Este documento describe tres enfoques metodológicos de investigación: el enfoque empírico-inductivo, el enfoque racional-deductivo y el enfoque introspectivo-vivencial. El enfoque empírico-inductivo se basa en la observación sistemática, la recolección de datos y el razonamiento inductivo. El enfoque racional-deductivo utiliza el razonamiento deductivo y abstracciones matemáticas. El enfoque introspectivo-vivencial se centra en la interpretación de símbolos socioculturales y

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DR LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
Autores:
Leonela De Gouveia
Yessika Duno
Prof: Tomas Pérez
BARQUISIMETO, JUNIO 2016

3. Empírico-Inductivo
Racional-Deductivo
Introspectivo-Vivencial
•Patrones de regularidad de eventos.
•Observación por repeticiones.
•Verificación de los datos, hechos.
•Relación causa-efecto entre sujeto-
objeto.
•Conocimiento como acto de
descubrimiento.
•Diseño de sistemas abstractos.
•Respuestas universales.
•Relación Entrada-proceso-salida.
•Generan sistemas teóricos.
•Fundamentan el estudio en
teorías.
•Interpretación de los simbolismos
socioculturales.
•Énfasis en la noción de sujeto-
realidad subjetiva.
•Objeto de estudio: símbolos, valores,
normas, creencias, actitudes en un
contexto especifico.
•Contrastación por medio de consenso
y experiencia.
Empírico-Inductivo
Racional-Deductivo
Introspectivo-Vivencial
•Observación sistemática del problema
de investigación seleccionado.
•Recolección de datos de información,
por instrumentos estructurados.
•Método de razonamiento inductivo.
•Diseños experimentales o
cuasiexperimentales, mediante
formulación de hipótesis empíricas.
•Vías de acceso al conocimiento, por
medio de los sentidos y experiencias.
•Método de razonamiento deductivo.
•Búsqueda de informaciones a partir de
abstracciones matemáticas.
•Análisis teórico de la información.
•La investigación parte de
observaciones no sistemáticas.
•Comunicación de hallazgos mediante
el lenguaje lógico-matemático.
•Intervención del escenario.
•Simbiosis entre sujeto investigador y
su objeto de estudio.
•Análisis dialectico de las categorías.
•Observaciones participantes en
espacios vivenciales y situaciones
problemáticas reales.
•Validación de los hallazgos, por
consenso entre los sujetos.