SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
UNIVERSIDAD MESOAMERICANA DE SAN
AGUSTIN.
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA.
TERCER SEMESTRE.
SISTEMA EDUCATIVO.
MARÍA FERNANDA SÁNCHEZ TREJO.
LUIS ANGEL JIMÉNEZ SANTANA.
ENSAYO: TLATELOLCO: UN PASADO MUY
PRESENTE.
JUEVES 1 DE DICIEMBRE DEL 2016.
2
ÍNDICE
Pág.
Introducción…………………………………………………………………………. 3
Desarrollo……………………………………………………………………………. 4
Bibliografía………………………………………………………………………….. 9
3
Introducción.
En el siguiente trabajo hablaremos sobre el acontecimiento del 2 de octubre de 1968
en donde ocurrió uno de los momentos más históricos y trágicos que han marcado
la historia de la educación en el país “La matanza de Tlatelolco”; pero ¿porqueaún
seguimos recordando esta tragedia? ¿Porque la educación sigue teniendo esa
carga tan pesada a partir de ese día?, son muchas las preguntas y pocas las
respuestas pero que con el paso del tiempo se irán resolviendo.
4
Desarrollo.
“2 de octubre no se olvida” un lema que hasta la fecha continua siendo imponente
en la sociedad mexicana aún mayor en la educación del país, en el año de 1968
México era la ciudad ideal para ser la próxima sede de los Juegos Olímpicos, con
esto se pretendía convertirse en un centro de atención para mostrar los
desacuerdos tanto en política interna como en la inestabilidad mundial por la que
se atravesaba en esa época, claramente el gobierno no estaba dispuesto a ser un
foco de revueltas en fechas tan importantes; durante más de un año México
atravesó con fervor por los preparativos, la construcción de estadios, villas
olímpicas, la gran olimpiada cultural a la que asistirían grandes poetas del mundo
como el señor Octavio Paz, seriamos la principal atracción puesto que México era
el primer país de América Latina en ser seleccionado para los olímpicos, pero no
todo podía ser bienvenido; los estudiantes gritaban desesperadamente que no
querían unas olimpiadas, querían una revolución y con esto el presidente Díaz
Ordaz inauguro los XIX Juegos Olímpicos bajo el nombre de “La Olimpiada de la
Paz”…. ¿Qué tan irónico era todo esto después de un suceso tan lamentable?
¿Por qué tanta importancia en quedar bien ante otras naciones? ¿Por qué ocultar
lo que sucedía en materia educativa? Actualmente esto se sigue observando, es
por ello que esta fecha aún recae en los hombros de la sociedad mexicana; así
pues, el 2 de agosto la UNAM, el IPN, la Escuela Nacional de maestros, la ENAH
y Chapingo conforman el nuevo Consejo Nacional de Huelga en donde grande fue
la sorpresa al ver que universidades de los diferentes estados de la republica tales
como Yucatán, Coahuila, Morelia, Guerrero, Nuevo León, Chihuahua, Veracruz,
Puebla, Sinaloa e Hidalgo se fueron incorporando con las diferentes protestas
acerca del tema que todos tenían en común: educación.
5
El presidente de la republica Gustavo Díaz Ordaz no era bien aceptado por la
sociedad, principalmente por los estudiantes quienes eran los que menos
importancia tenían en esa época, así pues el 26 de agosto se realizó una marcha
dirigida al zócalo capitalino en donde por primera vez fue insultado el presidente,
al término de la misma uno de los líderes menciona que esta favor de quedarse a
esperar una respuesta por parte del gobierno, teniendo la pequeña esperanza de
ser escuchados, sin embargo esto no resulto como querían ya que la madrugada
del 28 de agosto de las mismas puertas del Palacio Nacional salieron tanques del
ejército mandados por orden directa para dispersar a los manifestantes.
De nuevo el gobierno ha hecho una mala jugada con la juventud en busca de
respuestas, con aquellas personas que solo querían ser escuchadas y ser
atendidas en sus diferentes necesidades, tiempos violentos se acercaban y nadie
podía asegurar cual sería el destino del problema principal, simplemente el
gobierno no era aceptado por la sociedad ¿y cómo aceptarlo? Si no otorgaban lo
necesario para el desarrollo de una nación que solo quería mejorar y formar un
mejor futuro.
El 13 de septiembre tienen lugar “La marcha del silencio” en donde los
manifestantes marcharon con pañuelos puestos en la boca; millones de personas
salieron de nuevo a las calles para poder expresar que el silencio era lo más
adecuado que las palabras que fueron cayadas con bayonetas, dicha marcha
inicio en el Museo Nacional de Antropología para finalizar en la Plaza de la
Constitución, los jóvenes tenían aun fresco aquel recuerdo de los tanques y
soldados que les arrebataron aquella libre expresión en la madrugada del 28 de
agosto y esto podía observarse en los volantes cuya frase imponente decía:
“Pueblo mexicano: puedes ver que no somos unos vándalos ni unos rebeldessin
causa, como se nos ha tachado con extraordinaria frecuencia. Puedes dartecuenta
de nuestro silencio, un silencio impresionante, un silencio conmovedor,un silencio
que expresa nuestro sentimiento y a la vez nuestra indignación”; pero eso
significaba una amenazaba para el gobierno así que el 18 de septiembre el
ejército invade la Ciudad Universitaria de la UNAM y el 24 del mismo mes invade
6
el Casco de Santo Tomás, uno de los campus del IPN, no es hasta el 1 de octubre
cuando se retiran de la UNAM y del IPN, un día antes de que la tragedia más
sonada en el país ocurriese.
2 de octubre, un día en que la historia de la educación de nuevo da un giro radical,
tras todas las revueltas y cambios en el sistema, en la tarde de ese trágico día,
miles de personas comenzaron a reunirse en la Plaza de las Tres Culturas en
Tlatelolco, mientras esto sucedía el ejército vigilaba con mucho cuidado cada
acción de los manifestantes, que no existiese disturbio alguno de manera principal
por el temor del mismo gobierno en que fuese tomada la Torre de la Secretaría de
Relaciones Exteriores; por otra parte los miembros del Batallón Olimpia estaban
infiltrados en la manifestación cuyos integrantes se distinguían por tener un
pañuelo o guante blanco en la mano izquierda teniendo como objetivo llegar al
edificio “Chihuahua “en donde oradores y periodistas se encontraban.
Las horas pasaban y nadie estaba preparado para lo que se venía, cercana a las
seis de la tarde un helicóptero sobrevuela la plaza, de este se han disparado
bengalas cuyo objetivo era dar señal para que los integrantes infiltrados del
Batallón de Olimpia abrieran fuego en contra de los manifestantes y militares
dentro de ese lugar haciéndoles ver que los estudiantes eran los principales
agresores e iniciadores de la batalla. Las acciones comenzaron a tomarse, los
militares estaban en contra de los manifestantes los cuales lograron escapar de
aquel tiroteo, algunos se escondieron en algunos departamentos de los edificios
más cercanos, sin embargo esto no fue impedimento alguno para el ejército, así
que sin ningún tipo de orden judicial irrumpieron en cada departamento de la
Unidad de Tlatelolco para capturar a cada manifestante, hasta la fecha se es
desconocida la cifra exacta de muertos y heridos.
El gobierno mexicano, tras este trágico suceso, manifestó que solamente fueron
20 los muertos, sin embargo algunos escritores como Elena Poniatowska redacto
en su libro “La noche de Tlatelolco” que una madre busco el cadáver de su hijo y
grande fue su terror al encontrar 65 cadáveres en un solo espacio; durante un
largo tiempo la población mexicana, en especial la mundial no fue consciente de la
7
realidad que azoto a México, muchas fueron las versiones ofrecidas
principalmente la de que un grupo de terroristas se había revelado en ese
momento, pero ninguna fue creída con exactitud.
Durante este periodo de duelo el gobierno lamentablemente contaba con un gran
poder dentro de los medios de comunicación, solamente algunos reporteros y
fotógrafos tenían las pruebas para contradecir la versión que el gobierno había
otorgado, y así pues, los testimonios de madres de los jóvenes que habían
acudido ese día a Tlatelolco y evidencias tanto fotográficas como en video
comenzaron a sacar a la luz la verdad que nunca se supo y que el gobierno no
quería revelar por todas las consecuencias que esto podría traer en su contra.
¿Por qué el gobierno llego a este grado? Es horrible imaginar la escena de ese
día, los ríos y la peste de sangre de los alumnos que callaron de un disparo, los
sentimientos encontrados, la impotencia de no poder hacer algo más, pudieron
parecer muchos años en los que México no quiso darse cuenta lo que realmente
significo esa matanza, pero al contrario de lo que pudiese parecer, esto de alguna
forma le sirvió al país para comenzar a madurar poco a poco, crear esa conciencia
política y democrática, sentir esa necesidad de expresión y libertad en lo que se
piensa y a su vez el rechazo ante el poder; muchas personas optan por decir que
este episodio sirve para demostrar que el PRI es incapaz de dialogar o llegar a
una solución adecuada con los estudiantes, pero esto es más que unos simples
partidos políticos, son las personas que están al cargo de los puestos más
importantes, son las acciones las que cuentan, es el interés por el mejoramiento
de tu país y esto es algo que hoy en díaaún no se ve, simplemente porque puede
más el puesto que se ocupa que las ganas de ver que tu país avance y tenga un
futuro mejor.
El día 8 de noviembre del 2011 el Congreso de la Unión declaro que el 2 de
octubre es el día del duelo nacional esto en memoria de aquellos estudiantes que
defendían la democracia y sus principios, pero másallá de recordar que es una
fecha trágica para la historia educativa en México debe de ser un homenaje a la
lucha de la libertad que no es perteneciente de ningún partido, un hecho
8
trascendental en la política y educación del país que tendrá un gran auge en las
generaciones futuras que apoyen estas mismas ideas.
La matanza de Tlatelolco es un silencio a voces, fue el único movimiento en
México que termino en una gran tragedia, un movimiento que marco la vida de
muchos mexicanos, 1968 fue un año que marco con sangre y fuego la educación y
que sin embargo trascendió al llamado de las futuras lucha sociales; actualmente
uno de los movimientos más cercanos a este es el caso de #YoSoy132 a quienes
podemos determinar cómo sus similares quienes pelean por la libertad.
Han pasado ya 44 años de esta masacre, la frase “2 de octubre no se olvida” nos
recuerda que existió una generación que lucho contra aquel autoritarismo que el
gobierno ejerció, este es el ejemplo más claro de lucha juvenil por un futuro mejor,
por el avance del interés y la educación en el país, es verdad que hasta la fecha
se continua con esta lucha y que muchas palabras han sido calladas en muchas
formas, pero aún se mantiene esa pequeña esperanza de logran un gran cambio y
poder decir al final “después de tantos procesos por los que hemos pasado, si se
pudo”.
9
Bibliografías.
 Mora, J.M. (1997). Tlatelolco 68: por fin toda la verdad! (23 ed.).
México,D.F.: Edamex.
 Revueltas, J. (1978).México 68: Juventud y revolución.México:
Era.Hernández, D. (25 de Septiembre de 2007). México
Desgraciado .Recuperado el 17 de Junio de 2012,
dehttp://mexicodesgraciado.blogspot.mx/2007/09/2-de-octubre-de-1968-la-
matanza-de.html
 http://sobrehistoria.com/tlatelolco-matanza-estudiantil-en-mexico-68/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...
Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...
Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...Crónicas del despojo
 
102047691 sociales-10-2
102047691 sociales-10-2102047691 sociales-10-2
102047691 sociales-10-2cesar padilla
 
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...ignaciobhamondez
 
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaine
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaineLos periodos historicos en historia de chile vial correa fontaine
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaineANA HENRIQUEZ ORREGO
 
Documento político quinta conferencia avc
Documento político quinta conferencia avcDocumento político quinta conferencia avc
Documento político quinta conferencia avcFUNDACION ATASIM
 
Guía de aprendizaje n° 3 cuarto medio
Guía de aprendizaje  n° 3 cuarto medioGuía de aprendizaje  n° 3 cuarto medio
Guía de aprendizaje n° 3 cuarto medioignaciobhamondez
 
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81 el mostrador
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81   el mostradorLavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81   el mostrador
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81 el mostradorNahmias En Toma
 
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014Richard Pastor Hernandez
 
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...Alexander Perdomo
 
-La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx
 -La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx -La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx
-La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docxELDESMADRE
 
Estudios sociales 10° a.e.b.
Estudios sociales 10° a.e.b. Estudios sociales 10° a.e.b.
Estudios sociales 10° a.e.b. humcepeda
 
Dia de la mujer y del trabajador
Dia de la mujer y del trabajadorDia de la mujer y del trabajador
Dia de la mujer y del trabajadorVinicio Quimbiamba
 

La actualidad más candente (18)

Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...
Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...
Marcha en DF evocando la dolorosa jornada de Tlatelolco y en Chilpancingo en ...
 
102047691 sociales-10-2
102047691 sociales-10-2102047691 sociales-10-2
102047691 sociales-10-2
 
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...
Guian°3 historia lccp 4°medio historia política de américa latina durante el ...
 
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimoniosReportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
Reportaje modelo -El movimiento del 10 de junio de 1971. testimonios
 
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaine
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaineLos periodos historicos en historia de chile vial correa fontaine
Los periodos historicos en historia de chile vial correa fontaine
 
Documento político quinta conferencia avc
Documento político quinta conferencia avcDocumento político quinta conferencia avc
Documento político quinta conferencia avc
 
Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014Prensa alternativa dic2014
Prensa alternativa dic2014
 
Sesión 2
Sesión 2Sesión 2
Sesión 2
 
Guía de aprendizaje n° 3 cuarto medio
Guía de aprendizaje  n° 3 cuarto medioGuía de aprendizaje  n° 3 cuarto medio
Guía de aprendizaje n° 3 cuarto medio
 
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81 el mostrador
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81   el mostradorLavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81   el mostrador
Lavín, guzmán, pinochet y la revolución universitaria del 81 el mostrador
 
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
Periódico n°1 prensa alternativa diciembre 23 de 2014
 
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...
Discurso en acto de conmemora ción ametrallamiento de estudi antes desde el p...
 
-La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx
 -La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx -La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx
-La verdad del pueblo 64 de octubre 10 de 2014.docx
 
Extraordinario marco esteban soberanis cetz
Extraordinario marco esteban soberanis cetz Extraordinario marco esteban soberanis cetz
Extraordinario marco esteban soberanis cetz
 
Estudios sociales 10° a.e.b.
Estudios sociales 10° a.e.b. Estudios sociales 10° a.e.b.
Estudios sociales 10° a.e.b.
 
El viejo luchador
El viejo luchadorEl viejo luchador
El viejo luchador
 
(Guia análisis mapas ii guerra)
(Guia análisis mapas ii guerra)(Guia análisis mapas ii guerra)
(Guia análisis mapas ii guerra)
 
Dia de la mujer y del trabajador
Dia de la mujer y del trabajadorDia de la mujer y del trabajador
Dia de la mujer y del trabajador
 

Destacado

Plantas medicinales
Plantas medicinalesPlantas medicinales
Plantas medicinalesKaren2303
 
Федоренко М.В. Бизнес-госликбез
Федоренко М.В. Бизнес-госликбезФедоренко М.В. Бизнес-госликбез
Федоренко М.В. Бизнес-госликбезДеловая Среда
 
Barek Lift Trucks Introduction
Barek Lift Trucks IntroductionBarek Lift Trucks Introduction
Barek Lift Trucks IntroductionNick Leek
 
Animals 1 primaria
Animals 1 primariaAnimals 1 primaria
Animals 1 primariaAliceteacher
 
Презентация Труфанов В.В
Презентация Труфанов В.ВПрезентация Труфанов В.В
Презентация Труфанов В.ВДеловая Среда
 
Презентация Кислица С.Ф.
Презентация Кислица С.Ф.Презентация Кислица С.Ф.
Презентация Кислица С.Ф.Деловая Среда
 
How to write a blog on your Kloodle profile
How to write a blog on your Kloodle profileHow to write a blog on your Kloodle profile
How to write a blog on your Kloodle profilePhillip Hayes
 
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...CAPRi
 
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2Nikos Georgiadis
 
Omar CV with photo
Omar  CV with photoOmar  CV with photo
Omar CV with photoOmar Hamed
 

Destacado (14)

Plantas medicinales
Plantas medicinalesPlantas medicinales
Plantas medicinales
 
Taller 10. grupo 2
Taller 10. grupo 2Taller 10. grupo 2
Taller 10. grupo 2
 
Федоренко М.В. Бизнес-госликбез
Федоренко М.В. Бизнес-госликбезФедоренко М.В. Бизнес-госликбез
Федоренко М.В. Бизнес-госликбез
 
Barek Lift Trucks Introduction
Barek Lift Trucks IntroductionBarek Lift Trucks Introduction
Barek Lift Trucks Introduction
 
Animals 1 primaria
Animals 1 primariaAnimals 1 primaria
Animals 1 primaria
 
Презентация Труфанов В.В
Презентация Труфанов В.ВПрезентация Труфанов В.В
Презентация Труфанов В.В
 
Презентация Кислица С.Ф.
Презентация Кислица С.Ф.Презентация Кислица С.Ф.
Презентация Кислица С.Ф.
 
How to write a blog on your Kloodle profile
How to write a blog on your Kloodle profileHow to write a blog on your Kloodle profile
How to write a blog on your Kloodle profile
 
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...
Whose Land is this Anyways? The role of collective action in maintaining comm...
 
Printmaking
PrintmakingPrintmaking
Printmaking
 
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2
KAT16_PRESENTATION 1280x800 DRN2
 
Lënda (1)
Lënda (1)Lënda (1)
Lënda (1)
 
Trabajo final-llaca30-11-16
Trabajo final-llaca30-11-16Trabajo final-llaca30-11-16
Trabajo final-llaca30-11-16
 
Omar CV with photo
Omar  CV with photoOmar  CV with photo
Omar CV with photo
 

Similar a MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO

Tlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presenteTlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presentePaula Pech Herrera
 
Dont let them die
Dont let them dieDont let them die
Dont let them diefreedom1325
 
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.Reporte del libro de la noche Tlatelolco.
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.OmarHernandez337
 
Movimiento estudiantil de 1968.ppt
Movimiento estudiantil de 1968.pptMovimiento estudiantil de 1968.ppt
Movimiento estudiantil de 1968.pptErikaBeatrizAparicio
 
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Sandra Martinez
 
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Sandra Martinez
 
Pensar la dictadura. Educación y Memoria
Pensar la dictadura. Educación y MemoriaPensar la dictadura. Educación y Memoria
Pensar la dictadura. Educación y MemoriaAndru Vic
 
Movimiento Estudiantil de 1968 en México
Movimiento Estudiantil de 1968 en México Movimiento Estudiantil de 1968 en México
Movimiento Estudiantil de 1968 en México Alan Vignola
 
Matanza de Tlatelolco
Matanza de TlatelolcoMatanza de Tlatelolco
Matanza de Tlatelolcomeraryfs
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionjesus65445
 
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempo
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempoJuarez sanchez miriam_mexicoeneltiempo
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempoMiry Juarez
 
Movimientos sociales
Movimientos socialesMovimientos sociales
Movimientos socialesElias Noriega
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
TlatelolcoSUNHEE9
 

Similar a MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO (20)

Tlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presenteTlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presente
 
La matanza del 68
La matanza del 68La matanza del 68
La matanza del 68
 
Dont let them die
Dont let them dieDont let them die
Dont let them die
 
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.Reporte del libro de la noche Tlatelolco.
Reporte del libro de la noche Tlatelolco.
 
Movimiento estudiantil de 1968.ppt
Movimiento estudiantil de 1968.pptMovimiento estudiantil de 1968.ppt
Movimiento estudiantil de 1968.ppt
 
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
 
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968Movimiento estudiantil en méxico de 1968
Movimiento estudiantil en méxico de 1968
 
Mòdulo 3
Mòdulo 3Mòdulo 3
Mòdulo 3
 
Pensar la dictadura. Educación y Memoria
Pensar la dictadura. Educación y MemoriaPensar la dictadura. Educación y Memoria
Pensar la dictadura. Educación y Memoria
 
Movimiento Estudiantil de 1968 en México
Movimiento Estudiantil de 1968 en México Movimiento Estudiantil de 1968 en México
Movimiento Estudiantil de 1968 en México
 
MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68MOVIMIENTO DEL 68
MOVIMIENTO DEL 68
 
Matanza de Tlatelolco
Matanza de TlatelolcoMatanza de Tlatelolco
Matanza de Tlatelolco
 
la democracia.
la democracia.la democracia.
la democracia.
 
Democracia.
Democracia.Democracia.
Democracia.
 
Nombre
NombreNombre
Nombre
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacion
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
 
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempo
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempoJuarez sanchez miriam_mexicoeneltiempo
Juarez sanchez miriam_mexicoeneltiempo
 
Movimientos sociales
Movimientos socialesMovimientos sociales
Movimientos sociales
 
Tlatelolco
TlatelolcoTlatelolco
Tlatelolco
 

Último

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 

Último (20)

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 

MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO

  • 1. UNIVERSIDAD MESOAMERICANA DE SAN AGUSTIN. LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA. TERCER SEMESTRE. SISTEMA EDUCATIVO. MARÍA FERNANDA SÁNCHEZ TREJO. LUIS ANGEL JIMÉNEZ SANTANA. ENSAYO: TLATELOLCO: UN PASADO MUY PRESENTE. JUEVES 1 DE DICIEMBRE DEL 2016.
  • 3. 3 Introducción. En el siguiente trabajo hablaremos sobre el acontecimiento del 2 de octubre de 1968 en donde ocurrió uno de los momentos más históricos y trágicos que han marcado la historia de la educación en el país “La matanza de Tlatelolco”; pero ¿porqueaún seguimos recordando esta tragedia? ¿Porque la educación sigue teniendo esa carga tan pesada a partir de ese día?, son muchas las preguntas y pocas las respuestas pero que con el paso del tiempo se irán resolviendo.
  • 4. 4 Desarrollo. “2 de octubre no se olvida” un lema que hasta la fecha continua siendo imponente en la sociedad mexicana aún mayor en la educación del país, en el año de 1968 México era la ciudad ideal para ser la próxima sede de los Juegos Olímpicos, con esto se pretendía convertirse en un centro de atención para mostrar los desacuerdos tanto en política interna como en la inestabilidad mundial por la que se atravesaba en esa época, claramente el gobierno no estaba dispuesto a ser un foco de revueltas en fechas tan importantes; durante más de un año México atravesó con fervor por los preparativos, la construcción de estadios, villas olímpicas, la gran olimpiada cultural a la que asistirían grandes poetas del mundo como el señor Octavio Paz, seriamos la principal atracción puesto que México era el primer país de América Latina en ser seleccionado para los olímpicos, pero no todo podía ser bienvenido; los estudiantes gritaban desesperadamente que no querían unas olimpiadas, querían una revolución y con esto el presidente Díaz Ordaz inauguro los XIX Juegos Olímpicos bajo el nombre de “La Olimpiada de la Paz”…. ¿Qué tan irónico era todo esto después de un suceso tan lamentable? ¿Por qué tanta importancia en quedar bien ante otras naciones? ¿Por qué ocultar lo que sucedía en materia educativa? Actualmente esto se sigue observando, es por ello que esta fecha aún recae en los hombros de la sociedad mexicana; así pues, el 2 de agosto la UNAM, el IPN, la Escuela Nacional de maestros, la ENAH y Chapingo conforman el nuevo Consejo Nacional de Huelga en donde grande fue la sorpresa al ver que universidades de los diferentes estados de la republica tales como Yucatán, Coahuila, Morelia, Guerrero, Nuevo León, Chihuahua, Veracruz, Puebla, Sinaloa e Hidalgo se fueron incorporando con las diferentes protestas acerca del tema que todos tenían en común: educación.
  • 5. 5 El presidente de la republica Gustavo Díaz Ordaz no era bien aceptado por la sociedad, principalmente por los estudiantes quienes eran los que menos importancia tenían en esa época, así pues el 26 de agosto se realizó una marcha dirigida al zócalo capitalino en donde por primera vez fue insultado el presidente, al término de la misma uno de los líderes menciona que esta favor de quedarse a esperar una respuesta por parte del gobierno, teniendo la pequeña esperanza de ser escuchados, sin embargo esto no resulto como querían ya que la madrugada del 28 de agosto de las mismas puertas del Palacio Nacional salieron tanques del ejército mandados por orden directa para dispersar a los manifestantes. De nuevo el gobierno ha hecho una mala jugada con la juventud en busca de respuestas, con aquellas personas que solo querían ser escuchadas y ser atendidas en sus diferentes necesidades, tiempos violentos se acercaban y nadie podía asegurar cual sería el destino del problema principal, simplemente el gobierno no era aceptado por la sociedad ¿y cómo aceptarlo? Si no otorgaban lo necesario para el desarrollo de una nación que solo quería mejorar y formar un mejor futuro. El 13 de septiembre tienen lugar “La marcha del silencio” en donde los manifestantes marcharon con pañuelos puestos en la boca; millones de personas salieron de nuevo a las calles para poder expresar que el silencio era lo más adecuado que las palabras que fueron cayadas con bayonetas, dicha marcha inicio en el Museo Nacional de Antropología para finalizar en la Plaza de la Constitución, los jóvenes tenían aun fresco aquel recuerdo de los tanques y soldados que les arrebataron aquella libre expresión en la madrugada del 28 de agosto y esto podía observarse en los volantes cuya frase imponente decía: “Pueblo mexicano: puedes ver que no somos unos vándalos ni unos rebeldessin causa, como se nos ha tachado con extraordinaria frecuencia. Puedes dartecuenta de nuestro silencio, un silencio impresionante, un silencio conmovedor,un silencio que expresa nuestro sentimiento y a la vez nuestra indignación”; pero eso significaba una amenazaba para el gobierno así que el 18 de septiembre el ejército invade la Ciudad Universitaria de la UNAM y el 24 del mismo mes invade
  • 6. 6 el Casco de Santo Tomás, uno de los campus del IPN, no es hasta el 1 de octubre cuando se retiran de la UNAM y del IPN, un día antes de que la tragedia más sonada en el país ocurriese. 2 de octubre, un día en que la historia de la educación de nuevo da un giro radical, tras todas las revueltas y cambios en el sistema, en la tarde de ese trágico día, miles de personas comenzaron a reunirse en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, mientras esto sucedía el ejército vigilaba con mucho cuidado cada acción de los manifestantes, que no existiese disturbio alguno de manera principal por el temor del mismo gobierno en que fuese tomada la Torre de la Secretaría de Relaciones Exteriores; por otra parte los miembros del Batallón Olimpia estaban infiltrados en la manifestación cuyos integrantes se distinguían por tener un pañuelo o guante blanco en la mano izquierda teniendo como objetivo llegar al edificio “Chihuahua “en donde oradores y periodistas se encontraban. Las horas pasaban y nadie estaba preparado para lo que se venía, cercana a las seis de la tarde un helicóptero sobrevuela la plaza, de este se han disparado bengalas cuyo objetivo era dar señal para que los integrantes infiltrados del Batallón de Olimpia abrieran fuego en contra de los manifestantes y militares dentro de ese lugar haciéndoles ver que los estudiantes eran los principales agresores e iniciadores de la batalla. Las acciones comenzaron a tomarse, los militares estaban en contra de los manifestantes los cuales lograron escapar de aquel tiroteo, algunos se escondieron en algunos departamentos de los edificios más cercanos, sin embargo esto no fue impedimento alguno para el ejército, así que sin ningún tipo de orden judicial irrumpieron en cada departamento de la Unidad de Tlatelolco para capturar a cada manifestante, hasta la fecha se es desconocida la cifra exacta de muertos y heridos. El gobierno mexicano, tras este trágico suceso, manifestó que solamente fueron 20 los muertos, sin embargo algunos escritores como Elena Poniatowska redacto en su libro “La noche de Tlatelolco” que una madre busco el cadáver de su hijo y grande fue su terror al encontrar 65 cadáveres en un solo espacio; durante un largo tiempo la población mexicana, en especial la mundial no fue consciente de la
  • 7. 7 realidad que azoto a México, muchas fueron las versiones ofrecidas principalmente la de que un grupo de terroristas se había revelado en ese momento, pero ninguna fue creída con exactitud. Durante este periodo de duelo el gobierno lamentablemente contaba con un gran poder dentro de los medios de comunicación, solamente algunos reporteros y fotógrafos tenían las pruebas para contradecir la versión que el gobierno había otorgado, y así pues, los testimonios de madres de los jóvenes que habían acudido ese día a Tlatelolco y evidencias tanto fotográficas como en video comenzaron a sacar a la luz la verdad que nunca se supo y que el gobierno no quería revelar por todas las consecuencias que esto podría traer en su contra. ¿Por qué el gobierno llego a este grado? Es horrible imaginar la escena de ese día, los ríos y la peste de sangre de los alumnos que callaron de un disparo, los sentimientos encontrados, la impotencia de no poder hacer algo más, pudieron parecer muchos años en los que México no quiso darse cuenta lo que realmente significo esa matanza, pero al contrario de lo que pudiese parecer, esto de alguna forma le sirvió al país para comenzar a madurar poco a poco, crear esa conciencia política y democrática, sentir esa necesidad de expresión y libertad en lo que se piensa y a su vez el rechazo ante el poder; muchas personas optan por decir que este episodio sirve para demostrar que el PRI es incapaz de dialogar o llegar a una solución adecuada con los estudiantes, pero esto es más que unos simples partidos políticos, son las personas que están al cargo de los puestos más importantes, son las acciones las que cuentan, es el interés por el mejoramiento de tu país y esto es algo que hoy en díaaún no se ve, simplemente porque puede más el puesto que se ocupa que las ganas de ver que tu país avance y tenga un futuro mejor. El día 8 de noviembre del 2011 el Congreso de la Unión declaro que el 2 de octubre es el día del duelo nacional esto en memoria de aquellos estudiantes que defendían la democracia y sus principios, pero másallá de recordar que es una fecha trágica para la historia educativa en México debe de ser un homenaje a la lucha de la libertad que no es perteneciente de ningún partido, un hecho
  • 8. 8 trascendental en la política y educación del país que tendrá un gran auge en las generaciones futuras que apoyen estas mismas ideas. La matanza de Tlatelolco es un silencio a voces, fue el único movimiento en México que termino en una gran tragedia, un movimiento que marco la vida de muchos mexicanos, 1968 fue un año que marco con sangre y fuego la educación y que sin embargo trascendió al llamado de las futuras lucha sociales; actualmente uno de los movimientos más cercanos a este es el caso de #YoSoy132 a quienes podemos determinar cómo sus similares quienes pelean por la libertad. Han pasado ya 44 años de esta masacre, la frase “2 de octubre no se olvida” nos recuerda que existió una generación que lucho contra aquel autoritarismo que el gobierno ejerció, este es el ejemplo más claro de lucha juvenil por un futuro mejor, por el avance del interés y la educación en el país, es verdad que hasta la fecha se continua con esta lucha y que muchas palabras han sido calladas en muchas formas, pero aún se mantiene esa pequeña esperanza de logran un gran cambio y poder decir al final “después de tantos procesos por los que hemos pasado, si se pudo”.
  • 9. 9 Bibliografías.  Mora, J.M. (1997). Tlatelolco 68: por fin toda la verdad! (23 ed.). México,D.F.: Edamex.  Revueltas, J. (1978).México 68: Juventud y revolución.México: Era.Hernández, D. (25 de Septiembre de 2007). México Desgraciado .Recuperado el 17 de Junio de 2012, dehttp://mexicodesgraciado.blogspot.mx/2007/09/2-de-octubre-de-1968-la- matanza-de.html  http://sobrehistoria.com/tlatelolco-matanza-estudiantil-en-mexico-68/