : Computacióne Informática
 Nivel : Inicial – 3 Años
 Horas Semanales : 2 Horas Semanales
 Docentes : Gil Ramos Diana– villarPradaDavid- CárdenasCalaguaJ.armando
 Año Lectivo :
 UGEL : 08
2.- FUNDAMENTACIÓN:
El taller de computación e informática se sustenta en un enfoque tecnológico en los niños de 3 años, donde observa los diferentestipos y dominios de las
herramientas tecnológicas, interactuando con otras áreas que se incluirán en el proceso de compresión, la producción, la creatividad y la lógica.
La especialidadde computacióne informáticatieneporfinalidaddesarrollarcapacidadesyhabilidadescognitivas,psicomotricesyafectivaslograndoeneleducando
su participaciónenlasactividadesde sucomunidada travésdel trabajoindividual ycolectivo,utilizandoherramientaslosmismosque se insertanenunaeducación
formadora con capacitación tecnológica haciendo uso de la sala de las Tic’s y aplicarlos de manera racional para resolver necesidades específicas y así mejorar la
calidad de vida propia como también la de su entorno laboral.

3. 3.- PROPÓSITOS DE GRADO:
 COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
 VALORES Y ACTITUDES:
4.- TEMA TRANSVERSAL:
COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
CICLO I
Aplica las tecnologías relacionadas a la comunicación
y la información, para descubrir e identificar sus
intereses en actividades lúdicas y cotidianas.
CAPACIDAD CICLO I
 Nombra
 Observa
 Explora
El alumno desarrollara la capacidad de nombrar
objetos tecnológicos, como también incluir sus
lógicas de explorar yde observar los diferentes tipos
y tamaños de estos recursos tecnológicos.
AMOR Y FÉ


Ayuda al prójimo participando en las campañas de solidaridad.

“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”



4. 5.- TEMPORALIZACIÓN TRIMESTRAL:
6.- TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
N° DE TRIMESTRES N° DEUNIDADES
NOMBRE DE LA
UNIDAD
CRONOGRAMA
MARZ
ABR
MAY
JUN
JUL
AGOS
SEP
OCT
NOV
DIC
1ER TRIMESTRE I - II
“Mi amiga la computadora”.
“Mis amigos: el monitor y el CPU.”
X X X
2DO TRIMESTRE III - IV
“Conociendo el mouse y sus partes”.
“El teclado y sus partes.”
X X X
3ER TRIMESTRE V - VI
“Encendiendo mi PC”.
“Apagando mi PC”.
X X X X
TRIMESTRES INICIO – TÉRMINO NÚMEROS DE SEMANAS HORAS SEMANALES HORAS TOTALES
1ER TRIMESTRE
10 DE MARZO – 06 DE
JUNIO
13 HORAS 6 HORAS 78 HORAS
2DO TRIMESTRE
09 DE JUNIO – 19 DE
SEPTIEMBRE
13 HORAS 6 HORAS 78 HORAS
3ER TRIMEESTRE
22 DE SEPTIEMBRE – 19 DE
DICIEMBRE
13 HORAS 6 HORAS 78 HORAS
VACACIONES
28 DE JULIO – 10 DE
AGOSTO

5. 7.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁTICAS (MATRIZ DE CONTENIDOS):
UNIDADES CONTENIDO CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADOR DE LOGRO VALORES
MI AMIGA LA
COMPUTADORA.
 Pinta la computadora.
 Reconozco dos tipos de computadora.
 Computadora grande y pequeña.
 Arriba y abajo.
 Dentro y afuera.
 Ubicación de las partes de la computadora.
 Encuentra la computadora.
PROGRAMA GCOMPRIS:
MUEVE EL RATÓN
 Pinta con colores los tipos de computadora.
 Identifica tamaños de computadoras.
 Reconoce las posiciones arriba y abajo.
 Identifica los objetos dentro y afuera.
 Ubica correctamente el lugar de las partes de la
computadora.
 Encuentra en un juego los tipos de computadoras.
 Utiliza el programa lúdico para manejar el mouse sin
problemas.
 Reconocecada elementoqueforma parte
de la computadora.
 Ubica e identifica las posiciones de la
computadora.
 Identifica los tipos de computadora.
 Maneja con responsabilidadel mouseen
el juego lúdico.
 AMISTAD
MIS AMIGOS: EL
MONITOR Y EL CPU.
 Reconozco el monitor.
 La pantalla y el botón de encendido.
 Rostros en la pantalla.
 El círculo y el cuadrado.
 Conozco el CPU.
 El botón de encendido.
 Dibujo dos CPU.
 Dibujo dos monitores.
PROGRAMA GCOMPRIS:
JUEGO DECOLORES
 Reconoce el monitor como medio de salida.
 Maneja los botones de encendido.
 Identifica rostros en la pantalla del monitor.
 Identifica el círculo y el cuadrado en la pantalla del
monitor.
 Identifica el CPU y los modelos de CPU.
 Conoce la escritura del número 2.
 Pinta y delinea dos tipos de CPU y dos tipos de
monitores.
 Identifica entre dibujos la imagen
correcta de un monitor.
 Reconoce los elementos que conforman
un monitor.
 Utiliza el correcto delineado de los
números y figuras del monitor.
 Conoce el cuadrado y lo asemeja con el
monitor.
 ALEGRÍA
CONOCIENDO EL
MOUSEY EL TECLADO.
 Reconozco mi mouse.
 ¿Cómo utilizar el mouse?
 Conozco el teclado.
 Partes del teclado.
 Ubicación del mouse y el teclado.
 Ubicación del monitor y el CPU.
 Muchos y pocos mouses.
 Grande, mediano y pequeño.
PROGRAMA GCOMPRIS:
PULSAEL RATÓN
 Identifica el mouse.
 Aprende a utilizar el mouse.
 Reconoce el teclado.
 Identifica las partes del teclado correctamente.
 Maneja lateralidad con las partes dela computadora.
 Diferencia las cantidades de imágenes.
 Diferencia los tipos de tamaños.
 Aprende el manejo correcto del mouse
mediante el juego lúdico.
 Identifica y utiliza el teclado
correctamente.
 Reconocesulado derecho eizquierdo con
elementos.
 Amplía sus conocimientos en cantidades y
tamaños.
 AMOR
LOS AMIGOS DELA
COMPUTADORA.
 Mis amigos los parlantes.
 Mi amigo los audífonos.
 Conozco la WebCam.
 Conozco el micrófono.
 Conozco la impresora.
 Partes de la impresora.
 Mi amigo el CD-Rom.
 Mi amigo el USB.
PROGRAMA GCOMPRIS:
PULSADOS VECES EL RATÓN
 Reconoce los parlantes y los audífonos.
 Identifica la WebCam y el micrófono.
 Reconoce la impresora y su uso.
 Identifica las unidades de almacenamiento CD-Romy
el USB.
 Maneja concriterioeljuegolúdicopara elbuenmanejo
del mouse.
 Mejora sus conocimientos con lasdemás
partes de una computadora.
 Diferencian el uso de los parlantes y los
audífonos.
 Aprende a reconocer las unidades de
almacenamiento.
 Interactúa con los juegos lúdicos el
manejo delas partes de la computadora.
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6. San Vicente de Cañete, Marzo del 2015
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Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
ORIENTACION O
EVALUACION
LA EVALUACION SERA CONSTANTE
GIA DE OBSERVACION
SITUACIONES ORALES
PRUEBAS ORALES
PRUEBA DE EJECUCION
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 CUENTOS
 CACIONES
 JUEGOS
LUDICOS
MEDIOS  INTERNET
MATERIALES
 PAPELOTES
- HOJAS
 PLUMONES
- PERFORADOR
 COLORES
-
EMGRANPADOR
 PLASTILINAS
 LAPICES
BIBLIOGRAFIA O WEBGRAFIA
www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/webgrafiainicial.php
https://es.scribd.com/doc/.../Webgrafia-Educacion-Inicial-2012-
Visado
 recursostic.educacion.es/...educativo/1007-monografico-el-
proceso-
www.bigbrother15.com.br/.../webgrafias-para-educa...