1. José Manuel Esteve Zarazaga
Honoris Causa
El video comienza con la ceremonia donde se le es otorgado el nivel de Doctor Honorifico
por sus logros en el campo de la Educación. El reconoce la ayuda que ha recibido por parte
de su familia, amigos y colegas de trabajo.
Posteriormente a esta ceremonia, toma la palabra y comienza con una anécdota en la cual
platica que, de 109 jóvenes a los que les pregunta quienes de ellos han visto a un maestro
salir llorando del aula de clase, 72 alumnos dijeron que miraron esa situación.
A partir de esta anécdota nos menciona que después de 32 años de investigación del tema
desciende la idea de que la docencia es una profesión ambivalente, esto quiere decir que
para muchos docentes puede significar una realización personal pero que para otros al
mismo tiempo es una fuente de desequilibrio capaz de afectar la salud mental.
Para unos maestros es tan grande su vocación que esta profesión puede dar sentido a su
vida mientras que para otros se convierte en una fuente de sufrimiento permanente al
enfrentarse diariamente a burlas de los alumnos. (Esto cualquier alumno que realice una
pequeña reflexión y recuerde a sus maestros se darán cuenta que es algo verdadero, pues
las personas en algunos casos se dejan guiar por simples comentarios y se une al montón
porque ser diferente es más difícil, esto me recuerda a un tema en el cual nos hablaban de
“los maestros quemados” los cuales muchas veces sin conocerlos los alumnos ya tenían una
mala imagen de ellos.)
Durante un trabajo en conjunto con diversos pedagogos se realiza el libro de “Profesores
en Conflictos” en el se encuentran los primeros Test específicamente diseñados para
identificar los problemas Psicológicos del docente.
Teniendo el puesto de director en la universidad de Málaga realiza una investigación a
gran escala en la cual mediante un circuito cerrado (video) mira las conductas de los
maestros. De esta investigación se denoto un común denominador del porque los maestros
fracasan en la enseñanza, y la causa de mayor incidencia es que no se enteran de lo que
ocurre en el aula, es decir no saben quiénes son los lideres que mueven al grupo, no
distinguen entre alumnos que preguntan porque quieren saber y los alumnos que hacen
preguntas maliciosas para detener la clase. La gran tragedia es que esto se aprende por
ensayo y error porque nadie nos enseña como analizar estos elementos tan significativos
que gobiernan el clima del aula.

2. Nuestra educación está en crisis porque nuestra sociedad ha dejado de creer en ella, las
personas no hacen lo que les corresponde a cada uno, porque esto es una responsabilidad de
todos no de unos cuantos, a esto le agregamos que la ética del esfuerzo y trabajo se ha
sustituido por el nuevo ideal del enriquecimiento que otorga fama y poder. Los medios de
comunicación solo nos proponen dos modelos, el de los famosos de nulos valores y
aportaciones a la sociedad y el de las personas que se hacen ricos rápidamente por medios
ilícitos.
Antes de comenzar a enseñar debemos ganarnos el respeto de los alumnos.
Cuatro pilares para construir una formación inicial efectiva
 -Definir identidad profesional acorde al trabajo que se va a realizar.
 -Dominar los códigos de comunicación y ser capaces de entender.
 -Organizar un orden de trabajo en clase con normas claras (el tema de la disciplina)
 -Hacer accesibles los contenidos de enseñanza al nivel de los alumnos.
En cuanto más cerca se está de lograr la meta de escolarizar a todos los niños, más
dificultades aparecen ya que el maestro no sabe qué hacer pues en un aula se tienen a los
alumnos más agresivos, marginados, excluidos y desequilibrados. Esto pone a prueba la
capacidad del maestro, pues tiene que utilizar un sin número de estrategias para que el
ambiente en el aula sea el adecuado para que los alumnos puedan generar el proceso de
aprendizaje.
Los alumnos no son como los de las épocas pasadas esto dificulta dar las clases de forma
general a un gran número de alumnos. No hay duda que la educación día a día mejora, pero
nos queda mucho por hacer, la sociedad debe volver a creer en la educación como una
actividad colectiva donde NO se debe dejar toda la responsabilidad a los profesores.