enfoque de investigación

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
Integrante:
 Diana Reinoso
Semestre:
 6° “B”

2. ENFOQUE DE
INVESTIGACIÓN
constituyen Posibles
elecciones
para Enfrentar
problemas de
investigación
para
Generar
conocimientocuantitativo
cualitativo
mixto
 Cuidadosos
 Metódicos
 Empíricos
emplean paraProcesos
Estrategias
similares
 Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
 Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones
 e ideas o incluso para generar otras.
Diana Reinoso

3. ENFOQUE CUANTITATIVO
Secuencial y
probatorio
Diana Reinoso

4. ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza la recolección y análisis de los
datos para afinar las preguntas
Diana Reinoso

5. ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
 Positivismo, neopositivismo y
pospositivismo. Hay una realidad que
conocer. Esto puede hacerse a través de la
mente.
 Existe una realidad objetiva única. El mundo
es concebido como externo al investigador.
 La realidad no cambia por las observaciones
y mediciones realizadas.
 Busca ser objetivo.
 Fenomenología, constructivismo,
naturalismo, interpretativismo.
 Hay una realidad que descubrir, construir e
interpretar. La realidad es la mente.
 Existen varias realidades subjetivas
construidas en la investigación, las cuales
varían en su forma y contenido entre
individuos, grupos y culturas. Por ello, el
investigador cualitativo parte de la premisa
de que el mundo social es “relativo” y sólo
puede ser entendido desde el punto de
vista de los actores estudiados.
Diana Reinoso

6. ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
 Describir, explicar, comprobar y predecir los
fenómenos (causalidad). Generar y probar
teorías
 Se aplica la lógica deductiva. De lo general a lo
particular (de las leyes y teoría a los datos).
 La realidad sí cambia por las observaciones y
la recolección de datos.
 Admite subjetividad
Hernández S. (2014)
Diana Reinoso