SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Tema:
Preguntas para pensar
Docente:
Marlon Figueroa
Alumna:
Disnalda Medina Camargo
Semestre:
2B
Preguntas para pensar
Este video nos da a conocer que en la escuela no nos están enseñando a pensar ya que nos
colocan las investigaciones y nosotros no les damos importancia porque las buscamos en libros o
en cualquier otro medio que nos sirva para darle respuesta a dichas preguntas y no nos importa si
las entendemos o no
También nos dice que la importante idea de estas preguntas es que los chicos solo aprendan ideas
sino que aprendan capacidades de razonamiento ya que esto nos va a servir toda la vida y también
nos ayuda a resolver problemas, analizar y captar las explicaciones
Cuando miro estos datos siento que tenemos entre manos una gran oportunidad pero también un
gran deber. Lo que nos dicen estos datos es que el cambio, que no es nada fácil, es posible.
Requiere de un montón de esfuerzo, de estrategia y de hacer las cosas bien,. Es posible en
escuelas reales, potenciando a los maestros y profesores que tenemos hoy en el sistema
educativo. Es posible con los chicos que tenemos hoy en la escuela y es posible en tiempos
razonables. Nuestras escuelas hoy están enseñando a no pensar, pero tenemos la chance y la
urgencia de ayudar a los chicos a reconectarse con el sentido y el disfrute de su aprendizaje.
Llenemos la escuela de preguntas para pensar.
Preguntas para pensar

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (8)

Capítulo 3
Capítulo 3Capítulo 3
Capítulo 3
 
El tacto en la enseñanza
El tacto en la enseñanzaEl tacto en la enseñanza
El tacto en la enseñanza
 
recomendaciones de expertos
recomendaciones de expertos recomendaciones de expertos
recomendaciones de expertos
 
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeacionesLo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
 
Gordon neufeld
Gordon neufeldGordon neufeld
Gordon neufeld
 
Capitulo 3
Capitulo 3Capitulo 3
Capitulo 3
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 
Evaluacion
EvaluacionEvaluacion
Evaluacion
 

Destacado

Destacado (14)

Manual slideshare
Manual slideshareManual slideshare
Manual slideshare
 
Presentación María Camacho
Presentación  María Camacho Presentación  María Camacho
Presentación María Camacho
 
mjs
mjsmjs
mjs
 
Full presenter (2)
Full presenter (2)Full presenter (2)
Full presenter (2)
 
DANIEL'S CV
DANIEL'S CVDANIEL'S CV
DANIEL'S CV
 
Poster 2
Poster 2Poster 2
Poster 2
 
Powrpoint de fulvia tamara
Powrpoint de fulvia tamaraPowrpoint de fulvia tamara
Powrpoint de fulvia tamara
 
Adaptive13 test
Adaptive13 testAdaptive13 test
Adaptive13 test
 
озыхан баршагуль+ умные стенды
озыхан баршагуль+ умные стендыозыхан баршагуль+ умные стенды
озыхан баршагуль+ умные стенды
 
Las webs
Las websLas webs
Las webs
 
Certificate
CertificateCertificate
Certificate
 
Presentacion 3
Presentacion 3Presentacion 3
Presentacion 3
 
Азарова Татьяна + Butterfly + финальная презентация
Азарова Татьяна + Butterfly + финальная презентацияАзарова Татьяна + Butterfly + финальная презентация
Азарова Татьяна + Butterfly + финальная презентация
 
Презентація Туменського НВК
Презентація Туменського НВКПрезентація Туменського НВК
Презентація Туменського НВК
 

Similar a Preguntas para pensar

José manuel esteve zarazaga honoris causa
José manuel esteve zarazaga honoris causaJosé manuel esteve zarazaga honoris causa
José manuel esteve zarazaga honoris causa
JH0SWA
 
Replantear cómo dar clase y para quién
Replantear cómo dar clase y para quiénReplantear cómo dar clase y para quién
Replantear cómo dar clase y para quién
daniina
 
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Alisslov
 
14.. proyecto cristal morales (1)
14.. proyecto cristal morales (1)14.. proyecto cristal morales (1)
14.. proyecto cristal morales (1)
F-Kitha Kastañeda
 
Informe de la segunda jornada de practicas.
Informe de la segunda jornada de practicas.Informe de la segunda jornada de practicas.
Informe de la segunda jornada de practicas.
Annette Barraza Corrales
 
Ensayos preguntas para pensar yuris polo
Ensayos preguntas para pensar   yuris poloEnsayos preguntas para pensar   yuris polo
Ensayos preguntas para pensar yuris polo
yurisestherpolo
 
La educación prohibida
La educación prohibidaLa educación prohibida
La educación prohibida
taniaviridiana
 

Similar a Preguntas para pensar (20)

Preguntas para pensar
Preguntas para pensarPreguntas para pensar
Preguntas para pensar
 
Preguntas para pensar
Preguntas para pensarPreguntas para pensar
Preguntas para pensar
 
Informatica yomaira
Informatica yomairaInformatica yomaira
Informatica yomaira
 
Reporteeee
ReporteeeeReporteeee
Reporteeee
 
Ensayo preguntas para pensar por
Ensayo preguntas para pensar porEnsayo preguntas para pensar por
Ensayo preguntas para pensar por
 
Panzazo
PanzazoPanzazo
Panzazo
 
José manuel esteve zarazaga honoris causa
José manuel esteve zarazaga honoris causaJosé manuel esteve zarazaga honoris causa
José manuel esteve zarazaga honoris causa
 
Teorias implicitas
Teorias implicitasTeorias implicitas
Teorias implicitas
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Ensayo crisis educativa
Ensayo crisis educativaEnsayo crisis educativa
Ensayo crisis educativa
 
Replantear cómo dar clase y para quién
Replantear cómo dar clase y para quiénReplantear cómo dar clase y para quién
Replantear cómo dar clase y para quién
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Laboriosidad en el niño educado
Laboriosidad en el niño educadoLaboriosidad en el niño educado
Laboriosidad en el niño educado
 
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar.
 
14.. proyecto cristal morales (1)
14.. proyecto cristal morales (1)14.. proyecto cristal morales (1)
14.. proyecto cristal morales (1)
 
Hilary
HilaryHilary
Hilary
 
Informe de la segunda jornada de practicas.
Informe de la segunda jornada de practicas.Informe de la segunda jornada de practicas.
Informe de la segunda jornada de practicas.
 
Ensayos preguntas para pensar yuris polo
Ensayos preguntas para pensar   yuris poloEnsayos preguntas para pensar   yuris polo
Ensayos preguntas para pensar yuris polo
 
La educación prohibida
La educación prohibidaLa educación prohibida
La educación prohibida
 

Más de Disnalda Medina

Más de Disnalda Medina (20)

Herramientas de comunicación
Herramientas de comunicaciónHerramientas de comunicación
Herramientas de comunicación
 
Sintesis del proyecto
Sintesis del proyectoSintesis del proyecto
Sintesis del proyecto
 
Mapa conceptual disnalda medina
Mapa conceptual disnalda medinaMapa conceptual disnalda medina
Mapa conceptual disnalda medina
 
Foto
FotoFoto
Foto
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Objetos de aprendizaje y objeto informativo
Objetos de aprendizaje y objeto informativoObjetos de aprendizaje y objeto informativo
Objetos de aprendizaje y objeto informativo
 
Cuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVACuadro comparativo RED y OVA
Cuadro comparativo RED y OVA
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Reglas de netiqueta
Reglas de netiquetaReglas de netiqueta
Reglas de netiqueta
 
Taller#2 lectura critica
Taller#2 lectura criticaTaller#2 lectura critica
Taller#2 lectura critica
 
Taller#1 lectura critica
Taller#1 lectura criticaTaller#1 lectura critica
Taller#1 lectura critica
 
Dimensiones de la lectura critica
Dimensiones de la lectura criticaDimensiones de la lectura critica
Dimensiones de la lectura critica
 
Mapa conceptual OA
Mapa conceptual OAMapa conceptual OA
Mapa conceptual OA
 
Michael apple diapositivas
Michael apple diapositivasMichael apple diapositivas
Michael apple diapositivas
 
Plan clases de lectura critica
Plan clases de lectura criticaPlan clases de lectura critica
Plan clases de lectura critica
 
Niveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vidaNiveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vida
 
Principios básicos de la teoría critica de la educación
Principios básicos de la teoría critica de la educaciónPrincipios básicos de la teoría critica de la educación
Principios básicos de la teoría critica de la educación
 
Escuela de frankfurt
Escuela de frankfurtEscuela de frankfurt
Escuela de frankfurt
 
Mapa de ideas oa
Mapa de ideas oaMapa de ideas oa
Mapa de ideas oa
 
Tecnologia educativa
Tecnologia educativaTecnologia educativa
Tecnologia educativa
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 

Último (20)

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 

Preguntas para pensar

  • 1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla Tema: Preguntas para pensar Docente: Marlon Figueroa Alumna: Disnalda Medina Camargo Semestre: 2B
  • 2. Preguntas para pensar Este video nos da a conocer que en la escuela no nos están enseñando a pensar ya que nos colocan las investigaciones y nosotros no les damos importancia porque las buscamos en libros o en cualquier otro medio que nos sirva para darle respuesta a dichas preguntas y no nos importa si las entendemos o no También nos dice que la importante idea de estas preguntas es que los chicos solo aprendan ideas sino que aprendan capacidades de razonamiento ya que esto nos va a servir toda la vida y también nos ayuda a resolver problemas, analizar y captar las explicaciones Cuando miro estos datos siento que tenemos entre manos una gran oportunidad pero también un gran deber. Lo que nos dicen estos datos es que el cambio, que no es nada fácil, es posible. Requiere de un montón de esfuerzo, de estrategia y de hacer las cosas bien,. Es posible en escuelas reales, potenciando a los maestros y profesores que tenemos hoy en el sistema educativo. Es posible con los chicos que tenemos hoy en la escuela y es posible en tiempos razonables. Nuestras escuelas hoy están enseñando a no pensar, pero tenemos la chance y la urgencia de ayudar a los chicos a reconectarse con el sentido y el disfrute de su aprendizaje. Llenemos la escuela de preguntas para pensar.